2020年精选教师个人工作计划范文集锦5篇

1、精选教师个人工作计划范文集锦5 篇时间过得真快呀，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，此时需要提前做好计划了。 但是工作计划要写什么内容才能正确的呢？下面是关于教师个人工作计划5 篇，仅供参考，欢迎大家阅读。数学教学中学生探究能力培养的研究1 、进一步掌握扎实的心理学、教育学有关的理论知识，及教育科研相关的知识， 全面提升自身的教育理论水平， 更新自身的教学理念。把理论带到实际、走进课堂，做到理论结合实际去研究。2 、教学上科学地运用专业理论知识， 让先进的理论知识指导自己的教学工作，提高自己的教学艺术，增强教育教学效果，形成自己的教学风格，逐步形成一定教学模式；3 、通过多方面的学习，进一

2、步提高自身职业道德修养，增强职业信念。1 、积极参加各种专家讲座，并认真做好笔记，写好感想；2 、每月看一本教育杂志，每学期看两本教育专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获；3 、虚心向同伴学习，积极参加各种教研活动， 认真听课、评课，每学期听课不少于 20 节。1 、结合学校、科组的课题，围绕培养学生的探究能力有针对性地进行备课，设计教学活动、教学环节；2 、有效地运用多媒体辅助教学，调动学生的积极性，提高内容呈现的信息量；3 、深入挖掘教学内容与生活的联系，与学生知识现状、兴趣的联系，力争使每天所教授的知识成为学生的一种心理需求。4 、运用不同教学手段1 、每

3、周一篇随笔，一月一反思。2 、班级绝大部分学生的具有较强探究能力。就这样，一年在一眨眼的功夫下过去了，我们又迎来了一个崭新的学期。在上个学期我还存在着很多不足和需要努力之处， 为了使自己在新的学期更快地取得进步， 在开学之余，为自己制定了这份发展工作计划，来鞭策自己， 使自己能够在幼儿教育的道路上取得更大的进步。1. 全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材，全面细致的了解每个幼儿的身心发展状况， 因人施教，使每个幼儿得到全面的发展。2. 在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐学习氛围。在课前的教具准备要充分、内容要丰富、生动、新颖，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，

4、形象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。同时还要对幼儿的操作能力进行强化培养，让幼儿学会在游戏中去寻找问题， 并解决问题。在课堂上利用各种生动形象的直观教具，激发幼儿的兴趣。3. 注重学习环境的创设对幼儿的作用。 为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是教师、幼儿共同的责任。根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计各种活动区域，并为孩子们准备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作。让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富环境。4. 鼓励幼儿参加各种各样的活动，比如舞蹈、美术等兴趣班，这样不仅可以开发幼儿的智力， 还可以培养幼儿德智体多方面的兴趣。用眼睛关注每个幼

5、儿， 从幼儿身上吸取闪光点， 去点亮他们自信自立的明灯，帮助幼儿发现自己的优势智能， 建立其自信和对集体的归属5. 注重家园联系。真诚的对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法， 对家长提出的要求尽量去满足， 对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答， 让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。当问题出现，与家长联络，让家长知道老师对问题很重视。1. 礼貌。( 先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好。给幼儿带个好头， 并严格要求自己的言行举止，同时培养幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好孩子，能友好与他人相处。 )2. 课堂活动纪律。

6、( 要正确引导幼儿课堂上的坐姿、 培养良好的课堂常规 ; 不许随便下位、回答问题时要举手、并学会尊重他人，安静地倾听他人的发言，养成不随便打乱别人的讲话。 )3. 卫生习惯。 ( 知道清洁卫生的重要性， 加强幼儿便后洗手的习惯，并能主动的在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，能有条理地收拾餐具、折叠自己的被褥衣物。 )1. 配合生活老师做好班级内与外的卫生同时，并能按要求将班级物品摆放整齐归类放好，教育幼儿要爱护班级物品。2. 照顾好幼儿的一点两餐，对进餐慢的幼儿进行教育，并告诉幼儿不可以挑食，饭粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜粮食。3. 让幼儿养成运动后多喝水的好习惯 ; 懂得躲避危险物，

7、饭后不做剧烈游戏的道理。本学期，我一定吸取教训、总结经验，争取获得提高：教学方面，我将认真准备幼儿活动所需材料， 多学习把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中， 多反思，结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法，促进幼儿发展。1 、做好幼儿开学报名缴费工作，建立正常的教育教学秩序。2 、各班严格按照幼儿园一日活动组织规范认真组织幼儿开展一日活动，加强一日活动各环节的常规管理， 养成幼儿良好学习、生活、卫生习惯。组织幼儿学会新操。3 、更新家长园地版面与美术作品栏，调整游戏室并进行游戏室环境布置及游戏玩具的制作。4 、做好期初幼儿身高体重的测量工作， 配合园部做好麻疹疫苗强化接种宣传及各类疫苗接种

8、摸底登记工作。5 、进行班级环境创设，做好主题墙饰布置。主题活动：我长大了主题目标：1 、引领幼儿正确地“认识自我、肯定自我”。2 、发现自己长大的生理特征和动作变化。3 、培养良好的生活习惯和自理能力。4 、关注周围环境，建立良好的人际关系，学会与人分享。1、放手让孩子独立做些力所能及的事情，培养孩子做事的主动性与自信心。2 、帮助孩子一同收纳儿时衣服用口、玩具和照片，引导他们发现自己的外在变化，培养孩子良好的生活习惯和自理能力。3 、鼓励孩子与同龄人交往，在与人交往的过程中，引导他们体验与人相处的快乐， 学习调节控制自己的言行， 懂得站在他们的立场上思考问题，逐步平衡与同围环境的关系。4

9、、及时发现孩子的进步，肯定和赞美孩子，鼓励其一步一个台阶持续迈进，树立孩子的自信心。本学期我担任 5 年级的信息技术和综合实践活动课， 每周 14 节课， 5 年级 7 个班共有 323 名，其中男生 156 名，女生 167 名。作为一名教师，对于教师的一切我还在学习摸索中，能身开平第一实验小学的一员，我深感荣幸。然而，面对竞争激烈的教师队伍，我感到了身上的压力。 作为教师的我必须对自己今后的发展有一个计划，在这段时间里，我也不能放松自己的学习，只有不断的学习，才能有所发展，有所进步。21 世纪所需要的教师，既应具有高水平的思想政治素质，敬业爱岗的职业道德素质， 也应该是通过不断地学习和接受

10、培训， 充实和更新知识，提高水平和能力，成为教书育人的一名优秀的教师。要求自己经常阅读相关的报刊杂志、通过上网浏览最新的教育理念，用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松， 学有所得，真正成为学生心目中学习的引导者。新课改的理念就是改变传统教学中的灌输式的教学方式，给学生更多的思考空间， 在教学过程中注重培养学生多方面的能力， 比如学生动手能力、 学生独立思考问题的能力， 而不是将学生培养成只是为了考试而考试的人才， 如果只是为考试而考试的人， 那么我们的教育也将失去了意义，应更多的注重学生能力的培养。 要做到这些方面，必须要我们学习相关的教

11、育知识和本学科的知识， 从而将新课改的理念融入到本学科中来。特别在计算机课教学中，如何培养学习对信息的获得、处理能力，能让学生养成一种即计算机用来辅助教学， 而不是避开使用计算机、使用计算机会影响学习，其实合理使用计算机反而能促进学生的学习兴趣，获取网络上丰富的资源， 开拓了学生的学习视野， 从而培养起一种信息素养的能力， 而不是在大学开始培养。 那么在这个过程中如何把握学生的学习目标， 是比较难的， 所以要通过多阅读相关的知识来丰富自己的知识水平以及管理能力， 让学生能在轻松的学习下学到更多的知识。作为一名老师，不仅仅是学生学习知识的引导者，更是学生人品学习的楷模。在教学过程中，我们不能只是

12、培养学生的知识水平，同时也要注重学生道德修养的提高， 所以，我自己要先学会怎样快乐地学习、生活，从我做起，而不是说一套做另一套，严格要求自己的行为，这样，学生才会从我这学到一些他们所需要的；同时，自己也要时时刻刻关心国家大事，了解时事，拥护党的各项方针和政策，尽力做好自己的本职工作。教学中，做到了尊重学生，不对学生偏见，重视他们提出的意见，而不是高高在上，课堂上是师生，生活中是朋友，对学生的信任，从而也使他们信任自己，这样就能有助于教学的进行。1 、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。2 、教学过程中认真研究教材

13、，立足于学生的角度来研究教材，积极备课，认真上好每一堂课，及时做好课后反思，总结出自己教学中的不足之处并加以改正。3 、教学方式中继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。从而丰富教学方式，激发学生的学习兴趣。4 、持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循 " 以人为本 " 的管理原则，增强自己的管理能力。而不是一种强加式的管理，培养学生自己管自己的能力。5 、听校内、校外的教师公开课，通过对比，发现其他教师中的优点，加以吸收融入到自己的教学中；同时也通过集体备课、交流学习等形式，来提高教师的业务水平。6 、续学习新课程理论，以“生活化、情境化”课堂教学

14、理念来进行教学，充分培养和激发学生学习兴趣， 重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思和实践，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。在整个教学过程中，要注重对每节课的教学经验进行总结。在教学过程中，努力做到三个反思：教学前反思，教学中反思，教学后反思。定期总结教育教学过程，努力做到有所改进，有所沉淀，为以后的教育教学活动积累经验。在教学中，立足于学生，从学生出发，成为学生学习过程中的指导者、推动者、引导者，努力发展学生学习的主性。1 、专业技术方面：（ 1）学习教育科学理论和现代科学文化知识，苦练基本功，一专多能，不断改进教学方法、提高教学质量。（ 2）承担学校安排的教学任

15、务的同时开展有关的课外活动。（ 3）培养学生对数学学习的兴趣， 发展学科学、用科学的能力。（ 4）我将创造条件，让学生多进行一些数学的交流活动，从中获得知识和锻炼能力。（ 5）在自身素质方面，做到在理论上多学习，实践中多摸索，总结中多讨论、多反思。在学生方面，以培养学生的记忆能力、探究能力和学习能力为重点， 辅导参加有益的数学竞赛， 来开阔眼界增长知识。2 、具体措施：（ 1）本学期里阅读两本教育理论的书籍，并写好。（ 2）上好本学期公开课及推门课， 开展与本学科教师的手拉手活动，要有实效，积极进行研讨及反思，共同进步。（ 3）在课堂中改变传统的教学方式，动脑筋想办法，利用学生爱游戏，好动的特

16、点，创新一些适合学生的活动，转变学生的学习方式，使学生乐学、会学。（ 4）尝试对学生的评价改革。本学期尝试对学生的评价改革，以学生自我评价为主，制定评价表格，促进学生的主动发展。（ 5）树立终身学习的思想，通过自学、集中学、反思、交流、网上论坛等多种形式进行教育理论和新课标学习， 以学导行，以学促教，以学提升个人素质。（ 6）应用信息技、远程教育辅助课堂教学。要灵活、合理使用网上下载课件，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生乐学。恰如其分的使用这种图文并茂的形式， 有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，乐学、爱学。（ 7）课堂教学做到尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动

17、学生的积极性。 面向全体学生与关注个别差异相结合； 加强环境保护教育、促进学生行为习惯的养成。（ 8）继续利用课余时间多读书多学习， 提高自身教育教学水平及修养。 以上是我在本学期的工作计划，相信在不懈地努力下会使本学期画上一个圆满的句号。课堂教学是推进素质教育，提高教育教育质量的主阵地，为了适应课堂改革的要求， 把新课程标准的新思想， 新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，优化教学模式，构建高效课堂。1 、深入学习和领悟学科教学模式， 认真钻研新教材，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的执教能力。2 、积极有效地落实学科课堂教学模式， 让科

18、学的教学模式成为实现高效课堂的手段。3 、重视对高效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学习型老师。（一）深入学习和领悟学科教学模式。1 、自主研读教学模式。我是一名新教师，对于教学模式很陌生，学习和领悟学科教学模式，对于教学模式的解读。课堂教学中运用情景教学，充分发挥学生主体性，小组合作学习的研究、自主学习、问题解决等教学模式在科学课堂教学中的应用”。2 、学习与模式相关的教学理论。没有理论的指导，一切都是苍白。正确的理论，让我们对教学模式的认识更加真实、更加深邃、更加准确。3 、虚心向同伴请教。孔子说：三人行，必有我师。对于教学模式欠缺考虑、想的

19、不周到的地方。和其他老师沟通，听取他们的意见，更加快速的领悟教学模式。（二）应用教学模式，扎实开展教学。1 、以模式为依托，实施课堂教学。紧扣新课程标准，以我校的教学模式为依据，在课堂教学上，教师和学生积极互动，共同发展，教学时师生相互交往的一种活动。所以在课堂教学中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在设计教学的过程中要灵活运用教材， 开发和利用校内外一切有利于教学活动的课程资源。如教学“分类”时，应充分利用校内课程资源，从学生生活实际出发，扩大取材范围，增加了学生熟悉的玩具、 书、衣物等，为学生提供更广泛的思考空间，同时向学生展示“有大堆零乱物品”的场景，使学生自觉产生要收拾、的愿望。从而

20、引出课题，渗透分类思想。然后以评选“最佳小管家”作为奖励机制，让学生共同把教室里的杂物，按品种进行分类。每组选取一样后，让每组学生把小组内的物品按照一定的标准，再一次进行分类，让物品摆放得有序、整齐和美观。从而让学生感受到生活中处处存在分类， 明白学习分类的必要性，使学生对学习分类知识产生浓厚的兴趣。课堂上，再通过大家齐动手教室，自己动手书包，使学生非常容易地掌握了“分类”的方法，也养成了整洁爱美的良好习惯。 让学生真正感受到数学就是生活，数学就在身边2 、反思自己在模式落实中的不足。通过在课堂上教学模式的运用，学生理解和学习的效果，反思自己的教学设计、实施不足。每天都有大量的新知识，新发现，为了创造高效课堂，更需要促使自己不断学习，不断提升自己。3 、完善自己对模式的运用。在反思中发现问题，针对在理解和运用上出现的问题，进行改进，完善对模式的运用。（三）以研促改，打造高效课堂。1 、开发和利用教学资源，创造性地使用教材，为实现高效课堂打好基础。教师要充分发挥课程资源的作用， 用好资源。教材是课程资源，在新课程中，教师是教材使用的决策人，所以教师也是课程资源，教师不应照搬教材上的情境， 应根据学生的生活经验、 认知发展水平和已有的知识经验，创造性地使用教材，激发学生的学习兴趣，