东南西北——北师大

1、东南西北顺德区本原小学 赖小明教学目标1、会在实景中辨认东、西、南、北，知道地图上的方向是上北下南，左西右东；2、明确方向是固定的，初步形成辨认方向的能力。3、培养学生实事求是的科学态度。教学重点：会在实景中辨认东、西、南、北。教学准备：学生：每个小组准备一张小地图、四个动物头像、我的座位。 教师：课件、小地图、板书纸教学过程：一、游戏激趣，引入新课。师：同学们，今天天气这么冷，上课前让我们来玩个游戏热热身吧！生：好！师：请同学们起立，老师说你来做。准备好了吗？向左点点头，向右笑一笑，向后挥挥手，向前拍拍手。师：谢谢你们的掌声，刚才大家做得非常整齐，在这次活动中我们用到哪些方向词？生：前后左右

2、。师：同学们，除了前后左右以外，你们知道生活中还有哪些表示方向的词吗？生：东南西北。师：对，今天我们就一起来学习东南西北这一课。（学生齐读课题，板书：东南西北）二、辨认方向，探索新知。1、课外知识知多少师：同学们，关于东南西北你都知道哪些？（学生纷纷发表意见。）师：老师知道的可多呢，你们想知道吗？生：想！师：好！我们一起来看看。（课件演示以下内容）（1）看太阳也能辨认方向。早晨，太阳总是从东方升起，西边落下。（2）看树叶辨认方向，树叶茂密的一面是南面。 （3）年轮辨认方向，年轮纹路稀疏的一面是南面。 （4）看北极星。（5）看指南针辨认方向。（6）路牌指示方向。（让学生能掌握更多的日常生活常识，

3、激起学生的学习兴趣）师：原来在生活中有这么多辨认东南西北的方法，你们想学习辨认这种本领吗？生：想！师：好！我们先来猜猜这里说的是什么。2、辨认东南西北四个方向课件演示谜面。全班齐读：劳动英雄面孔红， 天一亮来就出工。 从东到西忙不停， 直到傍晚才收工。师：谜底是什么？生：太阳！师：同学们真聪明！（2）辨认方向师：太阳公公是从哪个方向升起的？你能指出来吗？（走到东面，确定东之后贴上“东”）请大家面向我，现在我们面向的是哪个方向？生：东！师：很好，你们还能找出哪个方向？哪个方向是西？为什么？生：东和西是相反的，太阳在东面升起，西面下山。（让学生通过自己已掌握的知识解决新问题，使得学生对学习更加充满

4、自信）师：大家知道的还真不少。（让一个学生贴图：西）东方和西方可以根据太阳升起和落下的方向去找，那南方和北方在哪？ 学生说出自己的判断。（有对有错）师：其实呢，有一首儿歌可以帮助我们找到南与北。请面向我，一起读。（课件显示，学生齐读）儿歌：早上起床，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。师：南和北分别在哪里？请同桌相互说一说。 同桌相互讨论，大部分同学找到正确方向。师:大家跟着我来做，一起找出南和北，我们先面向东，跟着录音一起做。（播放儿歌录音，第一遍速度慢，第二遍速度快。）现在大家知道东南西北四个方向在哪了吗？（儿歌游戏都是吸引学生学习的好办法，不让学生失去学习的兴趣，并能生动形

5、象的了解东南西北四个方向的位置。）生：知道！（3）游戏：指一指师：我们现在来玩个小游戏，老师说哪个方向，大家就面向哪个方向，看看谁反应最快。（先4个方向按顺序，再随机说2个方向）（4）发现东南西北这四个方向的相对关系。师：通过刚才的游戏同学们知不知道，当你面向东时，后面是 ；（得出东西相对）当你面向北时，后面是 。（得出南北相对）移动课题中的四个方向，画箭头。当你面向东时，你的后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。当你面向北时，你的后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。（巩固加深印象。）（5）小结：师：刚才我们学习什么？生1：我们认识了东南西北这四个方向。生2：我们还知道它们之间的相对

6、关系：东西相对，南北相对。三、绘制地图，实践操作。1、师：看来同学们都学得很好，在这里老师还有一个知识要告诉大家，地图是按上北下南左西右东绘制的。（电脑出示小坐标，然后再出示地图） 北（ ）（ ）（ ） 让学生按照上北下南左西右东来把坐标完成。师：今天，除了赖老师，还有4位朋友从东南西北这四个方向来到我们教室，它们分别是喜羊羊、唐老鸭、史努比和HELLO KITTY。想知道它们分别从哪个地方来的吗？生：想！师：好的！我先请4名同学上来帮帮忙。我说哪只小动物从哪里来，你就帮忙贴到那个方向上去。师：喜羊羊是从太阳升起的方向来的，它在哪？生：东！师：唐老鸭在和喜羊羊相对的地方。生：西。师：真棒！史努

7、比在南面，HELLO KITTY就是在？生；北！2、（实物投影出示地图）北我 的座 位3、说明活动要求师：请小组长分配好每只小动物，然后根据小动物所在的方向把它们贴在准确的位置，贴完后由小组长交上来。4、小组自由活动 5、评价作品（让学生评价，抽几个小组即可） （使得抽象的地图变得更形象，学生更喜欢，更容易接受与理解。） 6、游戏：“超级模仿秀”师：最后我们来玩一个游戏，考考大家对于刚学的知识是否掌握，能接受老师的挑战吗？生：能！师：学青蛙向南蹦两下；学企鹅向北走两步；面向东扮个孙悟空；小免向西蹦蹦跳；小羊朝北咩咩叫；朝南做个鬼脸（最后让学生继续在愉快的气氛中加深对方位的记忆。也让快乐的阳光撒

8、满我们的课堂。）五、情感沟通，畅谈收获。师：今天，我们陪着欢欢玩得很开心，也学到了很多的知识，说说这节课最让你开心的地方？ 教师总结：今天小朋友们不但学会了辨认东南西北的本领，还学会了自己绘制地图，在小游戏中体验了成功的喜悦。今天老师最开心的事就是和小朋友分享成功分享喜悦。这节课到这里结束，谢谢同学们！板书： 北 北 西 东 西 东南 南教学反思： 东南西北是日常生活中的数学，在引出课题后，让学生归纳总结日常生活中对于东南西北的了解，然后再由老师展示辨别方向的方法。在成功激起学生学习兴趣后，利用太阳升起的方向来找出东面，然后根据常识找出西面，整个过程都是让学生利用自己的已有经验来获得新知，大大提高他们的学习积极性。在找出南和北时，利用儿歌和做动作巩固。整个过程都是在玩中学，并得出“东西相对，南北相对”的结论。整个过程学生既兴奋好玩，又能快速掌握知识。本课第二大知识点：绘制地图的方法（上北下南左西右东），我的设计是先授予知识，以实际地图