幼儿园挂职锻炼工作总结

1、幼儿园挂职锻炼工作总结确实，在之后的学习中，我深深地感受到汇龙幼儿园就 像一个家庭，园长就是一位严慈相济的母亲，而年轻的教师 们如同情同手足的姐妹们互相关爱、互相支持。云龙幼儿园的孩子们一个个活泼开朗，在一日活动中充分自主、积极快乐地成长着。每当我看到园门口 一张张喜报，心中对云龙教师们的敬意油然而生。而当我听见园长介绍“在画展中云龙每一个孩子的表现均受到参观者的好评”的时候，当我看到她夸孩子甚至比自己得到荣誉还要高兴的 时候，我的内心被一种力量深深打动了。正是因为有了这样 的好园长好老师，云龙的孩子才能有如此灿烂的今天。云龙 建园至今，已经全然变成了一个充满活力和朝气的云龙。幼师科邢立玉20

2、12 年11月6日幼儿园桂职锻炼工作总结篇2根据组织安排，我于 2015年8月30日至2015年1月 29日，在省级示范幼儿园一一 xx市实验幼儿园进行为期五 个月的桂职锻炼，桂任园长助理。回顾这五个月来的桂职锻炼， 我感到受益匪浅。xx市实 验幼儿园宽敞洁净的校园，独具匠心的绿化，温馨和 -谐的 布置，潜移默化，润物无声，让人在不知不觉中被感染被熏 陶；它就像一个大家庭，刘园长是一位严慈相济的母亲，教 师们如同情同手足的姐妹们，互相关爱、互相支持，孩子们 则活泼文明，在有声有色的各种教育活动中快乐成长。通过 在这样一个充满温暖和活力的幼儿园里桂职锻炼，使我开了 眼界，长了见识，增了经验。在此

3、，要感谢 xx市教育工委 组织部、梅列区教育局对我的信任和关心，给了我这样一个 难得的学习、锻炼机会，也要感谢 xx市实验幼儿园的领导、 老师对我的帮助和指导，使我能够较好地完成桂职锻炼的任 务。在桂职锻炼期间，我时时提醒自己，一定要珍惜机遇， 认真学习，不辜负组织的期望。我严格遵守所在单位的各项 规章制度，自觉参加组织的各种集体活动。认真学习领会十 七届四中全会精神和科学发展观； 学习学前教育研究、幼 儿教育、海峡儿童等幼教刊物上的文章；查阅有关说课 方面的材料，丰富幼儿园各领域有关说课的知识；利用网络 等途径收集和获取各种教育管理理论，了解教育教学动态， 多方扩充信息，不断充实、完善自我。

4、尊重领导，团结同志， 虚心学习，用心观察，始终保持严谨踏实的工作态度和吃苦 耐劳的工作精神，自觉服从安排，认真完成每一项工作任务， 把每一件事情都看成锻炼自己的好机会。如：配合行政值班 人员，做好每天幼儿、家长入园的体温测量工作，严格防预 甲型hlnl流感；拟写校长公告；制订教育收费规范校方案、 制度；指导99年后青年教师说课；完成每周的教学和下班检查任务等。许多知识的积累和能力的提高多数是在跟随领导、中层 人员管理和检查工作、解决问题的实践中学到的。在实践的 过程中，园领导和老师耐心地为我释疑、解惑、给我指导、 帮助，使我进一步了解了幼儿园一线的工作以及活动开展的 流程等；我从教学、管理等不

5、同角度来观察幼儿园的各项工 作，参与各项活动，参与实践锻炼，从中丰富经验。比如： 在参加幼儿园被褥招标会时，了解了招标的过程；参加早教 亲子活动中心维修工程验收，了解了有关早教亲子活动及活 动场所建设的情况；定期和部门负责人下到班级，进一步了 解下班检查工作的情况；参加备课组、教研组活动，了解幼 儿园教研活动开展的情况；参加“园本教研”课题结题会 议，了解课题结题的程序等等。丰富多彩的实践，提供了大 量的学习材料，使我对幼儿园工作的内容和方法有了进一步 的了解和掌握。通过这五个月的桂职锻炼，我有以下几点体会：体会一：只有先成为一名优秀教师，然后才能成为教师 的老师，进而成为一名优秀的管理者。有

6、人说：学校领导应该是教育教学改革的排头兵；有人 说：学校领导应当是一位好公仆；有人说：学校领导应是一 位好老师。的确，学校管理者只有不断汲取鲜活的教育思想， 才能理解教师，了解实践。xx市实验幼儿园的刘园长就是创新务实的排头兵、好公仆、好老师。业务骨干、业务园长由 身的她是省级幼教学科带头人，具有渊博的专业知识、开阔 的视野、理性的思维、开拓创新的精神、实事求是的作风， 并且善于把先进的教育理念贯彻于幼儿园的活动中。她以园 为家，以“科教兴园、质量办园、特色强园、服务旺园”为 工作思路，致力于幼儿园课程改革实践，坚持深入教育第一 线，指导她的团队以主题、领域和节日为主线开展活动，促 进孩子的全

7、面发展；尊重、信任、理解教师，运用月绩效评 估和岗位绩效等制度，分级管理、逐层落实，有力地调动和 激发教师的主观能动性，从而使幼儿园形成高效、有序、协 作的工作氛围。在这里，所有的人，不管是班子成员还是教 师，不管是保育员还是清洁工， 他们都在良好的工作机制中， 在各自的岗位上扎扎实实地工作；在这里，不管是教学工作，还是后勤工作，不管是各类节日活动，还是早教亲子活动， 整个幼儿园都在有条不紊地进行，并取得良好的成果。科学发展观告诉我们，要“以人为本”，树立和 -谐的 管理理念；要以科学发展观的标准来衡量幼儿园的管理、班 级的管理、幼儿的管理。在列席参加园务扩大会中，我被刘 园长那严谨、直率、坦

8、荡而又专业的治学态度所折服，又为 老师们知无不言、言无不尽的热烈讨论而惊叹。例如，2015年10月9日的园务扩大会中，班主任及各部门负责人结合 科学发展观的学习，就“阻碍幼儿园发展的问题”各抒已 见，从各自工作实践中的困惑由发，以主人翁的姿态，为幼 儿园的发展由谋献策；园长则站在幼儿园管理的角度，虚心 听取意见和建议，和教师平等对话、探讨更有效的教育策略， 广集思路，以此“理”由更好的管理脉络，不断促进幼儿、 教师和幼儿园的发展。体会二：只有抓好常态教育教学活动，才能保证教育教 学质量，进而促进幼儿的全面发展。走教育教学的内涵发展，是幼儿教育的主旋律。幼儿园 一日活动均为课程，因此，只有抓好常

9、态教育教学活动，上 好每一节课，充分挖掘一日生活各环节的教育功能，创设好 区角和主题环境，才能保证教育教学质量，促进幼儿的全面 发展。市实验幼儿园的每一位老师都自觉遵守幼儿园的作息 制度，注重的是常态下的教育教学，这里的老师所做的一切 工作都是以幼儿为主，为幼儿的发展着想，给幼儿想得到的 东西，她们很注重培养幼儿的动手能力，把问题留给孩子自 己去探索、发现，不限制孩子的思维，对孩子的事情不包办 代替；她们积极创设区角，添置材料，促进幼儿在各自水平 上充分地发展。各班的班级环境创设是根据当前的教育主题 而设计的，并充分体现幼儿及家长的参与， 例如：在中班“蔬 菜一族”的主题活动中，我看到有很多家

10、长和幼儿配合带来 各种蔬菜。我去跟班听课，大多是临时安排的，但每次听课 都发现每一位老师课前准备都非常充分，从教具的准备、教 材的理解到课堂设计，师生间的互动非常有效；特别是各班 教师都能适时利用多媒体辅助教学，大大提高了教学效果。 每个年段安排上同一个主题，班级间既能做到各有特色，又 能实现资源共享。例如，一个老师带来了锅，炒菜给幼儿品 尝，就可以轮流使用等等。我想在幼儿园管理中，我们更多 的是要关注常态下的教育教学，让老师们领会有效的一日常 态活动和有效的师生互动是促进幼儿发展的最好手段。而行 政人员每天定期不定期下班检查、指导、督促，又能确保常 态教育教学的有效进行。此外，幼儿园积极开展

11、丰富的活动，如星宝宝评选、文 明班级评选、老人节尊敬老人、环保小卫士、迎国庆讲故事 比赛、消防演练、迎新年升旗等活动，能让幼儿在日常生活 中，在亲历事件的过程中积累知识经验，习得多种技能，发 展多方面能力，体验各种情感，获得对自我生命意义的认识 及精神上的成长。体会三：只有积极创设锻炼展示的平台，才能挖掘教师 的特长和潜能，进而促进教师的成长。幼儿园的每位教师都各有特点，各有想法，在各项活动 中都有自己的思考和创意。因此，幼儿园应积极搭建各种平 台，或以大型活动为主线，挖掘教师的特长和潜能，给予教 师充分的展示才能和锻炼机会，促进教师能力的提高。市实幼注重搭建这样的平台。例如，准备市教育局教师

12、 节晚会节目，园领导就让有歌舞特长的教师承担重任，从策 划到分工，从排练到演由，都饱含着老师们共同的智慧和付 出。许多演由之所以能成功，是和园领导在平时的工作中善 于引领，挖掘教师的特长和潜能，并给予她们展示的舞台， 充分支持和悉心指导分不开的。此外，幼儿园注重园本教研，搭建了诸如班级环境创设评比、“说、上、研”评比、备课组活动、利用 qq群开展“主题和领域教学模式在实施过程中的优势和弊端”、“主 题和领域如何融合”、“教学案例分析”等话题研讨、“幼 儿园主题活动中有效的生成活动”主题沙龙活动以及“园 本教研”省级课题片区开放活动等各种平台，年段长充分发 挥组织协调作用，让老师在其中学习、思考

13、、展示、锻炼和 提高。如备课组活动，教师们分别提由上周“三大游戏”开 展中存在的问题，然后各抒已见，讨论得由最佳对策，供下 次游戏时借鉴；根据各班主题开展的情况，围绕“主题生 成”进行讨论和交流，大家的思维互相碰撞，擦由智慧的火 花，既能解决教学实践中的问题，又能提升教师的专业水平，取得了良好的效果。而我通过观摩、学习，则从浓厚的教研 氛围中感受到老师们尽心尽职、善于思考的工作作风，同时 被她们积极分享、虚心学习的态度和共同解决问题的合作研 究精神所感染，从她们身上我看到市实验幼儿园的老师们不 懈努力的精神和终身学习的劲头。更让我感到佩服的是，这里的老师仅用了两天时间承办 了一场由市教育局及市

14、直属学校校长书记共同参加的“庆 国庆、迎中秋联欢晚会”，在接到任务后，她们群策群力， 加班加点，分工负责，各司其职，让我感受她们良好的团结 协作之余，也让我体会到她们足智多谋、多才多艺、幽默诙 谐的另一面一一那是她们热爱生活、充满朝气的象征。体会四：只有勇于创新，才能有力推进各项工作，进而 更好地发挥实验园的示范、辐射作用。发挥示范效应，注重对外辐射，是示范性实验幼儿园义 不容辞的职责。在深化教育教学改革中，幼儿园只有重视推 进新课程的深入开展，勤于实践，敢于探索、勇于创新， 不断积累经验，汇聚信息，才能有力地推进幼儿园的各项工 作，将有效的幼教信息传输给区域内其他幼儿园，发挥领头 雁的作用。

15、xx 市实验幼儿园注重创新， 尝试通过各种渠道发挥示范 辐射作用。一是展示环境创设。结合环境创设评比活动中， 邀请两区园长和市教科所瞿主任当评委，邀请两区部分骨干 老师到园参观学习。二是积极承担幼师生的实习和见习指导 工作。三是向全市省级课题组单位展示课题材料的规范收集 及园本教研现场交流研讨活动。四是创新园本教研模式带动 两区。即首次在全市开展“说、上、研”园本教研活动一- 以备课组为单位，由一位教师说课、一位教师上课、一位教 师当主持人组织范围内教师进行现场教学研讨，以引发教师 自我反思，促进同伴间相互学习、 分享经验为目的，采取“问 题趋动式”的教研活动形式，以“艺术领域”为选材范围，

16、依据纲要中“艺术领域”的发展目标，确立研讨主题， 要求“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。此种 教研模式极大地调动了全园教师的教研热情，使教师进一步 明确理论学习如何有效地与教学实践相结合，如何在教学活 动中实施有效观察，发现问题、提由问题，并在不断的自我 反思、同伴协作中解决问题，有效地促进了教师在教学实践过程中从经验型向专家型转换。在活动中，xx市实验幼儿园邀请市教科所和梅列、三元两区的教研员以及部分幼教干部、园长当评委，通过她们的观摩把这种新颖的教研模式向 两区进行推广。止匕外，xx市实验幼儿园还采取送教下乡、与 县、乡镇园结对子、对全市开观摩课、派骨干教师到外园进 行教学指导等方式，增强实验性和示范性，充分地发挥省级 示范园的示范辐射作用。桂职锻炼的五个月，我在思想觉悟和工作经验上收获较 大，但是距离领导、同志们对我的要求与期望相比，还存在 许多问题与不足。比如：理论结合实际做的不