《如何提高学生口算能力的研究与探索》课题研究方案

1、最新资料推荐如何提高学生口算能力的研究与探索 课题研究方 案如何提高学生口算能力的研究 课题研究方案 一、问题的提 出纵观全国小学数学试题，涉及计算内容的题目在一份试卷中均占85 %以上。从这个意义上说，加强计算教学，有效地提高计算的正确率是小 学数学教学的一个非常重要方面。教学情况表明，一个学生的计算正确率的高低，与他口算能力的 强弱是成正比例的。在教学中，如何利用各种方法提高学生的口算能力就显得尤为重 要的。培养口算能力，有利于培养学生的计算能力，因为口算是笔算的 基础，有利于提高日常生活的计算问题。对提高小学生的注意力、记忆力、思维的灵活性、敏捷性和创造 思维的发展有显著效果。但在教学中

2、，口算的教学往往形式单一，容易让学生产生厌学情 绪，我们认为学生在年级时必须有较好的口算能力才能为以后的计算 打下坚实的基础，为此在一年级提出如何提高学生口算能力这一课题 的研究。二、课题的界定口算是一种不借助计算工具，直接通过思维算出结果的计算方法，它不仅是笔算的基础，而且是计算的组成部分。在日常生活工作中的应用非常广泛。本课题旨在通过研究，总结出提高学生口算能力的方法，从而提高学生思维的灵活性、敏捷性，提高学生的注意力和记忆力。三、课题设计（一）研究目的：1 、通过实验研究，让学生在学习中体验成功，激发学生学习数 学的情趣。2 、通过实验研究，提高学生的口算能力，为以后的计算题打下 基础。

3、3 、通过实验研究，促进学生在学习中注意力的集中和记忆力的 发展。（二）研究内容：口算能力的培养，要经过一个懂理、会算、熟练、灵活的过程。懂理，就是使学生懂得口算的算理；会算，就是通过一定的训练， 使学生掌握口算的方法；熟练，就是经过反复练习，使学生对基本口 算能够算得又对又快；灵活，就是使学生能根据具体问题选择合适的 计算方法，灵活地解决问题。本课题针对这个过程，拟定出以下研究内容：1 、讲解：在讲解算理时，老师如何创设情景，引起学生的学习兴趣。讲解算理是一个枯燥的过程，但又是学生必须理解的环节。学生在刚接触算理时，老师应针对一年级的学生创设一个有趣的情景，如逛超市买东西，在情景中融入计算的

4、知识，让孩子们在乐中 学，学中乐。2 、初练：在初练时，老师应采取一些激励机制，让学生树立信心。初练，是在学生掌握了口算方法之后进行的初步练习。这时的练习，重点是要求计算正确，不强求计算的速度。练习时应注意：1 .根据本班的实际情况尽可能多安排些习题，使学生有更多的 练习机会，逐步掌握计算方法；2 .让学生适当地说一说口算的过程， 以加深对口算算理的理解；3 .练习中要采取多种形式调动学生的学 习兴趣。练习时，可选用下面几种练习形式。(1) .看口算卡片算。口算卡片制作简单，使用方便，可以反复使用。(2) .用口算簿进行口算。使用时，教师翻动口算簿，先出现题目，再出现得数，最后让学 生自己订正

5、。(3) .用活动口算卡。用两块大小不同的圆形纤维板或胶合板等， 中间用钉或螺丝固定, 大小圆板上分别写上不同的数字。中间写上运算符号。使用时，教师可任意转动圆板，组成需要的题目。（4）用口算板。口算板上是09 9的1 0 0个数字。教师任意指两个数，说出运算符号，让学生口算出得数。在进行评价时应根据个体的不同采取不同的评价方法，对个 体既要进行横向的评比，同时也要采用纵向的评比。不能让有困难的学生失去信心。3、活练：活练，是在学生能够熟练进行口算之后进行的经常性练习。在每节课前，要根据新课内容的需要，有目的地安排口算练习， 使学生能根据不同的习题，灵活地使用口算方法，使计算合理、灵活、 迅速

6、，进而达到教学目的。（三）研究方法：本课题在初期，采用调查法，了解学生的计算水平。在实验过程中采用采用观察法，个案研究法，行动研究法，总结 法等方法。本实验不设对比班，对实验班进行前测、中测和后测的问卷调查， 进行前后测对比，以论证实验效果。（四）研究对象：2007 年夏入学一年级全体学生。四、研究周期及阶段计划:（一）准备阶段：(2007.82007.9 )(1)确定选题，制定方案。(2)调查学生初入学时的口算能力，进行常模统计。(3)培训教师。(二)实施阶段：(2007.102008.4 )围绕课题开展实验研究活动。组织实验人员进一步加强理论学习，并深入实践研究。开展案例分析、教学设计、撰

7、写经验论文活动，完成教学设计集、 论文集。课题组每学期开展45次研究活动。每位研究人员每学期上研究课二节，撰写阶段实验报告和论文。每学期对全年级学生进行算比赛。完成阶段研究报告，进行阶段成果评估。(三)实验总结阶段：(2008.42008.5 ) 1、完成课题研究报告。2 、进行总结提炼和实验成果的综合评估，撰写结题报告，提交 课题组鉴定、验收。3、推广研究成果。五、课题的组织管理：1 、课题领导小组：组长：王 渠成员：黎平 陈仲军 覃才志2、课题研究小组：主研：陈仲军杨贵明覃才志 职责：负责研究方案的设计、实验指导、研究报告的组织和撰写 成员：王勇 陈玉华 李延琴 王勇 李明春 职责：负责实验执行、研究个案的收集整理。六、实施课题的措施：1、制定课题研究方案，进行分级管理，责任到人。