幼儿园主题活动：美好的乡村

1、幼儿园主题活动：美好的乡村分主题一： 美丽的田园活动一：菜地里的歌活动目标：了解一些蔬菜的外形特征，并能用生动的语言续编儿歌。能利用蔬菜进行想像雕刻。活动准备：幼儿用书菜地里的歌。萝卜、红薯、塑料刻刀若干。活动过程：欣赏儿歌菜地里的歌。教师朗诵儿歌菜地里的歌，幼儿听。教师：儿歌里都提到了哪些东西？它们是什么样子的？教师：你还见过那些蔬菜？它们是什么样子的？采用教师说上句接下句的方法，学念儿歌菜地里的歌。认识词语：菜地、灯笼翻看幼儿幼儿第1页。教师讲解“菜地”，引导幼儿认识词语“菜地”。幼儿翻看幼儿用书菜地里的歌第二页。教师讲解“灯笼”，引导幼儿词语“灯笼”。续编儿歌菜地里的歌幼儿边看幼儿用书菜

2、地里的歌边念儿歌菜地里的歌引导幼儿将认识的其他蔬菜，用生动的言语续编入儿歌菜地里的歌。对答游戏：将所有幼儿分成两组，将续编的儿歌对答形式进行复述。小制作：蔬菜雕刻引导幼儿利用萝卜和红薯，进行想像雕刻，做成动物或花朵形象。幼儿交流分享作品。活动二、南瓜灯笼房子活动目标：1、了解南瓜的外形特征和各部分的用途。2、 能认识并区别汉字“吃”“啃”“啄”。活动准备：录音磁带故事南瓜灯笼房子，幼儿用书南瓜灯笼房子口字旁的字，教学挂图南瓜。活动过程：谈话教师：你们见过南瓜吗？南瓜是什么样子的？它长得像什么？教师出示教学挂图南瓜，向幼儿介绍南瓜的外部特征和各部分的用途。教师：南瓜除了教师刚才说的那些用途以外，

3、还有更大的用处呢！你们想知道是什么吗？我们一起来听听吧！欣赏故事南瓜灯笼房子教师播放录音磁带故事南瓜灯笼房子，幼儿用书南瓜灯笼房子边翻看幼儿用书南瓜灯笼房子边欣赏故事。教师：故事里的南瓜是怎样结出来的？它想变成什么？后来发生了什么事情？最后南瓜变成了什么？幼儿根据幼儿用书上的图画，用自已的语言复述故事。认识汉字：吃、啃、啄幼儿翻看幼儿用书口字旁的字，教幼儿学认汉字“吃”“啃”“啄”。让幼儿观察这3个字形特征，引导幼儿看出这3 个汉字都是口字旁的。结合幼儿用书，向幼儿讲述所代表的动作含义。还可以引导幼儿用动作表示出来。情境表演：南瓜灯笼房子请幼儿自愿选择角色，并戴上角色头饰。引导幼儿熟悉故事中的

4、角色对话。幼儿表演故事南瓜灯笼房子。活动三： 请来看看我们的村庄活动目标：能说出村庄的一般特点。能比较村庄之间的相同与不同。活动准备：1、 录音磁带歌曲请来看看我们的村庄、幼儿用书西班牙的村庄村庄迷宫。2、 教师自制的有关村庄的图片。活动过程：谈话教师：你们去过村庄吗？它们是什么样的？对于生活在城市，从来没有到过村庄的幼儿，教师要出示有关村庄的图片，向他们作一些介绍和描述。幼儿自由讨论。欣赏歌曲请来看看我们的村庄教师：你们想不想看一看离我们很远的地方西班牙的村庄？那里的村庄是什么样的呢？教师向幼儿简单介绍西班牙的村庄的风俗习惯，如斗牛等。教师：你们想像一下，西班牙的村庄是怎样的呢？和我们的一样

5、吗？教师播放歌曲录音磁带请来看看我们的村庄，幼儿翻看幼儿用书请来看看我们的村庄。听了歌曲，看了书中的图画，你们觉得自已见过的村庄和请来看看我们的村庄有什么相同和不同？表现歌曲请来看看我们的村庄1、教师：你们说说歌曲请来看看我们的村庄里讲了解哪些小动物？想像一下它们是怎么样欢迎人们的？2、教师再次播放歌曲，请幼儿跟随音乐，分角色自由扮演小动物和人们一起欢乐的情境。四、 操作幼儿用书村庄迷营。1、请幼儿翻开幼儿用书村庄迷营。2、教师：请你观察一下，帮助小朋找到穿过村庄迷营回家的路。活动四：数落叶活动目标：体验6以内数量的多少关系。理解数字的含义，学写数字16。活动准备：幼儿用书写一写。教师自制一套

6、16的数字卡片，幼儿人手一套圆卡（每套有6张卡片，每张卡片上圆点的数量不等，在16之间）；一套树叶卡片（树叶卡片6长，每张卡片上画有不同数量的树叶，数量在16之间），一个类格（在纸上圈成的6个方框）。活动过程：数一数，比一比教师出示分类格和树叶卡片，请幼儿按每种树叶的数目由少到多的顺序将树叶分别放在分类格中。教师：第1格中应刻放几片树叶？1片树叶后面是几片树叶？2片树叶比1片树叶多还是少？多了多少？1片树叶比2片树叶多还是少？少多少？依此类推比较2和3、3和4、5和6四组数。教师出示数字卡片，分别对应摆放在16片的树叶下面，启发幼儿说出6以内相邻两个数差1，后一个数比前一个数多1，前一个数比后一个数少1。游戏：举卡片教师分发给幼儿人手一套圆点卡。游戏玩法：教师出示数学，幼儿举起想应数量的圆点卡；教师出示圆点卡，幼儿按照教师的要求举圆点卡，如比教师的卡片多1或者少1或者相等的圆点卡。当幼儿答对了，还必须说出比×多1的是×，比×少1的是×。规则：不能看其他幼儿举起的卡片，必须自已进行选择。认识相邻数教师总结：和一个数相差1的两个数说是这个数的相邻数。所以一个数的想邻数都有两个，一个是比它多1的数，一个是比它少1的数。教师