我是家乡小导游综合实践活动教案

1、精选优质文档-倾情为你奉上我是家乡小导游综合实践活动教案一、活动目的：1了解家乡的风土人情及特色。2培养学生收集、积累和初步运用信息的能力。3感受家乡，赞美家乡，热爱家乡，立志为家乡作贡献。二、活动重、难点：介绍家乡时，要把家乡的风景名胜、家乡的特产介绍具体，抓住特点介绍，并要语句要通顺，有条理，按照一定的顺序介绍。三、活动准备：教师准备1准备介绍新乡的纪录片。2制作课件。四、活动过程：（一）创境引入1播放新乡市市歌新乡明天更辉煌，并要求能唱的学生可哼唱。调动学生情绪，营造气氛。2引导学生思考并谈谈：对自己的家乡新乡有哪些认识和了解？（二）准备活动1教师播放剪辑的有关新乡的历史名胜、自然风光、

2、特产等视频及图片。（1）请学生谈谈观看后的感受。（2）引导学生明确新乡荣获有“中国优秀旅游城市”称号。2教师小结学生交流汇报情况，提出新的活动任务：要当好家乡小导游，该如何向人们介绍家乡。学生讨论后抽生汇报。（三）分组分工，明确任务1成立资料调查组。资料调查组可分两个小组进行活动：一组调查自然景观，二组调查人文景观。分组时，要充分尊重学生自愿，以便保持他们深厚的兴趣。当然，为了活动的顺利进行，在某一组无人参加的情况下，教师可根据具体情况作适当调整，同时推举出小组长。2确定获取信息资料的方法。如网上搜寻，文献资料查阅，有关人物寻访以及实地调查等。3在分工时，要求学生人人主动参与，勇于创造，多跑路

3、，多张嘴，多合作。说话要有礼貌，为人要谦虚并及时做好记录。4要求下次上课学生将搜集到的相关资料进行展示。五、当堂小结：教师总结本节课的主要内容，并鼓励学生认真搜集资料。六、教学反思：对于研究主题的引导应更为详尽，并积极调动学生的积极性；同时，学生发表自己的看法之后应及时作出评价，激发学生的表现欲。综合实践活动课主题二：家乡小导游教学案（4课时）一、活动目标：1、知识目标：学生能了解永城市的自然资源、文化底蕴，设计家乡的旅游方案。2、能力目标：（1）学会利用网络、实地考察等多种方式查找、收集、整理资料，形成自主收集信息和处理信息的能力。（2）培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力，逐步形成关

4、爱自然、保护环境的思想意识和能力。（3）小组成员分工合作，互相支持配合、团结协作共同完成活动预期目标。培养学生的合作交流意识，团队合作精神，学会与他人合作交流，获得积极的学习情感。具有自我认识的能力，确立自信，积极进取，养成负责任的态度和良好的行为习惯。3、情感目标：（1）通过活动，使学生的身心得到愉悦，经过观察、动口、动手、动脑之后，自我价值能得到体验。发展学生主动获得知识和信息的能力,养成主动地获得信息的学习习惯和主动探究的态度,发展信息素养、探究能力和创造精神。（2）通过旅游方案设计，感受丰富多彩的家乡风光，秀美的家乡图片感受生活，激发热爱家乡、热爱祖国的情感，激发学生学习兴趣。培养学生

5、与大自然和谐共处、保护环境的美德。二、活动方式、时间：采取以小组合作、交流、讨论的方式开展活动，并借助网络收集、整理信息。要求学生“设计一个家乡旅游方案”。提出设想，解决旅行过程中有关出发、住宿、租车、吃饭及费用等问题。小组分工建议由小组长协调，组员自荐的方式进行。采取课外分散和课堂集中的两种形式结合，合理利用，合理分配。对信息进行分散采集和集中处理。三、活动实施的具体过程：第一课时：创设情境，确定主题1、 导入新课。同学们，你们喜欢外出旅游吗？你接触过导游吗？我国地大物博，山河如画，各种名胜古迹、山水美景数不胜数。随着我国人民生活水平的提高，越来越多的人加入到旅游行列，越来越多的导游出现在你

6、我面前。让我们一起关注旅游，体验导游的工作和生活吧。2、 板书课题：家乡小导游。3、 提问：你们知道我们永城市有哪些旅游景点呢？展示预先准备好的永城市的美丽风光，引导学生尽可能多的说出所知道的永城市旅游资源。4、把旅游资源进行类别划分，对学生进行分组，教师说明活动要求及注意事项，然后小组长带领本小组成员制订活动计划。 布置活动任务，学生利用课余时间，通过实地考察进行拍摄、访问家乡老人.5、学生填表。名称地点我去过的旅游景点我听说的旅游景点我最想去的旅游景点6、交流欣赏旅游时拍摄的照片。7、学生说说本地哪些景点最吸引人。8、课外延伸：调查附近旅游景点的运作情况第二课时 收集信息，整理资料一、学生

7、汇报课外小调查结果。二、查阅本地区旅游景点的资料，并记录下来，1、旅游景点的传说。2、旅游景点的引人之处。3、我还找到了三、收集有关风景照，向同学作实景介绍。1、上网搜寻、查找相关图书资料等多途径收集永城市旅游资源。2、各小组按照计划把各自所负责的版块内容进行筛选，归类整理，确保图片与描述内容一致。四、为旅游景点设计广告词。五、为旅游景点设计导游词。六、评选最佳作者，颁奖。第三课时 汇报核实，制订方案一、汇报核实课堂上各小组按照预定计划进行汇报，互通有无，取长补短，教师予以指导，确保材料准确精炼。二、制订方案对永城市旅游景点划分几条线路，每个小组设计一份游览家乡胜景的方案。 同学们，平时的外出

8、旅游都是由爸爸妈妈安排的，这次让我们自己来安排 一次外出行程怎么样？首先让我们来做小导游，设计一个“一日游”的方案吧。设计“一日游”方案。（1）、出团日期。（2）、天气预报。（3）、注意问题。（4）、旅游图及乘车路线。（5）、景点特色。（6）、行程安排。三、组内对“一日游”方案进行评议，修改。四、模拟表演，我是小导游。五、说说做小导游的感受和快乐，与同学分享。六、将自己发现到的旅游学问记录下来。七、写下自己的心愿。八、评选最佳导游。九、总结，颁奖。十、 教学反思。第四课时 展示成果,总结评价课堂上进行成果展示，借助大屏幕播放图片由学生按小组进行交流反馈。 具体过程：1、激趣导入（1）本次活动，

9、同学们积极参与，热情高涨，值得表扬。（2）欣赏音乐：永城，永城，让我们一起走河南省永城市。（3）这节课，我们一起来交流展示成果。在交流过程中，希望同学们认真倾听，积极思考问题。2、成果展示 教师说明展示程序，播放课件，学生同步进行口头汇报：（1）永城市地图：介绍它的地理位置、面积、特产及旅游胜地等基本情况。（2）永城的历史：介绍永城市的历史、名字的由来等。（3）自然风光：介绍春、夏、秋、冬四季特色。（4）标志景点：芒砀山AAAA旅游区、西城区崇法寺塔、酂城造律台、陈官庄淮海战役纪念馆。（5）生态资源：介绍永城市的鸟、树种、动物等。（6）文化古迹：永城市芒山镇孔夫子避雨处、永城市李寨乡抗大四分校遗址等情况。（7）民俗文化：关于芒山、沱河的故事。同学们进行了精彩的交流发言，在活动过程当中对我们的家乡永城市的资源开发、环境保护等方面有哪些感