7、健康看电视

1、、课题： 7、健康看电视二、教材版本：人民教育出版社 四年级道德与法治三、课程内容：本课包括“神奇的宝盒' ”、“眼睛的抗议书' ” “別让它抢走太多”三部分内容。四、教材分析“神奇的宝盒” 引领学生分享交流自己喜欢的电视节目， 来发现电 视中的各种“宝贝”；“眼睛的抗议书”主要通过眼睛的“抗议书”引 出不科学的看电视的方式对我们的眼睛的伤害， 以及对身体的其他伤 害；“別让它抢走太多”引导学生从另一个角度思考，电视虽给我们 带来了许多好处，但是需要我们“健康”的“寻宝” ，不能因此而失 去和家人的交流，和同伴的玩耍等 ，否则是得不偿失。五、学情分析四年级的学生已经初步具有了思

2、维和判断的能力， 能辩的清看电视 的利与弊， 但只是他们的控制力还不能自制， 需要在教学中加以引导 教育。六、教学目标1、在分享中感受电视中蕴含的“宝贝” 。2、在讨论中发现不科学的 看电视方式会伤害眼睛， 并能健康的掌握 看电视的方式。3、在反思中寻找不健康的看电视的方式，还会给我们的身体带来哪 些其它的伤害。4、在辨析中明白看电视的利与弊，并制定简单看电视的约定。七教学重点在分享中感受电视的好处与不健康看电视带来的弊端 八、教学难点在实际生活中真正做到健康看电视。九、教学准备 多媒体课件、课本插图、推荐卡、调查表等。十一、教学过程看谁（一）创设情境、激情导入 老师听说咱班的同学都喜欢猜谜语

3、， 今天老师带来了一则谜语， 猜的既快又对。四四方方一只眼，千里万里看得见，唱歌跳舞排球赛，好像就在我眼前。2、你喜欢看电视吗？我们今天就来谈谈电视 （二）活动体验、探究互动 1、活动一：神奇的“宝盒”（1）你喜欢看什么电视节目？（ 2）在小组内交流，然后选代表说一说自己喜欢看的电视节目。 荐卡）（3）教师在学生谈完之后展示缤纷的电视节目。4）电视就是个神奇的宝盒，里面装着精彩纷呈的节目，同学们，在这个电视宝盒里能带给我们什么收获？2、活动二：眼睛的“抗议书” 看电视能使我们获得许多的知识， 但不知同学们什么时间看电视？看 多长时间？（1）请同学们拿出你的调查表以小组为单位比一比，假期中谁每天

4、 看电视的时间最长？看电视一直看，眼睛一点儿也得不到休息的又是那些同学？（2） 同学们，电视上五花八门、五彩缤纷的电视节目层出不穷、数 不胜数。当我们目不转睛的盯着荧光屏的时候，谁最辛苦？谁 会抗议呢？出示教材 52 页文章眼睛的抗议书 学生谈一谈，想一想，眼睛会抗议吗？为什么要抗议？三、归纳梳理、知识构建1、看电视可以为我们增加知识，开阔视野，且带来快乐 2、当我们长时间看电视之后我们的眼睛会非常难受。 （难过干涩、想 流眼泪）四、拓展知识、迁移发展1、会议最喜欢看的电视节目，介绍自己喜欢的精彩内容2、想想平时你是怎样看电视的，如果你的眼睛也会给你写信，你会 说些什么？五、活动总结、提升感知 这节课我们探讨了两块内容，一块是“神奇的宝盒” 、一块是“眼睛的抗议书” 电视机的神奇之处在于干什么？眼睛为什么要写抗议书？我们应该怎么做眼睛才不会抗议呢？看电视才会收获满呢？健康