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文档简介

1、2.6有理数的乘法与除法（2）教学目标：1进一步掌握有理数的乘法运算法则，理解乘法运算律在有理数范围内推广的合理性；2学会把知识运用于实践，灵活、合理地运用乘法运算律简化运算；3.经历有理数乘法中运算律的探索，概括出有理数乘法仍满足乘法交换律、结合律和分配律；4通过学生主动参与探索有理数乘法运算律的数学活动，体会观察、实验、归纳、推理等活动在数学学习中的作用教学重点难点：学会把知识运用于实践，灵活、合理地运用乘法运算律简化运算有理数乘法中运算律的探索，概括有理数乘法交换律、结合律和分配律.一、创设情境请冋学们回顾小学里学习的乘法交换律、结合律和分配律，猜想这些运算律对于有理数是否同样适用？二、

2、探究活动：1 .试一试：（1）任意选择两个有理数（至少有一个是负数），分别填入下列和O内，并比较两个运算结果：xO和（2）任意选择三个有理数（至少有一个是负数），分别填入下列、O和内，并且比较两个运算的结果：（xO）xm和（Ox口）（3）任意选择三个有理数（至少有一个是负数），分别填入下列、O和内，并且比较两个运算的结果：（O+口）和Ox+AA2 你能发现什么？请评判自己的猜想.3.概括:事实上，小学里学过的乘法交换律、结合律和分配律在有理数范围内同样适用.对于交换律、结合律和分配律不仅要会用文字表示，也要会用子母表示：a汉b=b汉aab汉c=（a汉匕）疋。=8汇（匕工6（a+b）汇c=a汉c+bc说明：上面式中字母a、b、c分别表示任意的一个有理数，在同一个式子中，相同字母只能表示同一个数.三、典型例题个性化备课L+5-7L(36)例1计算：I2612丿.分析由学生独立思考后交流解法，板演并在每一步骤中要求口述相应的运算律或运算法则.例2计算：1(1) 8沢-；8(1)(2) (-4)汉-14丿匚*-8).18八7丿乘积为1的两个数互为倒数，其中一个是另一个的倒数.四、巩固练习：课本P44的练一练第1、2题.五、反思质疑1本节课重点学习了加法运算律的应用.2你能灵活

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