2022年教师工作考核方案

1、2022年教师工作考核方案(意见征求_)为进一步加强红寺堡镇中心小学内部管理，充分调动我校教师工作的积极性，加强教师竞争意识、合作意识，扎扎实实搞好本职工作，积极培养爱岗敬业、无私奉献的工作品质，逐步提高我校教师教师的专业水平;发展学生个性，培养学生的实践能力和创新精神，全面提高学生综合素质，促进学校教育教学工作的全面发展。根据红寺堡镇中心学校_学年度第一学期工作计划文件要求，结合我校实际情况，特制订本方案。一、考核原则1、激励性原则考核工作要有利于促进教育事业的发展和教师的成长;有利于调动广大教职工工作积极性，激励教师出满勤，使满劲，注重师德，钻研业务，更好地教书育人;有利于克服管理机制中的

2、平均主义倾向，推进学校内部管理的改革;有利于全面贯彻党教育方针，提高教育教学质量。2、全面性原则在考核中应坚持平时考核和阶段考核相结合，领导、教师考核和家长、学生评议相结合的方法，对教职工的德、能、勤、绩全面考核，全面评价，既要防止求全责备，又要防止以偏概全。3、客观性原则考核工作要坚持一切从实际出发，实事求是，力求做到考核内容真实全面，考核方法科学简便，考核结果客观公正。4、导向性原则在考核过程中要重视教师思想政治工作，以精神鼓励为主，以物质奖励为辅，积极引导教师参与考核工作，引导教师立足岗位比奉献，比贡献。二、考核内容考核内容分德、能、勤、绩，工作负荷，班主任工作等方面进行。考核总分_分，

3、附加分_分。考核的重点是工作实绩，也就是教师的政治思想表现和教书育人的工作实绩。根据考核内容及其考核细则，汇总后作为学期及年终奖金发放，评优选先，工作调整的重要依据;教师年度考核等第按教育局名额，分班主任和其他教师两组按一定比例由成绩从高到低依次排列。三、考核方法1、中心小学成立考核领导小组，由考核小组部署和_实施考核工作，考核小组由校长、副校长、教务主任、政教主任、总务主任、少先队辅导员、学科教研组长、远程教育管理教师参加。2、一般可采取观察、听课、座谈、民意测验与查阅教案、听课记录、学习笔记、学生作业、考卷、会议记录、出勤记载、教研活动等有关资料相结合的方法进行考核。3、考核工作中要在充分

4、听取学校领导、同行教师、被考核教师本人以及学生和学生家长意见的基础上，给予客观、公正的评价。附:红寺堡镇中心小学教师工作考核细则红寺堡镇中心小学_年_月十三日红寺堡镇中心小学教师工作考核细则一、教师职业道德(_分)模范遵守社会公德，为人师表，爱岗敬业。关心爱护全体学生，尊重学生人格，严禁体罚和变相体罚学生，对待工作一丝不苟，能够促进学生的全面发展，重视学生创新能力和实践精神的培养，重视自身的专业发展，重视对新课程理念、多媒体技术的学习和运用。1、忠诚于党的教育事业，处处维护教师队伍的整体形象。(_分)(1)、对上级分派的各种捐款拒不交纳的一次扣_分;(2)、对学校或上级机关_开展的_活动、政治

5、理论学习会议、影视收看等无故不参加的一次扣_分。(3)、对学校_开展的各种义务劳动，校领导分派的工作任务推三阻四，敷衍了事或拒不接受的一次扣_分。(4)、在外出培训或其他事宜_外出时，不遵守社会公德，不履行考勤考核，不认真参加的，发现一次扣_分。(5)、在工作期间_、参与_的，发现一次扣_分。(6)、在工作期间打牌、玩电子游戏，利用电子备课室上网聊天、万网络游戏的发现一次扣_分。(7)、在公共场合不遵守公共秩序，不修边幅，着奇装异服，男教师染处黑色外的各色头发，发现一次扣_分。(8)、在庄重严肃场合，大型集会中当众吸烟，发表不良言论、传播不良书籍、影视资料的，发现一次扣_分。(9)、视_财产于

6、不顾，造成学校财产损坏、丢失的视损失大小扣_分。(10)、泄露学校_，散布未公开的消息，侵犯别人知识产权的，符合一项，发现一次扣_分。2、遵纪守法，依法执教(_分)(1)、认真贯彻新义务教育法，未成年人保_等法律法规，在工作中由于渎职等行为造成触犯法律的事实，此项得分为0。(2)、_、参与黄赌毒等非法活动的，发现一次，此项得分为0。(3)、认真开展安全教育，确保工作期间无任何安全事故发生，如有一次安全事故，视情节轻重扣_分。(4)、认真开展普法宣传教育，对学校分派的与普法相关工作不认真履行的，发现一次扣_分。(5)、认真贯彻教师职业道德规范，教师行为准则，有触犯行为，发现一次扣_分。3、关爱学

7、生，促进全体学生的全面发展。(_分)(1)、体罚、变相体罚学生的，发现一次，视情节轻重扣_分。(2)、有对学生进行歧视、辱骂、放弃、劝退等行为的，发现一次扣_分。(3)、对学生发生意外事故，不及时报告，不应急处理造成一定负面影响的，一次扣_分。(4)、对辍学学生，不及时反映，不进行家访，不采取劝学措施的，发现一次，符合一项扣_分。(5)、对学困生、单亲儿童、贫困学生从未家访，从未进行个别辅导的，扣_分。4、团结同事，能够合作，融洽相处。(_分)(1)、对散布侵害他人自尊、荣誉、人品、尊严的言论，发现一次扣_分(2)、在背后闲谈同事是非，议论同事长短，造成不良影响的，发现一次扣_分。(3)、蓄意

8、制造矛盾，搬弄是非，挑拨离间，造成同事不和的，发现一次扣_分。(4)、在校内打架、斗殴，教唆社会人员到学校蓄意滋事的，发现一次扣_分(5)、不尊老_，藐视领导，妄自尊大，目中无人的，发现一次扣_分。5、纪律严明，服从分配，务实苦干。(_分)要求学生做到的各项规章制度，教师应率先垂范，发现有悖于学校各种规章制度的行为，一次扣_分二、教师工作能力(_分)1、教学常规能力(_分)(1)、备课(_分)1、教学计划备写(_分)即教学工作计划，包括内容:教材分析;学情分析;全册教学要求;全册教学重难点;教学进度表等内容。备写要求:A、计划完整，书写规范，无错别字，内容详实，具有可操作性。(_分)B、符合学

9、生学情，结合学生实际。(_分)C、体现因材施教，不照搬照抄(_分)D、教学进度安排规范，有_周的工作安排。(包括节假日)2、课时计划(教案)(_分)A、各门学科应备写祥案，书写工整，环节完整;对使用旧教案或打印教案教师，必须有超过_%的修改痕迹。(_分)B、要超前备课，语文提倡超前备写一课，数学提倡超前备写两课时，其他学科超前备写不应超过一周进度。(_分)C、重视反思撰写，教学反思真实具体，能够抓住一个点，结合自身的理论知识展开叙述。将反思写成教学思路或课后总结的一次扣_分(_分)D、重视教法设计和学法引导，重视三维目标的确定，教具的准备，重视板书设计。在教案中体现不出上述要求的，一次扣_分。

10、E、远程教育专用教案备写详实，除做到上述要求外，必须重视“教学意图”和“媒体使用”的备写;必须标清授课日期及节次，必须同远程教育设备使用登记表完全吻合。不符合上述要求的，一次扣_分。(2)、上课(_分)1、无故旷课一次扣_分，一学期无故旷课_节的，此项不得分。2、严格按照课程表上课，对私自调课，利用其他学科上语、数课程的发现一次扣_分。3、提前侯课，对上课迟到，提前下课或拖堂的，发现一次扣_分4、用普通话讲课，语言准确，板书规范，教态得体，衣着整洁。不符合上述要求的，发现一次扣_分。5、教学_得力，学生课堂活跃但不影响邻居班上课，教学任务完成较好。不符合上述要求的，发现一次扣_分。(3)、作业

11、批阅(_分)1、倡导面批面改，提倡作业布置体现因材施教原则，家庭作业符合_减轻中小学课业负担过重_文件精神。(此项作为奖励分值，能够坚持做到一项奖励_分)2、作业批阅及时认真，能够按照中小学教学常规管理暂行规定完成相应的批阅量。不符合上述一项要求的，发现一次扣_分。3、无错批漏批，大对号等现象，不符合上述要求的，发现一次扣_分。4、始终无鼓励性评价，作业批阅没有阅号的，发现一次扣_分。5、作业书写规范，封面整洁，字迹工整，格式正确，保存完好。不符合上述一项要求的，发现一次扣_分。(4)、单元检测(_分)1、不开展单元检测工作的此项为_分。2、单元检测数量不符合单元检测工作计划的，少一次扣_分。

12、3、单元检测没有卷面分析、没有成绩单的，发现一次扣_分。4、检测试卷等档案资料保存不完整，查无实据的，少一份扣_分。5、单元检测试卷命题出于应付，试卷质量不高，检测流于形式，一次扣_分。(5)、课外辅导(_分)1、每学期对学生经常性地进行课外辅导，且存有辅导资料。不开展，或无资料的此项不得分。2、每学期开学初，应及时向教务处上报辅导学生_，不及时上报的扣_分3、根据上报的辅导学生人数，确定不低于_%的辅导率，且有这些学生的辅导资料。不符合上述任何一项要求的，发现一次扣_分4、辅导实效较高，有_%的同学在学习习惯、学习成绩等方面明显提高。不符合上述要求的，扣_分。2、多媒体运用能力(_分)1、_

13、%教师能够熟练操作遥控器进行光盘教学，不符合要求的每次扣_分。2、_%教师能够数量运用IP资源进行课堂教学，不符合要求的每次扣_分。3、全体教师能够运用Word、E_cel、PowerPoint进行简单的教案设计、表格制作和较为复杂的(如能够自定义动画、设置幻灯片模版)_课件制作。不符合上述要求的，一次扣_分。4、全体教师能够利用网络搜索需要资源，能够熟练下载保存，能够自己申请邮箱、开通博客，能够加入_教研网，中心小学博客圈，能够建设自己的博客，并利用博客发表文章。不符合上述一项要求的，每次扣_分。3、教育科研能力(_分)1、_岁以下教师具有独立自主的进行教学反思、教学论文、教育故事、教学案例

14、、教学设计、教学课例撰写的能力。不符合此要求的一项扣_分。2、_岁以下教师具有自主或合作开展小专题研讨活动、局域网教研活动，课题研究活动，_备课活动的意识和能力。不符合上述要求的一项扣_分。3、_岁以下教师具有业务学习的习惯和意识，每学期能够撰写学习笔记_字、心得体会_篇，能够主动开展与教育教学相关的文章、杂志、报刊或教育专著自学活动。不符合上述要求的一项扣_分。4、_岁以下教师在教态方面、语言_方面、板书书写方面、普通话方面、三笔字方面进行自我完善，自主发展。不符合上述要求的一项扣_分5、_岁以下教师能够熟悉任教学科的“课程标准”，了解和掌握标准的有关要求。不符合此项要求的扣_分。4、专业发

15、展能力(_分)1、_岁以下教师具有专业发展意识，能够主动参与各项培训、教研活动，具有不断完善自我，发展自我的意识;具有虚心学习，认真钻研的意识。不符合上述要求的一项扣_分。2、_岁以下教师敢于承担各种科研课题、小本教研活动，积极主动地通过网络学习、同伴互助、专业引领达到目的。不符合上述要求的一项扣_分3、_岁以下教师树立学习、积累意识，能够通过平时的工作，积累案例、反思、故事;学习教育文章、专著且有笔记。不符合上述要求的一项扣_分。4、_岁以下教师能够积极主动的建设专业成长记录袋，并主动收集自己的积累、文章、学习笔记、获奖证书等内容。不符合上述要求的一项扣_分。备注:_岁以上教师在专业发展能力

16、、教育科研能力方面的得分为学校其他教师两项得分的平均分。三、教师考勤考核(_分)1、工作量积分(_分)所有任课教师以学校每周平均课时量为基准，等于学校每周平均课时量的得满分，每超过学校每周平均课时量_课时的加_分，最高加_分。每低于学校每周平均课时量_课时的，减_分。远程教育管理教师、功能室管理教师、后勤处管理教师及校长工作量等同于学校每周平均课时量。教务、政教工作每周按_课时记入工作量;教研组长、少队辅导员每周按_课时记入工作量。2、作息出勤(_分)1、无故迟到或早退一次扣_分。2、无故缺勤半天此项得_分，无故缺勤一天此项不得分，无故缺勤_天以上(含_天)，年终考核不合格。3、请假半天，一次

17、扣_分，请假一天，一次扣_分。请假_天以上(含_天)此项不得分。(学校委派学习的、法定假日如婚嫁、产假、丧假的除外)。4、不履行请假手续的，一次扣_分。5、非特殊原因，打电话、发短信、让人带着请假的一次扣_分。3、活动考勤(_分)1、无故不参加学校_的任何_活动，一次扣_分2、学校_各种活动期间，请假一次扣_分。四、教师工作业绩(_分)1、教学实效(_分)(1)、以校为单位的质量检测。(_分)A、语文、数学、英语学科质量，及格率基数分为_分、优秀率基数分为_分，年级平均分基数分均为_分，共_分。1、_年级，优秀率达到_%，得_分，每高出_个百分点，奖励_分。在_%-_%之间的得_分，在_%-_

18、%之间的得_分，在_%-_%之间的得_分，低于_%的得_分。三至六年级，优秀率达到_%，得_分，每高出_个百分点，奖励_分。在_%-_%之间的得_分，在_%-_%之间的得_分，在_%-_%之间的得_分，低于_%的得_分。2、_年级，及格率达到_%，得_分;每高出_个百分点，奖励_分。在_%-_%之间的得_分，在_%-_%之间的得_分，在_%-_%之间的得_分，在_%-_%之间的得_分，低于_%的得_分。三至六年级，及格率达到_%，得_分，每高出_个百分点，奖励_分。在_%-_%之间的得_分，在_%-_%之间的得_分，在_%-_%之间的得_分，在_%-_%之间的得_分，低于_%的得_分。3、一至

19、六年级，平均分高于年级均分的得_分，在此基础上，以高出年级均分的数作分子，以班级个数作分母，为奖励分值。教师得分=12+奖励分值。平均分低于年级均分的，以低于年级均分的数作分子，以班级个数作分母，为扣除分值。教师得分=12-扣除分值。4、结合我校实际，英语学科教师教学实效评价，及格率、优秀率得分项目中，降低_个百分点作为基础得分。平均分得分以_分为基准，其他的奖励得分、扣除分值标准与语、数学科相同。B、其他学科教师、功能室管理教师、校委会成员工作实效。1、功能室管理教师(专职)民主评议占_%，中心学校领导、教育局领导督查工作反馈情况占_%。2、品德与生活、品德与社会、科学(专职教师)作业考核占

20、教学实效总分的_%，期末质量检测占_%。3、音乐、体育、美术学科(专职教师)。随堂听课占教学实效总分的_%，音乐学科教师每学期排练两个舞蹈占_%;体育学科完成一次“学生体质健康标准测试”，_开展一次大课间体育活动两项占_%;美术学科每学期_开展一次书画展览，电子绘画或手抄报展览两项占_%。(2)、进步奖期末质量检测同期中检测(或本学期期末检测同下学期期末检测)比较，及格率、优秀率每提高_个百分点，加_分;平均分每提高_分，加_分。(3)、全镇抽测或开发区质量检测奖励(最高_分)1、全镇抽测或开发区质量检测中我校教师进入前三名的实施物质奖励加积分奖励的办法进行考核。、2、全镇检测第一名获奖金_元

21、，积分加_分。全镇检测第二名获奖金_元，积分加_分。全镇检测第三名获奖金_元，积分加_分。3、开发区检测第一名获奖金_元。积分加_分。开发区检测第二名获奖金_元。积分加_分。开发区检测第三名获奖金_元。积分加_分。4、本项考核学校只对获最高奖的进行奖励，不重复设奖。2、教育效果(_分)1、编排节目、开展器乐或歌唱比赛，开展各种体育竞赛活动，开展书画、摄影等作品展览活动，教师参与并获奖，或者指导学校团体获奖。学校实施物质奖励加积分奖励的办法进行考核。A、在中心学校获奖的，一等奖，得_分，获奖金_元。二等奖，得_分，获奖金_元。三等奖，得_分，获奖金_元。B、在开发区获奖励的，一等奖，得_分，获奖

22、金_元。二等奖，得_分，获奖金_元。三等奖，得_分，获奖金_元。C、在吴忠市获奖的，一等奖，得_分，获奖金_元。二等奖，得_分，获奖金_元。三等奖，得_分，获奖金_元。D、在自治区获奖的，一等奖，得_分，或奖金_元。二等奖，得_分，获奖金_元。三等奖，得_分，获奖金_元。E、以上获奖均以“表彰决定”文件为依据，荣誉证书可作参考。教师获奖或在教师的指导下，团队获奖，只进行一次奖励。均无获奖的此项不得分。2、指导学生获奖(包括团体获奖和学生个人获奖)A、在中心学校获奖的，一等奖，得_分，获奖金_元。二等奖，得_分，获奖金_元。三等奖，得_分，获奖金_元。B、在开发区获奖励的，一等奖，得_分，获奖金

23、_元。二等奖，得_分，获奖金_元。三等奖，得_分，获奖金_元。C、在吴忠市获奖的，一等奖，得_分，获奖金_元。二等奖，得_分，获奖金_元。三等奖，得_分，获奖金_元。D、在自治区获奖的，一等奖，得_分，或奖金_元。二等奖，得_分，获奖金_元。三等奖，得_分，获奖金_元E、以上获奖均以“表彰决定”文件为依据，荣誉证书可作参考。如果在一次活动中有_名(含_名)以上学生获奖，视为团体奖，只进行一次奖励，不依据获奖学生人数进行奖励。均无获奖的此项不得分。3、教育科研(_分)1、远程教育(_分)A、课堂教学(_分)A、每位教师每学期利用光盘资源进行课堂教学不少于_课时、利用IP资源进行课堂教学不少于_课

24、时，少一次扣_分。B、每次开展基于远程教育资源的课堂教学，必须备写专用教案，教案备写数量与第一条相符，少一次或备写教案应付了事，不规范、不全面，符合一项，扣_分。C、每次开展基于远程教育资源的课堂教学，必须填写设备使用登记表，少一次扣_分。B、网络教研(_分)A、_岁以下(不含_岁)教师必须申请一个属于自己的_、建立一个属于自己的博客;并加入中心小学博客圈和_教研网。不符合上述一项的，扣_分。B、_岁以下教师，每学期必须在自己的博客中发表至少_篇“精采博文”，并推荐到中心小学博客圈里。同时对其他教师发表的精彩博文，必须进行健康的评价或回复。少一篇扣_分。多一篇，奖励_分，最高奖励_分。C、_岁

25、以下教师，对中心小学教务处、教研组等部门发布的帖子，必须积极跟贴;不跟贴的少一次扣_分。C、资源整合(_分)40岁以下教师，每学期至少制作一件优秀课件，编写一份优秀试卷(可以是单元检测、期中检测也可以是期末检测)，并上报到远程教育管理教师周桂芳处。少一件(份)扣_分。2、听评课、优质课、公开课、观摩课(_分)A、听评课，_备课活动(_分)每位教师每学期至少听课_节，参与_备课_节;少一次扣_分。B、参与公开课、优质课活动(_分)每位教师每学期至少确立一个小专题，并_开展一次公开课活动，通过课堂教学，反思探究小专题的实施效果，少一项扣_分。优质课作为教师的奖励分值，参与一次优质课评选活动，加_分

26、;代表我校开展优质课评比活动比赛获奖，考核办法如下:A、获全镇第一名，加_分，给予奖金_元。获全镇第二名，加_分，给予奖金_元。获全镇第三名，加_分，给予奖金_元。B、获开发区第一名，加_分，给予奖金_元获开发区第二名，加_分，给予奖金_元。获开发区第三名，加_分，给予奖金_元。C、获吴忠市第一名，加_分，给予奖金_元获吴忠市第二名，加_分，给予奖金_元。获吴忠市第三名，加_分，给予奖金_元。D、获自治区第一名，加_分，给予奖金_元获自治区第二名，加_分，给予奖金_元。获自治区第三名，加_分，给予奖金_元。C、开展观摩课、示范课活动凡主动、自愿承担学校分配的观摩课、示范课活动教师，在考核中予以

27、加分奖励，每承担一次观摩课、示范课活动，加_分。在实施观摩课、示范课活动中，帮助主讲教师开展_备课、课件制作、课后反思等活动教师，加_分。3、课题研究(_分)A、参与课题研究工作，注重收集过程性资料(_分)B、全面完成学校布置的与课题研究工作相关的各项任务(_分)4、教育文章(_分)1、每学年在吴忠教育、_教育、_教育科研刊物上发表一篇文章;或在吴忠市教育局、自治区教育厅等部门论文评比活动中获奖的。学校实施积分奖励和物质奖励。标准如下:A、对在各种报刊杂志上投稿并发表的文章作者，在区级及以上刊物上每发表一篇，奖励_元，该项量化积分得_分。在市级刊物上每发表一篇，奖励_元，该项量化积分得_分。B

28、、在区级及以上部门获奖的，每篇奖励_元，该项量化积分得_分;在吴忠市文章评选活动中获一等奖的奖励_元、该项量化积分得_分;获二等的奖奖励_元，该项量化积分得_分，获三等奖的奖励_元，该项量化积分得_分;在开发区文章评选活动中获一等奖的奖励_元，该项量化积分得_分;获二等奖的奖励_元，该项量化积分得_分;获三等奖的奖励_元，该项量化积分得_分。在中心学校文章评选活动中获一等奖的奖励_元，该项量化积分得_分;获二等奖的奖励_元，该项量化积分得_分;获三等奖的奖励奖励_元;该项量化积分得_分;在中心小学文章评选活动中荣获一等奖的奖励_元，该项量化积分得_分;获二等奖的，该项量化积分得_分;每篇奖励_

29、元。该项量化积分得_分;2、既无获奖，又没有发表文章的，该项不得分。五、创新性开展工作奖励分值(_分)1、教育科研工作(_分)在校本教研、课题研究等工作中，成果显著，表现突出，得到相关部门及专家认定，所积累的先进经验、先进理念得到开发区教育体育局的推广。奖励_分，获奖金_元。2、班主任工作(_分)在班主任工作中体现现代教育思想，关爱学生，能够促进学生的全面发展，并做出突出贡献，积累的班主任工作经验受到专家、领导的肯定，并在开发区内形成一定的影响，得到开发区教育体育局的大力推广。奖励_分，获奖金_元。3、学困生、单亲、贫困儿童、学生家长联系工作(_分)在转化学困生，关爱单亲、贫困儿童方面，在家校

30、联动方面，积累并形成一套行之有效的方法，受到专家、领导的认可，并得到开发区教育体育局的大力推广和新闻媒体的热切_，奖励_分，获奖金_元。4、校园文化建设，光盘资源应用，_处理工作(_分)在校园文化建设、德育工作、光盘资源应用方面独辟蹊径，为我校校园文化、德育工作、光盘资源应用产生翻天覆地的影响，形成一套行之有效的工作模式或方法，得到有关专家的认可，并在开发区内颇具影响，得到推广。或在_中，奋不顾身，英勇抢险，挽回我校师生人身及财产损失。奖励_分，获奖金_元。红寺堡镇中心小学校委会_年_月十八日启良中学教师工作考核方案(修改稿)为了全面、客观评价教师的教育、教学和科研工作，既重结果又重过程，激励

31、教师专业发展，鼓励优秀，促进学校教育教学改革，特制定本方案。一、师德师表(_分。由党支部和教代会_考核)1、有事业心和责任感，做人求真务实，做事兢兢业业。(_分)2、顾全大局，维护_利益，不计较个人得失，人际关系和谐。(_分)3、尊重学生人格，不体罚、不歧视、不讽刺学生，爱护每一个学生。(_分)4、严格遵守学校的各项规章制度，严于律己，团结合作。(_分)5、积极参加各种培训学习，不断更新知识，提高教育教学能力。(_分)二、教育效果(_分。由年级组长、年级分管领导考核。年级组长由政教处考核)1、关心理解学生，积极参与对学生的思想品德教育工作并取得良好效果。(_分)2、坚持联系后进学生，每学期至少

32、确定一个帮扶对象(学困生或行为偏差生)。采用恰当的方法耐心细致地做教育转化工作，促使后进学生逐步改变自我，健康成长。(_分)3、经常与家长沟通，对家长提供必要的方法指导，共同教育好学生。(_分)4、积极参加并_班级各项_活动(课间操、课间跑、社会实践活动、清洁卫生工作等)。(_分)5、班_建设效果明显，班级学生在各项活动中有良好表现。(_分)三、课堂教学(_分。由教研组长、年级分管领导考核。教研组长由教务处考核)1、以学生的有效学习为着眼点，每节课都有精心设计的教学方案。课堂教学的目标意识明确，一堂课要结合学生的具体情况解决实际问题，教师和学生都紧紧围绕这个目标开展教学活动。(_分)2、讲究课

33、堂教学的信息量和节奏，课堂上学生的注意力高度集中，思维活跃。课堂学习氛围良好。(_分)3、重视培养学生的自学能力和良好的学习、作业习惯。关键是提高单位时间的学习效率，不采用高耗低效的疲劳战术。(_分)4、杜绝“满堂灌”，教学语言精练准确，教师在课堂上精神饱满，重视师生之间及师生与教学内容之间的情感交流。每节课教师讲授时间一般不超过_分钟，教师真正成为学生学习的_者、引导者和启发者，学生积极动脑、动口、动手，确保学生的学习主体地位。(_分)四、学生作业(_分。由教务处_考核)1、根据学生的实际情况和学科特点，精选精编练习题，题量、难度适中。每个班级中考学科回家作业总量控制好，学生完成作业时间每天

34、每科控制在_分钟左右。非中考学科作业尽量利用课堂时间完成。(_分)2、作业形式多样化，体现分层要求。(_分)3、按照程序，经教导处审批同意，中考学科每学期最多只选择一本练习资料供学生使用(严禁向学生收费统一订购)。非中考学科原则上不选定练习资料(只要求学生在作业本上完成教师布置的作业)。(_分)4、布置的作业必须认真批改，对学困生的作业实行面批。(_分)5、中考学科每门学科有一本纠错本，每位学生有一本回家作业家校联系本。(_分)体育、音乐等情况比较特殊的学科，根据学科教师_的相关活动实效，参考其它学科任课教师本项所得均分，由教务处_考核人员确定任课教师本项得分。五、教研活动(_分。由教研组长_

35、本组全体成员查看资料、民主测评)1、积极参加各级各类教研活动(_分)。2、在_备课、精选精编作业等工作中起到带头作用(_分)。3、每学期听评本校教师的课不少于_节次(_分)。4、为提高本学科教学质量积极出谋划策(_分)。六、带教指导(由名师工作室、政教处_考核)指导培养青年教师(学科教学、班主任工作):直接带教青年教师且有一定成效，_分。七、教学实绩(分数不封顶。由教务处根据统计情况量化)基础成绩:六年级以进校后第一次全区统考作为基础成绩，其他年级以上学期期末考试成绩作为基础成绩。所带班级在同年级的成绩排名(统计期中、期末考试成绩。初三下学期统计模拟考试和中考成绩。没有经教务处审批同意而缺考的

36、学生，成绩以_分计)，下列B、C两项，有六个班的年级取前_名，有_个班的年级取前_名:A、以年级组为单位，在全区统考或者联考中(统计时所有初中学校都在内)，与前一次期末考试比较，考试科目合格率综合排名每提高一个位次，本年级考试科目任课教师每人加_分。B、以班为单位，考试科目全科合格率(期中、期末、模拟考试各科都达到总分_%为全科合格，中考以当年市里划定的分数为准)居本年级第一名，本班考试科目每位任课教师加_分，第二名加_分，第三名加_分，第四名加_分，第五名加_分。C、以个人为单位，所任教学科达到下列成绩者，任课教师本人加分标准为:合格率第一名_分/班次，第二名_分/班次，第三名_分/班次，第四名_分/班次，第五名加_分。人均分第一名_分/班次，第二名_分/班次，第三名_分/班次，第四名_分/班次，第五名加_分。优秀率第一名_分/班次，第二名_分/班次，第三名_分/班次，第四名_分/班次，第五名加_分。如果所带班级成绩没有进入前_名或者前_名，但是进步明显，同样享受加分(同一项目与“成绩排名”重合则取分高者统计，不累计):合格率进步第一名_分/班次，第二名_分/班次，第三名_分/班次，第四名_分/班次，第五名加_分。人均分进步第一名_分/班次，第二名_分/班次，第三名_分/班次，第四名_分/班次，第五名加_分。优秀率进步第一名_分/班次，第二名_分/班次，第三名_分/班