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文档简介
1、备课教师郑智萍集备时间2013.10.10课题16、找骆驼教学目标1正确、流利、有感情地朗读课文。2理解课文,感悟其中的道理。教学重点理解课文内容,感悟其中道理。教学难点理解课文内容,感悟其中道理。教具准备多媒体课件预习提示朗读课文,给不认识的字注上拼音。先学后教 当堂训练个人复备 学习目标: 1正确、流利、有感情地朗读课文。2理解课文,感悟其中的道理。学习过程: 一、板题示标。 1、同学们,今天我们来学习第16课找骆驼,板书课题。注意“骆驼”两个字的写法。2、出示目标 先学后教 当堂训练个人复备 二、第一次“先学后教”初读课文,整体感知。自学指导一:自由朗读课文,说说课文讲了一件什么事?1、
2、生自由朗读课文,要求读准字音,读通句子。2、学生简要说说课文讲了一件什么事情。3、自由组合,分角色朗读课文。4、指名上台分角色朗读课文。 三、第二次“先学后教” 自学指导二:老人没有看到商人丢失的骆驼怎么会知道这头骆驼的特点呢?小组讨论完成练习。老人看见了什么老人知道了什么1、 生自由说。2、 小组讨论。3、 指名上台说。(要求:语言连贯,调理清楚)4、 师生评论。5、 评价。 四、第三次“先学后教”(交流体会)1请同学们对故事中的老人和商人分别说说个人的见解。 2交流:读了这个故事后的启发。 3说说自己在生活中留心观察或不注意观察到的事例。五、作业指导秋天还会有哪些声音?模仿课文的写法吧你听到的,想到的写一写。1、小组
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