2+X活动计划表（科技组）

1、綦江区*小学“2+X”活动记载表教 师 、 组 别 科 技 组 “2+X”计 划周次安排活 动 内 容主 讲1魔力陀螺2自制二氧化碳灭火器3蜡烛熄灭了4筷子的神力5筷子赛跑6带电的吹塑纸7带电的气球8胡椒粉与盐的分离9有趣的燃烧实验10酒精变色11云的形成12分合的水流13神奇的牙签141516 “2+X”点名册学生总人数负责教师姓名次数姓名次数“2+X”教 案学生人数指导教师课 题：魔力陀螺准备材料：陀螺、卡纸、水彩笔、尺子、铅笔等活动过程：1、在卡纸上分别画三个园，在每个圆上画一个交叉的十字，再用剪刀剪出这三个圆片。2、在一个圆片上相对的两个扇形上分别涂上红色、黄色，把圆片放在陀螺上，旋转

2、陀螺，会看到变成橙色。3、在另一个圆片上相对的两个扇形上分别涂上黄色、蓝色，把圆片放在陀螺上，旋转陀螺，会变成绿色。4、在另一个圆片上相对的两个扇形上分别涂上红色、蓝色，把圆片放在陀螺上，旋转陀螺，看变成紫色。说明：这是一个三原色相互搭配变色的游戏，还可进一步实验。在一张圆片上，涂上红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色，注意颜色比例要合适，放在陀螺上旋转，会得到一个“牛顿盘”，旋转后七种颜色会混成白色。学生人数指导教师课 题：自制二氧化碳灭火器材料准备：白醋、碱面、烧杯、带喷头的塑料瓶子（如有的家长用以喷着水的）火柴、酒精灯、塑料勺。活动过程：1、在一个烧杯里先放一些碱面，再倒入一些白醋，会看到

3、大量气泡产生，点燃一根火柴放在烧杯里，会看到火柴熄灭。这证明白醋与碱面会产生大量二氧化碳气体。2、在带喷头的塑料瓶是装上白醋和少许碱面。点燃酒精灯、摇晃塑料瓶，对着酒精灯火焰按压喷嘴，会看到二氧化碳气泡会立即将酒精灯的火焰熄灭。说明：这个实验可以较好的让学生了解真正的二氧化碳灭火器灭火的原理和方法。学生人数指导教师课 题：蜡烛熄灭了准备：长短蜡烛各一根、火柴、大小相同的水桶和玻璃杯两个塑料瓶盖或棋子。活动过程：1、将短蜡烛点燃，再用平口玻璃杯盖住，放入一个盛有少许水的水桶中，观察蜡烛熄灭时的现象。思考说明：为什么蜡烛熄灭了，水会涌进玻璃杯？应该是蜡烛燃烧时消耗了一部分氧气，氧气消耗了，腾出了一

4、部分空间，所以水就涌进杯中。2、将长、短两跟蜡烛分别点燃，用大小相同的玻璃杯罩住，观察哪根蜡烛先灭。思考：为什么长短蜡烛熄灭的时间不同。3、将瓶口玻璃杯口用塑料瓶盖子支起来，留一道缝，将蜡烛点燃后，用玻璃杯倒扣在蜡烛周边的塑料盖子上，观察火焰是否熄灭，再将塑料盖子增高呢？思考与说明：如果玻璃杯中有空气进入，蜡烛是不会熄灭的。学生人数指导教师课 题：筷子的神力思考：把一根筷子插入装着米的杯子中。然后将筷子上提，筷子会把米和杯子提起来吗？材料：塑料瓶子一个，米一杯，竹筷子一根。操作：1、将米倒满塑料杯。2、用手将杯子里的米接一碗。3、用手按住米，从手指缝间插入筷子。4、用手轻轻提起筷子，杯子和米一

5、起被提起来了。讲解：由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将成半的杯子提起来。学生人数指导教师课 题：筷子赛跑思考：装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子以一个高度滚下来，谁先到达终点？材料；同等大小，重量相等的瓶子两个，沙子、水、长方形木板一块，两本厚书。操作；1、用长方形木板和两本书达成一个斜坡。2、将木、沙子分别装进两个瓶中。3、把两只瓶子放在木板上，在同一起始高度让两只同时向下滚动。4、装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点。讲解：沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多，而且沙子之间还会有摩擦，因

6、此它的下滑速度比装水的瓶子要慢。创造：将瓶子里的物质换一换，再让他们比赛比赛吧。学生人数指导教师课 题：带电的吹塑纸思考：不用胶水，就能把吹塑纸贴在墙上。材料：吹塑纸、黑板步骤：1、展开一块吹塑纸2、把吹塑纸用手或在衣服上摩擦几下3、迅速贴在黑板上，会看到吹塑纸贴在墙上。说明：1、吹塑纸经过摩擦会带上静电，带电的吹塑纸会贴在黑板上。2、当屋子里的空气干燥（尤其是冬天），如果你把吹塑纸从黑板上揭下来，就会听到静电的劈啪声。创造：请试一试，还有深物品能不用粘合剂，而用静电能粘在墙上。学生人数指导教师课 题：带电的气球思考：两个气球在什么情况下会相互吸引，什么情况下会相互排斥？材料：打好气的气球2个

7、，线绳一根，硬纸板一张操作：1、将两个气球分别充气并在口上打结。2、用线绳将两个气球连接在起来。3、用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。4、提起线绳的中间部位，两个气球立刻分开了。5、将硬纸板放在两个气球之间，气球上的电使它们被吸引到纸板上。讲解：1、一个气球上的电排斥另一个气球上的电。2、两个气球上的电使它们被吸引到纸板上。创造：你能用其它小实验说明气球带电吗？学生人数指导教师课 题：胡椒粉与盐的分离思考：不小心将厨房的作料胡椒粉和盐混在了一起，用什么方法将它们分离开呢？材料：胡椒粉、盐、塑料汤勺、小盘子。操作：1、将盐与胡椒粉相混在一起2、用筷子搅拌均匀3、塑料汤勺在衣服上摩擦后放在盐与胡椒

8、粉的上方4、胡椒粉先粘附在汤勺上5、将塑料汤勺稍微向下移动一下6、盐后粘附在汤勺上。讲解：胡椒粉比盐早被静电吸附的原因，是因为它的重量比盐轻。创造：你能用这种方法将其它混合的原料分离吗？学生人数指导教师课 题：有趣的燃烧实验思考：1、把手帕泡在酒精（约占60）与水（约占40）的混合液中，取出手帕，稍微拧干，点火燃烧手帕，只见熊熊大火一过，手帕完好如初。2、用手帕包住一些硬币，以蜡烛燃烧手帕，手帕不容易燃烧起来，但这些硬币会变得很烫手。材料：手帕、酒精、水、烧杯、一些硬币、火柴等操作：1、把酒精与水按6：4混合在一个烧杯中      &

9、#160;     2、把手帕浸入混合液中，稍稍拧干，用镊子夹注手帕            3、用火柴点燃手帕会看到熊熊大火，而手帕不会烧着。实验：1、用手帕包住一些硬币，打一个结，用镊子夹注           2、点燃蜡烛，在蜡烛火苗上烧这个包硬币的手帕，会看到手帕不容易燃烧起来，但这些硬币却变得很烫手。提问分析：为什么手帕不易燃烧起来？

10、60;         想一想，身陷火海，如何逃生？学生人数指导教师课 题：酒精变色思考：水彩颜色可以变淡变透明吗？材料：各种水彩颜料，酒精、烧杯若干、滴管。操作：1、把水彩颜料分别（如红色、黄色、绿色、蓝色等）放在一个个烧杯中，观察浓浓的颜色。            2、用滴管吸酒精再加入到有颜料的烧杯中，观察颜色的变化。讲解：酒精可以有效地稀释颜料，使其变得色淡、透明。学生人数指导教师课 题：云的形成思

11、考：你知道天空中的云是怎么形成的呢？材料：冷水1杯、橡皮泥1块，剪刀或锥子1把，玻璃瓶（带可旋转盖子）、吸管1支。操作：1、在塑料盖上用锥子戳一个洞，在洞口插入吸管，并用橡皮泥把吸管周围密封。2、在瓶子中倒入一些冷水，摇晃均匀，然后把水倒出来。3、靠近瓶口，点燃一根火柴。4、吹灭火柴，把冒烟的火柴扔进瓶子中，让烟进入瓶子。5、迅速拧紧瓶盖，通过吸管向瓶子中用力吹气6、停止吹气，用手堵住吸管，使空气留在瓶中。7、松开吸管，当空气冲出瓶口时，瓶子中就差生了云。解释说明：1、往瓶子中吹气，增加压力。2、松开吸管后气压下降，空气变冷。3、瓶子中的水蒸气附着在烟中的尘粒上，凝结成极小的水滴，许多的小水滴

12、就形成了云。拓展：你能用其它方法制作云吗？注意：火柴不要烧手。学生人数指导教师课 题：分合的水流思考：多股的水流用手一挂，经变成一股水接，这是为什么呢？材料：铁罐盒、锥子、水。操作：1、在空的铁罐盒底部用一根钉子在上面钻5个小孔（小孔间隔只在5毫克左右）2、将罐内盛满水，水是分成5股以5个小孔中流出来的。3、用大拇指和食指将这些水流捻合在一起。4、手拿开后，5股水就会合成一股。5、如果你用手再擦一下罐上的小孔，水就又会重新变成5股。解释说明：水的表面张力使水流进行分合。学生人数指导教师课 题：神奇的牙签思考：放在水里的牙签，会随着放在水里的方糖游动，还是随着放在水里的肥皂运动？材料：牙签、一盆清水、肥皂、方糖操作：1、把牙签小心地放在水面上。2、把方糖放入水盆中，离牙签较远的地方，牙签会向方糖移动。