作文指导怎样写好一个物品（课堂PPT）

1、1小学作文指导课件小学作文指导课件怎样写好一个物品（状物）怎样写好一个物品（状物）2 状物作文，是小学生作文训状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。所谓状物，练中的一个重要项目。所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个征、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物、物品物还应该包括动物、植物、物品等类。由于不同的物有不同的特等类。由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。点，所以状物的方法也不一样。3 状物的状物的“状状”，在这里，是陈述、描摹的意思。，在这里，是陈述、描摹的意思。以状物为主的记叙文是以摹形描状为主要内容的

2、记叙以状物为主的记叙文是以摹形描状为主要内容的记叙文。写这一类作文可以锻炼我们的观察能力和描摹能文。写这一类作文可以锻炼我们的观察能力和描摹能力。要写好以状物为主的记叙文，首先要仔细观察描力。要写好以状物为主的记叙文，首先要仔细观察描述对象，这个观察，不仅是看一看，有的还要问一问，述对象，这个观察，不仅是看一看，有的还要问一问，听一听，摸一摸，嗅一嗅，尝一尝，只有这样，才能听一听，摸一摸，嗅一嗅，尝一尝，只有这样，才能准确地抓住它的特征。其次要注意所描述的准确地抓住它的特征。其次要注意所描述的“物物”各各部分之间的关系，把它的层次搞清楚，有顺序地写出部分之间的关系，把它的层次搞清楚，有顺序地写

3、出来。同时还要注意来。同时还要注意“物物”的主要部分，要把最能表现的主要部分，要把最能表现“物物”特征的部分写清楚、写具体、写详细。此外，特征的部分写清楚、写具体、写详细。此外，要运用准确、形象的语言和多种修辞手法把要运用准确、形象的语言和多种修辞手法把“物物”逼逼真的描摹出来，展现给读者。状物的作文不仅摹形描真的描摹出来，展现给读者。状物的作文不仅摹形描状，而且往往寓托着作者的某一思想感情，喜爱或厌状，而且往往寓托着作者的某一思想感情，喜爱或厌恶，歌颂或鞭挞。有时，我们还可以借物喻人或借物恶，歌颂或鞭挞。有时，我们还可以借物喻人或借物寓理。寓理。4状物的记叙文，大致状物的记叙文，大致可以分成

4、四种类型。可以分成四种类型。 1 1、物品、物品 ：书包、笔、台灯、刨笔机、收录机、玩具等等书包、笔、台灯、刨笔机、收录机、玩具等等 2 2、植物：、植物：包括花、草、藤、树。也包括蔬菜、瓜果、粮食包括花、草、藤、树。也包括蔬菜、瓜果、粮食作物等等。作物等等。 3 3、动物：、动物：马、牛、羊马、牛、羊 、小猫、小狗、鸡、鸭、鹅、小兔、小猫、小狗、鸡、鸭、鹅、小兔、金鱼金鱼4 4、建筑：、建筑：桥、塔、喷水池、纪念碑、房屋等桥、塔、喷水池、纪念碑、房屋等 5怎样写物品怎样写物品 物品多指日常生活中的小东西，物品多指日常生活中的小东西，如学习用品、生活用品、卫生用如学习用品、生活用品、卫生用品、

5、食品、工艺品等等。品、食品、工艺品等等。61.抓住特征抓住特征从大小、形状、颜色、质地从大小、形状、颜色、质地(制造材料制造材料)等方面，对所写的物品仔细观察。因等方面，对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点，即使是为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些席位的区别，同一种物品，也会有某些席位的区别，也有它自己的独特之处。蛛蛛物品的也有它自己的独特之处。蛛蛛物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别特点写，就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。于另一物品的地方写。72.按照一定的顺序写按照一定的顺序写(1)按总一分一总的顺序写。(2)按物品各部分的空间顺序写。(3)有

6、的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。83.状物需要想象和联想状物需要想象和联想展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。 9写作要求：写作要求： 先说说它的样子，再说说它的先说说它的样子，再说说它的用法或玩法，抓住特点写具体。用法或玩法，抓住特点写具体。 10文章结构：文章结构： 第一段；提起这个物品，点明来第一段；提起这个物品，点明来历。历。“在我的家里，有一盏台灯，是前年暑假里留守儿童之家，送给我的。在我的家里，有一盏台灯，是前年暑假里留守儿童之家，送给我的。”（我的好伙伴台灯我的好伙伴台灯开头）开头）“上个星期，我的小房间里

7、增添了一位新伙伴，那是妈妈精心为我挑选的。上个星期，我的小房间里增添了一位新伙伴，那是妈妈精心为我挑选的。自从有了它，我觉得自己的小房间更加温馨了。知道它是谁吗？它是一只自从有了它，我觉得自己的小房间更加温馨了。知道它是谁吗？它是一只可爱的威尼熊。可爱的威尼熊。”（小熊维尼小熊维尼）“我有一个漂亮的文具盒，是妈妈送给我的生日礼物，已经陪伴着我度过我有一个漂亮的文具盒，是妈妈送给我的生日礼物，已经陪伴着我度过了四个春秋了。了四个春秋了。”（我的文具盒我的文具盒）11第二段：写物品的外观、功能第二段：写物品的外观、功能“这盏台灯全身几乎是浅蓝色的，只有一点白这盏台灯全身几乎是浅蓝色的，只有一点白色

8、，这种蓝色给人一种说不出的感受，看着它，色，这种蓝色给人一种说不出的感受，看着它，感觉清新空气全被我吸进了肺，有无法形容的感觉清新空气全被我吸进了肺，有无法形容的舒适之感。这种蓝色，没有天空那么浅，没有舒适之感。这种蓝色，没有天空那么浅，没有大海那么深，颜色的深浅恰到好处。它的连接大海那么深，颜色的深浅恰到好处。它的连接管柔韧性非常强，可随你任意弯曲，折叠，调管柔韧性非常强，可随你任意弯曲，折叠，调到自己合适的高度来使用，适合学生使用。到自己合适的高度来使用，适合学生使用。”（我的好伙伴台灯我的好伙伴台灯）12 一是它的感官效果，总体或各部分的形状、颜色、一是它的感官效果，总体或各部分的形状、

9、颜色、用料；二是内部结构，里面的情形；三是功能、用用料；二是内部结构，里面的情形；三是功能、用途、操作等方面的情况，其他特点等等。顺序：由途、操作等方面的情况，其他特点等等。顺序：由整体到局部、由上到下、由先到后等。用准方位词。整体到局部、由上到下、由先到后等。用准方位词。如：上边、下边、左边、右边、里面、外边、前边、如：上边、下边、左边、右边、里面、外边、前边、后边等等。准确地运用方位词，才能把物品的部位后边等等。准确地运用方位词，才能把物品的部位写清楚，也会使文章的层次清楚。写清楚，也会使文章的层次清楚。第三段起：这个物品本身的描写。第三段起：这个物品本身的描写。13 静物要活写。一个物品

10、是静止的，为了把静物要活写。一个物品是静止的，为了把它写得生动、活泼，要运用静物活写的方它写得生动、活泼，要运用静物活写的方法。在描写的过程中，要运用多种表现方法。在描写的过程中，要运用多种表现方法，进行描摹和刻画，力求把物品写得传法，进行描摹和刻画，力求把物品写得传神、生动。神、生动。14第四段以后写故事，第四段以后写故事，用以进一步突出主题用以进一步突出主题 后面的段落按照主题的要求写感后面的段落按照主题的要求写感受、感想、抒情等等，在抒情中受、感想、抒情等等，在抒情中结尾。结尾。 15注意事项：注意事项：（1 1）要写出物品的特点。）要写出物品的特点。 16 物各有异，各种物品各有它们自

11、身的特点，物各有异，各种物品各有它们自身的特点，有的表现在形状上，有的表现在结构上，有有的表现在形状上，有的表现在结构上，有的表现有质地上，有的表现在颜色上，有的的表现有质地上，有的表现在颜色上，有的表现在用途上。我们在作文前，要细致观察，表现在用途上。我们在作文前，要细致观察，掌握其主要特点，然后抓住特点重点下笔，掌握其主要特点，然后抓住特点重点下笔，当然在叙述特点时还要有一定的顺序，记叙当然在叙述特点时还要有一定的顺序，记叙物品，一般按空间顺序。物品，一般按空间顺序。17只有把物品的形象描写得具体、有特点，才能只有把物品的形象描写得具体、有特点，才能给人留下鲜明、深刻的印象。例如：给人留下

12、鲜明、深刻的印象。例如：“这盏小这盏小台灯全身披着粉红色的外衣。蘑菇盖儿形的灯台灯全身披着粉红色的外衣。蘑菇盖儿形的灯罩罩着奶白色的灯泡。灯柱是一根圆形的管子，罩罩着奶白色的灯泡。灯柱是一根圆形的管子，光洁如玉。灯座是长方形的，揭开盖子一看，光洁如玉。灯座是长方形的，揭开盖子一看，还是一个漂亮的文具盒呢。最有趣的是灯座上还是一个漂亮的文具盒呢。最有趣的是灯座上伸出的两只小手臂伸出的两只小手臂两根细细的粉红色的横两根细细的粉红色的横竿竿”（习作（习作台灯台灯）这就把台灯的外形展）这就把台灯的外形展现在读者眼前了。现在读者眼前了。18（2）要寄情于物，倾）要寄情于物，倾注自己的感情。注自己的感情。

13、 描述物品必须富有感情，只有爱得深才能写得好。因此我们一定要把自己对物品的感情写进去。只有寄情于物，才能引起读者感情上的共鸣，使文章有感染力。19在描写物品的外形、结构、用途后，在描写物品的外形、结构、用途后，还必要倾注进自己的感情，喜爱或赞还必要倾注进自己的感情，喜爱或赞美之情。例如：美之情。例如：“小闹钟啊，你日日小闹钟啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我准确地报时，使我的地向前走，向我准确地报时，使我的生活、学习有条不紊；你那清脆悦耳生活、学习有条不紊；你那清脆悦耳的铃声常催促着我抓紧时间，争分夺的铃声常催促着我抓紧时间，争分夺秒秒小闹

14、钟啊，你是我最忠实的朋小闹钟啊，你是我最忠实的朋友。友。”（习作（习作小闹钟小闹钟）托物言情，）托物言情，使文章的内涵丰富而深刻。使文章的内涵丰富而深刻。 20（3）可运用比喻、拟人等）可运用比喻、拟人等修辞手法。修辞手法。 老作家老舍先生说过：老作家老舍先生说过：“在描写在描写时，不能不设喻。时，不能不设喻。”确实这样，确实这样，只能通过比喻，才能把简单的东只能通过比喻，才能把简单的东西具体化，抽象的东西形象化。西具体化，抽象的东西形象化。拟人也是状物文章常用的修辞手拟人也是状物文章常用的修辞手法之一。法之一。21（4）象征要恰当。）象征要恰当。 有一类状物记叙文，是借某具体事物的某些特征有

15、一类状物记叙文，是借某具体事物的某些特征来表现某种人或某种道理，这种写法通常称为象来表现某种人或某种道理，这种写法通常称为象征写法，也叫以物喻人或托物言志。如用蜡烛比征写法，也叫以物喻人或托物言志。如用蜡烛比喻教师，用时钟说明珍惜时光的重要喻教师，用时钟说明珍惜时光的重要.恰当恰当的象征，能使文章思想内容的表达，显得含蓄而的象征，能使文章思想内容的表达，显得含蓄而优美。可是有的同学却滥用象征写法，任何一篇优美。可是有的同学却滥用象征写法，任何一篇状物文章都加上深奥的道理，看了之后，使人有状物文章都加上深奥的道理，看了之后，使人有牵强附会之感。运用象征写法一定要注意：比喻牵强附会之感。运用象征写

16、法一定要注意：比喻之之“人人”，说明之，说明之“理理”，一定要与，一定要与“物物”有某有某种相似之处，这样的象征写法才显得合情合理。种相似之处，这样的象征写法才显得合情合理。22（5）充分展开联想）充分展开联想 在描写物品的外形、结构、用途后，还必要在描写物品的外形、结构、用途后，还必要倾注进自己的感情，喜爱或赞美之情。例如：倾注进自己的感情，喜爱或赞美之情。例如：“小闹钟啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不小闹钟啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我准确地报时，疲倦，不停息地向前走，向我准确地报时，使我的生活、学习有条不紊；你那清脆悦耳使我的生活、学习有条不紊；你那清脆悦耳的铃声

17、常催促着我抓紧时间，争分夺秒的铃声常催促着我抓紧时间，争分夺秒小闹钟啊，你是我最忠实的朋友。小闹钟啊，你是我最忠实的朋友。”（习作（习作小闹钟小闹钟）托物言情，使文章的内涵丰富）托物言情，使文章的内涵丰富而深刻。而深刻。 23范文：范文：我的小伙伴台灯我的小伙伴台灯 在我的家里，有一盏台灯，是前年暑假里留守儿童之家，送在我的家里，有一盏台灯，是前年暑假里留守儿童之家，送给我的。给我的。这盏台灯全身几乎是浅蓝色的，只有一点白色，这种蓝色这盏台灯全身几乎是浅蓝色的，只有一点白色，这种蓝色给人一种说不出的感受，看着它，感觉清新空气全被我吸进了给人一种说不出的感受，看着它，感觉清新空气全被我吸进了肺，

18、有无法形容的舒适之感。这种蓝色，没有天空那么浅，没肺，有无法形容的舒适之感。这种蓝色，没有天空那么浅，没有大海那么深，颜色的深浅恰到好处。它的连接管柔韧性非常有大海那么深，颜色的深浅恰到好处。它的连接管柔韧性非常强，可随你任意弯曲，折叠，调到自己合适的高度来使用，适强，可随你任意弯曲，折叠，调到自己合适的高度来使用，适合学生使用。合学生使用。在这盏台灯上，还有一个小型电风扇。这个电风扇在台灯在这盏台灯上，还有一个小型电风扇。这个电风扇在台灯的边上。它的底座是一个深蓝的花盆，让人觉得很深幽，上面的边上。它的底座是一个深蓝的花盆，让人觉得很深幽，上面还有许多白色的云朵，像一朵朵棉花糖，一片云上写着苹果的还有许多白色的云朵，像一朵朵棉花糖，一片云上写着苹果的英文。花盆里有棕色的土壤，看起来很肥沃，土地上还有一个英文。花盆里有棕色的土壤，看起来很肥沃，土地上还有一个圆形的蓝色按钮。土地上长着一株美丽的花儿，它的两片叶子圆形的蓝色按钮。土地上长着一株美丽的花儿，它的两片叶子是大红色的，蓝色的花茎和花蕊，淡黄色的三片花瓣，这就是是大红色的，蓝色的花茎和花蕊，淡黄色的三片花瓣，这就是电风扇。电风扇。24、这台电风扇怎么使用呢这台电风扇怎么使用呢? ?只要把纸箱里的一个插座一头插在花盆只要把纸箱里的一个