小学生看图写话三诀窍(写人+写事+写物)

1、1 看图写话写作技巧六要素：身份、外貌、动作、性格、语言和看法。1 .描写身份：看清楚图中人是谁，准确判断图中人物的性别、年龄和身份。如：邻居家的小妹妹有三岁了。2 .描写外貌：从图中人物的身高，长相，眼睛，头发，穿看等方面去描写。如：头顶扎了一个薇子，胖乎乎的。3 .描写动作：写确定图中人物在做什么事，通过想象展开故事情节。如：人她走起路来蹦蹦时E跳，特别活泼。4 .描述性格和语言：要对图中人物的性格，爰好，神态、语言、心理活动进行细致描写，图中人物的性 格和心理描写可以通过细致观察之后，结合实际发挥想象力来写。如：每当看到熟悉的叔叔阿姨从她身边经过，她都会甜甜地叫一声：“叔叔阿姨好! ”叔

2、叔阿姨们都很开心。5 .结尾要写出对这个人物的看法：如：我们大家都很喜欢这个小妹妹。-打印考试材料，做完一份试卷-收快递，赶在10点前回宿舍四要素：通过丰富的图片信息，观察画中的时间，地点，人物，事件的起因，经 过和结果。1 .开头：说明描述一件事要包括事情的起因，经过和结果。2 .过程：写话时，重点描述事情的经过。3 .细节：大胆想象，巧妙构思，丰富过程部分。4 .结果：事情的结果要根据意图展开合理的想象。根据画面的人物关系，会有哪些预期结果，大家心情怎么样？会不会有下次？现实 生活中的类似情景，家人对你有什么期望等等，都可以作为看图写话的结尾。-打印考试材料，做完一份试卷-收快递，赶在10

3、点前回宿舍四要素：事物的名称、形状、颜色和功能。1 .描写名称：仔细观察所写的实物，弄清楚各部分名称及其特点，抓住其 特色。如果是物品，要仔细观察其外观、色彩、用途等，如果是动植物，要观察其外形、 颜色、生活习性等等。2 .描写形状：要按照一定的顺序来描写形状，如从头到尾，从上到下，从 里到外等等，层次要分明。3 .描写颜色和功能：要描写物品的功能或用途。对于日常用品，如橡皮、铅笔等可以略写几句功能;对于有些比较复杂的物品，如 玩具汽车,就可以详细地描述其功能或用途，重要的是能够突出物品的特色。4 .结尾点明主旨：精心构思，点明主旨，有一个好结尾。可以描写物品对你有什么作用，带给你哪些欢乐，你

4、对他有怎样的感情等等。-打印考试材料，做完一份试卷-收快递，赶在10点前回宿舍2 看图写话中容易出现的问题1 .审题不清】 一般看图写话题目要求是：图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话写下来。孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽略不计了，大部分孩子都只有一句 话，写话还停留在一句话的层面上。而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。观察不细致，缺乏深入的观察。不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物 之间存在的联系。3 .学生表达时缺少条理 前后内容不连贯（也

5、就是没有顺序），一句话与一句话之间缺乏前后联系（句子没有连续性），写话时东拉西扯，一会J店天上，一会儿写地下。这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的 问题，也是写话的难点。4 .不能根据图画内容，进行合理的想象 孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。而这一点对于低 段的孩子很重要，因为它是体现孩子思维能力的一个重要的环节。只有根据画面进行了合理的想象， 写出画面背后无声的东西，才会有话可说。5 .不会正确使用标点符号】 有些孩子写了很大一段话，但全文只有末尾一个标点一一句号。还有些孩子，中间会用逗号，但是 不会在短文中间用“句号、感叹号。”3看图写话写作要

6、求1 .开头空两格。有几幅图就写几个自然段。2 .第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。3 .通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图"最重要的情节”，必须详细写。所谓“详 细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动 词。别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。4 .能正确使用“，。能写通顺的句子，不丢字，不多字。学过的字必须写 字，没有学过的字可以写拼音。看图写话分为写人、写事和写物三类。三类看图写话的解题技巧：01第一步：仔细观察画面上都有谁?1 .画面上都有谁？都是什么样子的？2 .他们的神情，动作是怎么样的，有什么特点？第三步：开始写，谁+干什么？1 .写简单的句子：谁+干什么（或什么时间在哪里干什么）2 .加上结果：谁+干什么+干得怎么样？3 .加上修饰，写生动的句子：（什么样的）谁+ （怎么样地）干什么+干得怎么样。第四步：发挥想象，用好修辞。1 .运用比喻，描述人或者物像什么;运