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文档简介

1、语文快乐宫5 教学设计1、通过练习稳固掌握查字典的方法。2、通过复习韵母稳固汉语拼音的学习。3、能正确地搭配词语，连词成句。4、理解半包围构造的字的笔顺规那么，描摹“庆、座、底、应。教学重点和难点 1、通过练习稳固掌握查字典的方法。2、通过复习韵母稳固汉语拼音的学习。3、能正确地搭配词语，连词成句。4、理解半包围构造的字的笔顺规那么，描摹“庆、座、底、应。教学媒体 课件、生字卡片课前学生准备 独立完成快乐宫5教学流程 一 导入1、 今天我们要举行一个五星擂台赛，看看谁能拿到冠军！大家愿意参加吗？二 查字典比赛。用部首查字法查下面的字。1、 我们的第一项比赛是查字典比赛。还记得部首查字的方法吗？

2、2、 小结部首查字的方法。3、 查字典比赛。4、 交流检查。全部查对的给自己加一颗星。三请你帮着找朋友，找准了朋友牵牵手。1、 出示花卡片，认读卡片上的字：外、杯、柏、位、丑、瞧、焦、首、堆、就、球、嘴2、 出示复韵母卡片，认读6个复韵母。3、 每个学生在书上将字母宝宝与花姐姐连线牵手。4、 将卡片发给完成得最快的学生，在所有学生完成后上讲台找到好朋友牵手，并领读。5、 全部答对的加一颗星。四谁和谁是好朋友，请你帮着找一找。1 两人小小组合作完成连线。2 全班交流。全部答对的再加一颗星。3 以各种形式读词语。4 拓展：谁能照样子再说几个词语？五请你做个讲解员，看图把句子说完好。1、 你们知道做个好讲解员有什么要求吗？让学生明确应把话讲完好说清楚。1. 出示第一幅图，认真观察后指名说。2. 指导学生围绕“讲完好说清楚评议。3. 再请几个小朋友说，表扬能说得更加详细生动的学生。3、 小组讲解。4、 全班交流，评议。5、 小组长为说得完好的组员加一颗星。六先描一描，再写一写，注意内外两局部在田字格里的位置。1、 出示“庆、座，读一读，说说笔顺。2、 学生各描写一个。3、 出示“底、应，说说它们的构造以及笔顺规那么。提醒学生：半包围构造的字一般先写外面再写里面局部。注意两个字中横折钩的长短不同。4、 老师示范写，学生描写。5

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