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文档简介

1、教学目标认识12个生字和两个新部首“马”、“页”，记住多音字“奔“的两个读音。理解课文内容，能有感情朗读课文。体会幽默寓意，培养学生实话实说、实事求是的好品质。教学重点会认本课12个生字和两个新偏旁部首。理解课文内容，培养学生欣赏幽默故事的兴趣。教学准备课件 生字卡片教学过程一、激趣导入。（课件出示图片）大家看图片上的这对昆虫，穿着绿衣裳，唱着动听的歌，你们认识它们吗？大声喊出它们的名字。（蝈蝈）我们来认识它们的名字“蝈”。关于蝈蝈这种昆虫你们都知道些什么？那么大家猜一猜图片上的这对蝈蝈张大了嘴巴在干？（吹牛皮）这节课我们就来学习幽默诗歌一对蝈蝈吹牛皮。板书：“一对蝈蝈吹牛皮”学生齐读课题。谁

2、愿意做一个吹的动作？他是用什么吹的？所以“吹“是口字旁的，谁能为”吹“找朋友？“吹“还有一个朋友想和我们认识呢，（出示“欠”认读）。那么这对蝈蝈在哪里吹牛皮呢？又是怎样吹牛皮的呢？我们一起来听一听。（课件范读课文）二、学习课文第一句话。1、这对蝈蝈在哪吹牛皮？（村西）2、课件出示第一句话，指名读。设问：“闲着”什么意思？谁能说出它的反义词？分析这个字。你还能说出其他门字框的字吗？你发现“闲”里边的“木”有什么变化吗？这句话中的“碰到”能换一个词吗？学习“碰”。三、学习对话部分。1、这对蝈蝈在哪吹牛皮呢？请大家打开书，快速浏览一遍课文，找出它们吹牛皮的部分。（课件出示这部分文字）2、仔细读大屏幕

3、上的文字，边读边画出“它们都吃了什么动物？在哪吃的？”学生汇报，同时课件出示图片，并设问“你发现了什么？”学习“驴、鲸”。“马有了户口就是-”（驴）为“鲸”组词。3、你认为应当怎样读这段文字？指名读。4、教师引读，拍手读，分角色读，齐读。四、学习结尾部分。1、现在牛皮是越吹越大了，结果怎样了呢？（课件出示最后一部分文字，教师领读）2、“伸伸腿，捋捋须”谁愿意做这个动作？说出这句话中表示动作的词，学习“伸、捋、须”。3、你能找出藏在这段文件字中的多音字吗？学习多音字“奔”。4、这对蝈蝈吹牛皮的结果怎样了？板书“喂了鸡”，同时学习“喂”。5、集中读生产字。6、生字我们学完了，相信大家闺秀再读课文时一定能读得更好了。（齐读课文）7、你们喜欢今天的课文件吗？谁愿意演一演一对蝈蝈吹牛皮。五、总结。这对蝈蝈为什么喂了鸡？（吹牛皮）生活中我们能不能做一个像这对蝈蝈那样爱吹牛皮的人呢？对，我们要实话实说、实事求是，不能为了显示自己而吹牛皮，要做一个谦虚的人。老师编了一首小儿歌送给大家。（课件出示儿歌）两只蝈蝈吹牛皮，闲

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