幼儿园安全管理之策略

1、幼儿园安全管理之策略崇信县幼儿园（黄丽娟）校园安全，现在从中央到各级教育部门到各大、中、小 学校、幼儿园、托儿所，都是非常重视的，特别是各校长、 园长等行政负责人，对老师、对学生都一而再、再而三地强 调，老师确实也在身体力行地实行安全教育，幼儿园也在尽 可能地提供一个无安全隐患的教育环境。然而安全问题有时 防不慎防，由于服务对象的特殊性， 安全问题一直是幼儿园 工作的重中之重。近年来幼儿园伤害事故频发，“安全”二字 高悬在幼儿园教师及管理者的头顶。虽然大家的安全意识提 高了，但做法上还存在一些问题，各种幼儿受伤事件仍时有发生，可见安全教育还是有漏洞的。例如，由于园外环境复杂，因而取消幼儿的外生

2、活动，减少了幼儿接触大自然、大 社会的机会；由于户外活动比室内活动存在更大安全隐患， 因而压缩幼儿户外活动时间，降低幼儿户外活动的难度和自 由度。然而，幼儿园教育“为幼儿的一生打好基础”，我们不 能仅为幼儿筑一道安全护网，采取消极保护措施，放弃教育 的责任。幼儿园教育指导纲要 （试行）指由，“幼儿园必须 把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。为了正确处理好幼儿园安全与教育的双重责任，确保幼儿在园一日活动、学习、休息安全，必须加强幼儿园安全管理。加强 幼儿园安全管理，首先要牢固树立“以人为本、安全第一，预 防为主”的理念，坚持“统一领导，分级管理，谁主管谁负责 的”原则，提高全园师生

3、安全意识；在日常活动、学习、休息 时安排专人巡视，领导分级分班督查 ；班级活动、学习、休息 时，教师巡视查看；要加强幼儿生活安全教育，加强幼儿活动器材专人管理，制定活动安全防范预案等管理办法，确保幼 儿在园期间安全，为培养健康、合格学龄儿童奠定基础。一、认真学习，转变观念，增强安全防范意识幼儿园要把安全工作摆上重要的议事议程，纳入年度计 划、月计划、周计划，并进行考核。经常召开安全工作部署 专题会议，认真学习贯彻落实教育主管部门下发的每个安全 预警，研究制定具体的方案和措施。及时组织教师学习电视 新闻报道上的每一起幼儿园安全案例，并进行研究与分析， 对各个岗位的教师进行警醒教育，提高认识。以前

4、教职工们 一般都认为，安全管理是园长的事，园长怎么说，我们就怎么 做，有事不关己高高桂起的意识，因而在安全管理上存在着“单向” “被动”的局厮以在强化安全管理工作的过程中,我们注意抓薄弱环节，抓责任到人，强化全园员工的安全意识， 建立奖惩机制，将安全工作与各岗人员绩效考评、评优评先 等结合起来，实行安全工作“一票否决制”，因而推动了安全管 理由“被动”转向“互避专变了观念 形成了人人重视、人人有责的安全工作管理格局。如在幼儿寄药问题的管理上，以前存在着责任不清、意识淡薄等问题。当幼儿生病时，家长将幼儿中午的药寄放在班级，请教师或保育员提示其孩子服 药。但教师和保育员因工作繁忙琐碎，有时难免会耽

5、搁幼儿 服药的时间。为了保证幼儿服药安全 ，保障幼儿健康，幼儿园 制定了幼儿寄药统一管理制度，规定了各相关人员的责任：要求家长寄药时必须认真填表 ，说明幼儿的班级、姓名、 病因、药物名称、需要教师提示孩子服药的时间，剂量等 ， 并签上姓名；对于家长寄托的药品，保健医生要认真检查、 核对、登记，并在药品袋上标明幼儿的姓名及服药时间，然后存放于班级药箱内妥善保管。保健医生还必须在每天上、下午下班巡视时间内，注意观察服药幼儿的身体健康状况 ， 发现问题，及时反馈或应急处理，积极营造了幼儿园安全环 保的成长环境，保证幼儿在园健康快乐成长。二、加强领导，靠实责任，确保各项安全措施落实到位 通过对诸多幼儿

6、园安全事故案例的分析，我们发现好多案发幼儿园普遍都存在安全管理制度不健全、管理松懈或是 管理措施落实不到位的现象。因此 ，我们从中吸取经验教训 一方面加强职业道德教育，增强全员教师的安全意识，另一 方面抓好制度建设，建立键全一系列安全工作规章制度和突 发事件应急处置工作预案，落实层层负责管理的责任制。我 们建立健全了领导值班制度、门卫保安24小时巡逻制度、 幼儿园安全检查制度、 建筑设施检查维护制度， 火源、电源、 易燃物品管理制度，卫生保健制度，即环境卫生、消毒隔离、 预防接种、登记、统计制度，预防疾病制度、健康检查制度、 幼儿服药登记记录等。加强幼儿园食堂管理，制定食堂和食 品卫生安全制度

7、、伙食管理制度、食品质量验收和检查制度、 食品留样制度等。还建立了幼儿园突发公共事件应急预案、 校园安全应急预案、预防食物中毒预案、火灾、防汛抗灾、 地震及重大事故紧急疏散预案，并定期进行演练。制定了园 长、教师、保育员、医务、财务、后勤、保安、炊事等各类人员的岗位职责。把有关制度及职责形成书面材料张贴上墙，做到职责明确，分工具体，责任到人。实行分层管理的 工作网络，建立主管负总责、分管具体抓、成员为骨干、全 员一起动的管理工作体系，并成立了一支由园长亲自桂帅担 任组长，副园长任副组长，由保安门卫干部、教务主任、保 健医生、炊事班长、各级主任为成员的创建“平安校园”领导 小组。园长作为园里安全

8、工作的第一责任人，负责落实幼儿园安全各项目标管理责任制的实施 ，不断地提高教职工的安 全工作意识，增强他们的责任感和使命感。副组长要根据园 里总体部署抓好各项安全措施的落实。成员则从各自的工作 层面，以检查发现、督促整改为重点开展工作。创安领导小 组每周不定期检查，每月召开一次集中隐患排查登记 ，集中组织检查整改，将结果上报教育主管部门，由此形成了组织上层层有人管、级级有落实、事事有人负责的良好局面，达到了 “安全工作责任制要纵向到底，横向到边的目标，由此 将一切不安全因素杜绝在源头上，确保了学校一切工作的有 序开展。三、关注过程，重在指导，形成精细化管理任何行动都有其目标，都离不开一个行动的

9、过程，过程的 好与坏，往往决定着目标的达到与否。安全工作的过程管理 是通过对安全措施落实过程的控制来进行的，它注重管理的细节化、精细化，是一种动态的管理方，所以幼儿园在安全 管理中应注重过程，关注细节，达到精细化管理。1.首先要加强门卫保安管理，保证园内秩序井然。保安和 门卫人员每天必须严格执行门卫制度和外来人员的登记制 度，严禁陌生人进入校园。 各班教师严把幼儿接送关，要求 家长亲自将幼儿送入教师手中。其次，还要加强领导值班工 作，每天都有行政人员值班，加强一日活动五巡视检查，即 巡视检查晨间活动、 巡视三个餐点、巡视每日教育游戏活动、 巡视午休纪律、巡视幼儿入园离园，做到天天有人值班，时

10、刻有人负责的局面，加大午睡环节的安全巡班，防止意外事 件的发生。行政值班人员还要协助保安进行监管家长的摩托 车、自行车及宠物进入园内，确保幼儿园周边道路畅通，保 证家长和孩子的由入安全。2、加强食堂卫生安全管理。幼儿园要严格执行食品 卫生法，食堂工作人员要持健康证上岗，每年体检一次。为确保师生的饮食安全，把好进货关，必须到正规渠道采购 食品，严禁购买腐烂、变质食品及原料进入园内，幼儿园的食品均为定点采购，定点供应商必须交纳工商营业执照、 卫生许可证、经营者身份证、检疫证等的复印件备案，并与幼儿园签定食品供应安全责任书 ，其中可以规定”:乙方（供 应商）所提供的食品必须符合国家同类产品的质量及卫

11、生标 准，杜绝三无产品和劣质产品流入幼儿园，必要时提供相关的质量及卫生化验单，还 应与各家供货商签订协议书，确保 幼儿食品卫生安全，每天还必须做好食物 24小时留样工作。 保健医生要认真检查食品是否符合卫生安全条件，合理安排 幼儿食谱和定期做好幼儿营养计算，指导炊事员科学烹调， 做好干稀搭配、荤素搭配，定期召开伙委会，及时了解幼儿 伙食情况，保证幼儿食物营养充足平衡，多样丰富。炊事员 要把好食品的入口关，发现不卫生、变质和过期等问题的食 品必须立即报告，同时必须严把厨房关，严禁无关人员进入 厨房，杜绝意外事故的发生。炊事员除了做好幼儿两餐一点 外，对厨房用具、刀、菜板、盆、筐、抹布等应做到生熟

12、分 开，洗刷干净，食具要餐餐消毒，严防食物中毒和肠道传染 病发生。3、做好园舍、设施设备安全检查。幼儿园安全领导小 组要经常深入一线检查，对幼儿园园舍、设施设备采取定期 检查和不定期抽查，确保安全工作落到实处，如对幼儿园的 水电、燃气等安全工作重点要求值班人员要天天检查，保证 万无一失。对户外大型活动的器械要由专职人员负责检查， 发现问题及时解决，对幼儿园的房屋、水电、场地、玩具、 教具及大型活动器械要经常进行全面排查，发现问题立即整 改，消除各种安全隐患，避免触电、砸伤、摔伤、烫伤、溺 水等事故的发生。4.督促落实，预防为主。安全管理过程中的检查环节很重 要，不能走过埸，因此我们注重抓好“十

13、查”：一查安全责任制 的签定与落实情况。每学年初将修订后的安全责任书发 给各岗人员，如无疑义，即由各负责人与之签定，同时结合 相关学习，不断地强化大家的责任意识。 二查消防疏散通道、 安全由口的设置和畅通情况。三查园里教学、生活设备、设 施的安全状况。我们通过责任到人的方式，将班级和公共场所的设施设备检查落实到每一岗、每一天，同时争取在第一时间内进行整改，做到防范在先，确保安全。四查为幼儿提 供的食品、饮用水、教学用具是否符合安全、卫生标准。五 查组织幼儿参加教育教学或社会实践活动的安全保护措施 是否落实。我们制定了幼儿外生活动管理规定，提生活动前要上报分管领导、要周密制定活动方案，活动中注意

14、组织、管理，活动后注意清点人数等要求。六查应急预案的制 定、演练和完善情况。七查幼儿安全教育活动的开展情况。八查疾病预防知识宣传情况，九查卫生消毒措施的落实情况，包括活动室内的水杯消毒、空气消毒、幼儿桌椅消毒、被褥晾晒消毒、玩具消毒、卫生间消毒等各类消毒和厨房餐具消毒等。十查安全工作的家教宣传和家长配合教育的情况。同时利用 “安全教育月”的综合治理进行强化管理，使“以 人为本，安全第一，预防为主，”的管理宗旨落到实处。四、加强联动，综合治理，形成安全教育合力幼儿园的安全工作是一项系统工程 ，它不仅需要幼儿园加强自身的安全管理工作，同时还需要教育行政部门、公安司法部门、社区组织、社会媒体、幼儿家

15、长等多方面的努力和 支持，这样将会大大地提高幼儿园的安全防范能力。在安全管理中，我们改变了以往“各扫门前雪”的模式，由“单干”转向 与家长、社区“合作”的联动管理 同时争取各有关部门的支持， 开展综合治理工作。形成安全教育合力。幼儿园为了促进家庭教育，开辟了安全工作宣传栏和家教专栏、家长园地、致 家长一份信、告家长安全书、召开家长会、举办家长半日开放活动，向家长宣传安全教育的重要性和必要性，增强家长 的安全防范意识，让家长主动参与对幼儿自我保护能力的培 养，切实将安全教育的内容延伸到每个幼儿家庭。此外我们 还加强与社区的联系，将幼儿园的安全保卫纳入到所在社区的安全保卫工作中去。在日常工作中 ,

16、老师们则充分抓住每 一个教育契机，把各种抽象、单调的自我防护知识有机地渗 透到幼儿一日生活中,通过“说新闻”、绘制“安全小报”、制作 “安全标志”制作“安全棋”、安全情境表演等多种生动有趣的互动形式实施安全教育活动。如针对大型游戏玩具的不安全 因素，老师们会及时引导幼儿讨论“：怎样玩又安全又开心？ ” 同时让小朋友们自主制定游戏规则 ，以消除安全患。 此外， 我们还精心创设了相应的物质环境，对幼儿进行生动、直观、 形象的教育。如:在幼儿园的所有电器插座旁，我们都贴上 了幼儿自制的安全标志，时刻提醒幼儿注意安全。 我们还通过 家园的密切配合，充分利用家长的教育资源，有计划、有目 的地指导家长对幼儿进行安全教育。如在交通安全教育中,我们通过组织幼儿观看社区的“交通安全教育展版”、请当交 警的家长来园助教等方式，让家长参与到幼儿园的安全教育 中来。我们召开家长会，向家长详细介绍了培养幼儿自我保 护能力的意义、目标、计划及需要家长配合的事项。 同时，向 家长发放了 “幼儿自我保护能力”问卷表，请家长如实