小班语言教案及课件

1、小班语言教案及课件导语：滴水穿石，不是因其力量，而是因其坚韧不拔、锲而不舍。以下为大家介绍小班语言教案及课件文章，欢迎大家阅读参考活动目标：1 、学习诗歌，初步认读汉字"大"和"小" 。2 、进一步理解诗歌内容，初步学习按诗歌的结构、采用部分替换的方式仿编诗歌。3 、体验大树与小鸟之间互相友爱、相互依存的情感。活动准备：1 、幼儿在日常生活中已玩过" 大树和小鸟 " 的音乐游戏。2 、与诗歌内容匹配的动画。3 、大树、小鸟头饰。4 、字卡"大"和"小" 。活动过程：一、导入活动，游戏：大树和小鸟

2、。1 、音乐响起，教师扮演大树，幼儿扮演一群小鸟。引导幼儿在大树周围做各种动作，如亲亲大树、摸摸大树、在大树旁跳舞、为大树捉虫，唱歌给大树听等。音乐结束，游戏结束，坐回自己的座位。2 、提问：大树和小鸟在一起开心吗？（集体回答）有一首诗歌讲的就是 "大树和小鸟 " 的故事。你们来听听看。二、欣赏诗歌。1 、教师把大树和六只小鸟贴于黑板，教师朗诵诗歌一遍，并提问：（ 1）教师：这首诗歌里，大树和小鸟都做了哪些事情呢？（ 2）大树和小鸟是一对好朋友吗?你从哪里看出来的？（它们在一起玩）（3）教师：为什么大树和小鸟快乐陶陶呢？（它们玩得很开心） 三、 观看动画 " 大树

3、和小鸟 " ， 进一步感知大树和小鸟的关系。（播放两遍）师：有一个有趣的动画要送给你们。认真看哦！四、幼儿集体学习诗歌，理解其内容。1 、提问：动画看完了，那么这首诗歌好听吗？教师再次朗诵诗歌，幼儿进一步理解诗歌内容。2 、大树高高，住着小鸟。从诗歌中，你听到了大树和小鸟的哪些事 ?（小鸟叫叫，大树笑笑；大树摇摇，小鸟跳跳。）教师出示图片，与幼儿以互动的形式学习诗歌。3 、诗歌是怎样来说大树和小鸟的事情的。先说" 大树高高 " ，下一句是什么，大树是谁的家？（住着小鸟）接着说"小鸟叫叫 " ，大树有什么反应？（大树笑笑）然后 " 大树

4、摇摇 " ，小鸟干什么呢？（小鸟跳跳），最后说到： "大树和小鸟，快乐陶陶！ "教师以留白的方式，引导幼儿一边学念诗歌。如教师边指图片边念"大树 -" ，幼儿接念"高高 " ；教师再念"住着 -" ，幼儿接念"小鸟 "4 、教师念关于大树的诗句，幼儿念关于小鸟的诗句。师：我做大树，你们做小鸟。老师念大树的诗句，幼儿念小鸟的诗句。5 、学习认读汉字 "大"和"小" 。（ 1）教师：这首诗歌里有些字是重复出现的，你发现了吗？（ 2）教师根据幼儿的回答

5、出示字卡"大" 和"小" 。（ 3）引导幼儿边认读边用身体动作来进行模仿。6 、引导幼儿结伴学念，然后互换角色。你可以和旁边的小朋友一起念，学着老师刚才的样子。你念大树，她念小鸟。 学一学小鸟和大树开心的样子。也可以小声的讨论一下，大树上还会住着谁呢？五、师幼合作仿编诗歌。教师：高高的大树上还会住着谁呢？大树说只有一位朋友，那请小朋友帮大树找一些好朋友，你想把谁请过来？ 2 、你们把这么多小动物请过来， 大树请你把这些动物编到儿歌里去， 谁愿意帮忙？ （如幼儿说到松鼠，则将诗歌中所有的小鸟替换为松鼠进行仿编）六、迁移经验，引发探讨。今天我们学的诗歌呀，告

6、诉我们大树和小鸟是一对好朋友，它们相互依靠，在一起做游戏，天天乐淘淘。那小朋友自己呢？你们和好朋友在一起也是乐淘淘的吗？做什么事情让你们感到乐淘淘呢？教学目标：1 、理解故事内容，乐意表达自己的想法。2 、能根据画面信息，进行大胆猜想。3 、知道蛋壳易碎的特点。教学准备：实物半个蛋壳、PPT图片、教学过程：一、出示实物蛋壳，引导幼儿联系生活经验进行大胆想象师：看看老师带什么来了？（出示半个蛋壳）幼：鸡蛋、蛋壳、半个蛋壳师：这是半个蛋壳，跟我说一说：半个蛋壳师：你们觉得半个蛋壳像什么呢？幼：像船、像球、像伞、像半圆师：如果你们有半个蛋壳，你会把它当成什么呢？幼： 拿来当杯子， 当帽子师： 你为什

7、么会觉得当杯子， 当帽子？幼：幼儿说出自己的想法哦，你们想到好多东西，有一只小老鼠，它的名字叫皮皮，你们想知道小老鼠皮皮会拿蛋壳当什么 ?我们一起来看看吧。二、看PPT课彳1、幼儿能根据画面，进行大胆猜想。师：小老鼠在哪里玩？幼：草地上、田野上师：突然他发现了什么？幼：半个蛋壳。师：太阳好晒呀，你们猜猜皮皮会怎么办呢？幼：把蛋壳当帽子师：会像你们说的把蛋壳当帽子？我们来看看。哇，你们跟皮皮想的一样，说明你们刚刚都开动了小脑筋。师：小河没有桥，皮皮怎么过去啊？幼： 把蛋壳当小船师： 都同意把蛋壳当小船？那我们来看看师：皮皮把蛋壳当成什么了？幼：小船师：给自己拍拍小手、师：皮皮要下山坡，这回皮皮会把蛋壳当什么呢？幼：滑滑车师：我们来看看皮皮把蛋壳当成了蛋壳车师：回到家后，皮皮会把蛋壳当什么呢？儿：当桌子、当杯子师：那我们去皮皮家里看看吧。师：哎呀，蛋壳怎么了？幼： 破了师： 跟你们刚刚想的一样?蛋壳破了， 皮皮会怎么办呀 ?幼：再买一个蛋壳师：我们看看皮皮是怎么做的皮皮背着书包再去寻找一个蛋壳了。三、完整听故事一遍。师：刚刚你们看到皮皮他把半个蛋壳当成什么了？幼：帽子、小船、车子师：我们再来听一遍故事，看看皮皮是不是这样做的？师：老师完整