大学生就业课角色转换与职业适应

1、大学生就业课：角色转换与职业适应人的一生有许多次角色的转换，比如；婴儿 -幼儿园小朋 友学生-职业人；儿子（女儿）-父（母）。从学生角色到职 业人角色的转换是我们每个人必须经历的过程， 也是我们人生中最重 要一次转折，那么，怎样实现我们的靓丽转身呢？一、学生角色与职业角色的转换从大学生到职业人是一种社会角色的重要转换（一）角色转换的准备过程：即：毕业前夕的“半职业化”角色 转换，即完成毕业实习期的角色转换。一方面，为完成毕业论文做准 备；另一方面，在实习单位积累工作经验。如何做到？首先，努力向单位同事学习，争取尽快工作上手；其次，力争把所学专业知识应用到实际工作中去；第三，从实际工作中积累经验

2、，提高工作能力，为今后就业做 好准备。第四，将实际工作中提炼的经验上升到理论，为完成毕业论文 打好基础。（二）角色转换的内容主要表现为：1、从“要”到“给”的转变，从“索取”到“贡献”的转变。大学生因为父母的付出，可以从家里“要”到宠爱与照顾；因为 老师的付出，校里“要到知识与技能；因为社会的付出、国家的 付出，可在社会中“要”到社会的资助与培养。大学生要转换成职业人，必须先“给”，否则你什么也“要”不 到。将“索取”的心态变成“贡献”的心态，是成为职业人的关键。 从企业的角度来说，企业对人的判断有两个要求，一个叫做潜力，看 你未来成长的空间，一个叫做贡献，你的加入对这个团队能够产生什 么样的

3、价值。作为职业人，应考虑我能为单位带来什么 ？我能为企业 创造什么？而不应首先去想单位、企业或老板应该给我什么样的回报？ 只有既能为我们的企业或老板带来实际的贡献，又能有可持续的发 展，这样的员工才最受欢迎的。2、“不再可以随便犯错”理念的树立考试成绩不好不会给班级和学院造成经济损失， 会有补考的机会； 如果和同学不能相处融洽，仍然可以保持自己的个性，孤芳自赏；如 果你不喜欢 那个老师，你可以不去听他的课，可以期盼着下学期换 另一个老师；如果迟到、旷课只是耽误你自己的学习，与其他同学没 有多大的关系。大学毕业生从校园走上社会成为职业人，如果工作失误，会造成 重大的经济损失，没有挽回的机会；如果

4、与同事关系不好，会被组织 认为没有团队合作精神，将成为出局的人；如果迟到、旷工，耽误的 是整个团队的业绩，你随时有被开除的可能；作为职业人，在单位里 你必须成为社会、企业或老板财富的创造者。（三）、大学生与职业人的根本区别1、承担的责任不同大学生是以学习、探索为主要任务，首先，在校园里是不怕犯错误，什么事情你都可以去尝试，为了学习的尝试哪怕是错了，学院是 会原谅你。所以要是给大学生一个简单的角色定位， 那就是你可以做 错，你做错了不用承担过多的社会责任，应为大学生有天然的获免权。其次，大学生最快乐的事情就是有依靠，在学习方面可以依靠导师，有什么问题你都可以向他请教；在生活上有什么困难可以依靠父

5、 母。总之，大学生在学院里基本没有什么负担。成为一个职业人以后，应尽快地适应社会。首先必须学会服从领 导和管理，迅速适应上级的管理风格；职业人如果在工作中犯了错误， 是要承担成本和风险的责任，承担相应的社会责任的2、面对的环境不同。大学生在校园里是寝室一一教室一一图书馆一一食堂四点一线的简单而安静的生活方式，单纯而简单的校园文化气氛。但成为职业人在紧张的职场上，面临的社会环境是快速的生活节奏，紧张的工作和加班；没有了寒暑假，自由支配的时间少；还要承 受不同地域的生活环境和习惯；由于缺乏实际工作经验，开始工作时 往往不能得心应手；感觉工作压力显著增加，给心理造成很大的负担。3、人际关系复杂。处理

6、好人际关系是每一个大学毕业生走上社会后必须学会的课题。初出茅庐人际交往比较单纯，社会上的人际关系相对于学院中的 同学关系要复杂得多，一时感觉不适应。事实上，不同的环境对人的 影响和要求也不同。4、面对不同的文化环境。作为学生在大学里，学习时间可弹性安排，少许逃课没人管你， 有较长的节假休息日，教学大纲提供清晰的学习任务；学术上多鼓励 师生讨论甚至争论；布置作业或工作规定时间完成；公平对待学生； 以知识为导向；学习的过程，以抽象性与理论性为主要原则等。但作为职业人在单位里，规定上下班时间，不能迟到早退，经常 加班加点，节假日很少，工作任务急又重；老板通常对讨论不感兴趣， 多数老板比较独断；待职工

7、不一定很公平；一切以经济利益为导向； 要完成上司或老板交给一件件具体的实实在在的工作任务等。5、社会规范和社会权利也不同。等等。二、大学生尽快完成角色转化的途径（职业角色和职业环境的适应）许多毕业生走上岗位以后，产生对新环境的诸多不适应。主要表 现在心理上、生活上、工作上、人际关系上和工作技能上的不适应。 任何人对环境都有一个适应过程，怎样尽快适应新环境呢？（一）、心理适应关键：发挥自身健康的心理机能-整体协作意识、独立工作意识、 创造意识要克服以下五个“心理”：对学生角色的依恋心理；观望等待的依赖心理；消极退缩的自卑心理;苦闷压抑的孤独心理;见异思迁的浮躁心理。一般新人刚跨上职场总是从基层做

8、起。 俗话说，"良好的开端是成 功的一半"。你首先要学会心理适应。学会适应艰苦、紧张而又有节 奏的基层生活。你缺少基层生活经历，可能不习惯一些制度、做法， 这时，你千万不要用你的习惯去改变环境， 而是要学会入乡随俗，适 应新的环境。在这个阶段，培养出你的整体协作意识、独立工作意识 和创造意识。一是要有自信。虽然在刚开始的时候可能你会做错无数事情，但 只要能够吸取经验，慢慢的，在同事前辈们的帮助下，你的整体协作 意识，独立工作意识就会养成了。二是，做事要有耐性，要充分发挥自己的主观能动性和创造性，凡事要进行具体分析、具体对待，然后脚踏实地的工作，自然而然的， 你会惊喜的发现，

9、你的创造力也挺强的。在一个行业准备好从底层做 起，不断积累经验提升能力，就能为今后的职业发展打下一个良好基 础，形成一个有延续性的职业发展历程。（二）生理适应既然步入了职场，就已经从一个学生转换成了一个职业人。原来 的许多生活习惯就都得改变。也许在学校的时候，喜欢睡懒觉，经常 上课迟到或者频繁的来些“贵恙”，在读书期间，这也许不会带来什么严重的后果，可是，在工作期间，如果你犯些什么懒病，娇病，馋 病，每一件都可能给你带来非常严重的后果。所以，请你为了自己的职业前途调整生活规律，当然，让你调整 规律并非要求你成为一个机器人，有些事你可以自己灵活的决定是否 调整。这主要得看你的工作环境与公司文化。

10、（三） 岗位适应年轻人容易将事情看得简单而理想化，在跨出校门之前，都对未 来充满憧憬，初出校门的大学生不能适应新环境， 大多与其事先对新 岗位估计不足、不切实际有关。当他们按照这个过高的目标接触现实 环境时，许多所谓的“现实所迫”让他们在初入职场时就走了弯路， 以至于碰了壁还莫名其妙、不知所措。往往会产生一种失落感，感到 处处不如意、事事不顺心。因此毕业生在踏上工作岗位后， 要能够根 据现实的环境调整自己的期望值和目标。 原因就在于，他们都没有一 个职业角色的意识，并不真正了解自己能做什么，该往哪方面发展， 以至于频繁跳梢。而如果新人们可以为自己做一个良好的职业规划， 明确自己的职业目标是什么

11、，在职场中自己该扮演什么角色，该怎样 强化自己的职业，并且在这个行当上钻研下去，自然就能得到较好的 发展。（四）知识技能适应刚出道的新人可能文凭比单位里一些前辈要过硬，但是经常会出现这样的情况：刚刚工作的学生什么都不会。因为在学校里的时候， 我们比较注重的是学习理论知识。 然而到了职场上，更注重的是动手 能力和累积的经验。因此，新人们要投入到再学习中。这个学习是一 种见机行事，是让你适应工作中的知识技能。正所谓，干到老，学到 老。竞争在加剧，学习不但是一种心态，更应该是我们的一种生活方 式。二十一世纪，实力和能力的打拼将越加激烈。谁不去学习，谁就 不能提高，谁就不会去创新，谁就会落后。同事、上级、客户、竞争 对手都是老师。谁会学习，谁就会成功，就能使得自己职业岗位的智 能机构更加完善。学习增强了自己的竞争力，也增强了企业的竞争力。（五）人际关系适应与象牙塔里单纯的人际关系不同，踏入了职场，人际关系也相应 的复杂了起来。刚走上工作岗位的新人最容易犯的毛病是过于高傲， 把姿态放低一点，恰当的礼貌往往会赢得好感。无论对领导还是同事， 无论喜欢还是讨厌，都要彬彬有礼。对待年长的同事，如果他没有职 务，不妨称呼“ X老师”或“ X师傅”，因为他们有很多工作经验值 得你学习。同时，在单位里，努力工作，适当表现自己，