吉林省2008年初中毕业生学业考试语文试卷

1、吉林省2008年初中毕业生学业考试语文试卷一、积累与运用12分在下面的田字格中端正地书写名句和对联。书写1分，第1-6题每句1分，第7题2分1、  蒹葭苍苍，。所谓伊人，。诗经·蒹葭2、  ，甲光向日金鳞开。李贺雁门太守行3、  无可奈何花落去，。晏殊浣溪沙4、  ，在乎山水之间也。欧阳修醉翁亭记5、  诗人韩愈像一位高明的画家，手中虽没有彩笔，却在早春呈水部张十八员外中用“，”两句诗想象地描绘了雨后春草初生的色彩，让我们懂得只有细心观察，才能妙笔生花。6、  我们诵读古文，与先贤对话，和智者交流，能获得有益的人生启示。周敦

2、颐爱莲说中的“，”告诉我们不要被环境左右，要在纷繁复杂的现实生活中坚守高尚的节操。7、  今天距奥运会开幕还有47天，祥云火炬不久将传递到我省。查干湖、净月潭、松花江、长白山山山水水洋溢喜悦之情。为迎接圣火的到来，学校组织征联活动，请根据所给出的上联对出下联。下联中要有我省山川名胜的名称上联：迎奥运，松花江江水欢笑；下联：，。二、阅读48分一文言文阅读15分甲阅读下文，答复以下问题。10分 桃花源记 陶渊明晋太元中，武陵人，捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，彷佛假设有光。便舍

3、船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终

4、。后遂无问津者。8、本文作者陶渊明是东晋时期著名诗人， 是他的著名诗作之一。1分9、解释以下加点词在句中的意思。2分1阡陌交通 2便要还家( )10、陶渊明在桃花源诗中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句，文中哪句话与其表达的意思相近？2分 11、作者生活的时代，赋役繁重，战乱纷起，但文中描绘的却是另外一番图景，这寄寓了他什么样的愿望？2分 12、本文是一篇流传千古的美文，作者在文中用简练的文字写出了桃花林的绝美景色。请你用自己的语言形象地将桃花林的美景描绘出来。至少运用一种修辞手法3分 (乙)阅读下文，答复以下问题。5分江天一传节选汪琬  江天一，字文石，徽州歙县人。少丧父

5、，事其母及抚弟天表，具有至性。尝语人曰：“士不立品者，必无文章。”前明崇祯间，县令傅岩奇其才，每试辄拔置第一。年三十六，始得补诸生。家贫屋败，躬畚土筑垣以居。覆瓦不完，盛暑则暴酷日中。雨至，淋漓蛇伏，或张敝盖自蔽。家人且怨且叹，而天一挟书吟诵自假设也。 13、文中“尝语人曰”中“语”的意思是： 。1分14、请用自己的语言写出本文是如何表现江天一酷爱读书的。2分 15、请结合陶渊明其人和你读过的他的诗文，谈谈对“士不立品者，必无文章”这两句话的理解。2分 二现代文阅读28分阅读下文，答复以下问题。会唱歌的火炉迟子建我的少年时代是在大兴安岭度过的。那里一进入九月，大地上的绿色植物就枯萎了

6、，雪花会袅袅飘向山林河流，漫长的冬天缓缓地拉开了帷幕。 冬天一到，火炉就被点燃了，它就像冬夜的守护神一样，每天都要眨着眼睛释放温暖，一直到次年的五月，春天姗姗来临时，火炉才能熄灭。 火炉是要吞吃柴火的，所以，一到寒假，我们就得跟着大人上山拉柴火。拉柴火的工具主要有两种：手推车和爬犁。手推车是橡皮轮子，体积大，技能走土路装在又多，所以大多数人家都实用它。爬犁呢，它是靠滑雪板行进的，所以只有在雪路上它才能畅快的走，一遇土路，它的腿脚就不灵便了，而且它装载小，走得慢，所以用它的人 很零星。我家的手推车是二手货，有些破旧，看上去就像一个辛劳过度的人，满面疲惫的样子。它的车胎常常慢撒气，所以我们拉柴火时

7、，就得带着一个气管子，好随时给它打气。否则，你装了满满一车柴火要回家时，它却像一个饿瘪了肚子的人蹲在地上，无精打采的，你又怎么能指望它帮你把柴火运出山呢? 我们家拉柴火，都是由父亲带领着的。姐姐是个干活实在的孩子，所以父亲每次都要带着她。弟弟呢，那时虽然也就是八九岁的光景，但父亲为了让他养成爱劳动的习惯，时不时也把他带着。他穿得厚厚的跟着，看上去就像一头小熊。我们通常是吃过早饭就出发，我们姊妹三人推着空车上山，父亲抽着烟跟在我们身后。冬日的阳光映照到雪地上，格外的刺眼，我常常被晃得睁不开眼睛。父亲生性乐观，很幽默，他常在雪路上唱歌、打口哨，他的歌声有时会把树上的鸟给惊飞了。我们拉的柴火，基本上

8、是那些风刮倒的树木，它们已经半干了，没有利用价值，最适宜做烧柴。那些生长着的鲜树，比方落叶松、白桦、樟子松是绝对不能砍伐的，可伐的树，我记得有枝桠纵横的柞树和青色的水冬瓜树。父亲是个爱树的人，他从来不伐鲜树，所以我们家拉烧柴是镇上最本分的人家。为了这，我们就比别人家拉烧柴要费劲些，回来得也会晚。因为风倒木是有限的，它们被积雪覆盖着，很难被发现。我最乐意做的，就是在深山里寻找风倒木。往往是寻着找着，听见啄木鸟“笃笃”地在吃树缝中的虫子，我就会停下来看啄木鸟；而要是看见了一只白兔奔跑而过，我又会停下来看它留下的足迹。由于玩的心思占了上风，所以我找到风倒木的时机并不多。往往在我游山逛景的时候，父亲的

9、喊声会传来，他吆喝我过去，说是找到了柴火，我就循着锯声走过去。父亲用锯把风倒木锯成几截，粗的由他扛出去，细的由我和姐姐扛出去。把倒木扛到放置手推车的路上，总要有一段距离。有的时候我扛累了，支持不住了，就一耸肩把风倒木丢在地上，对父亲大声抗议：“我扛不动!”那语气带着几分委屈。姐姐呢，即便那风倒木把她压得抬不起头来，走得直摇晃，她也咬牙坚持着把它运到路面上。所以成年以后，她常抱怨说，她之所以个子矮，完全是因为小的时候扛木头给压的。言下之意，我比她长得高，是由于愉懒的缘故。为此，有时我会觉得愧疚。 冬天的时候，零下三四十度的气温是司空见惯的。在山里呆得时间久了，我和弟弟都觉得手脚发凉。父亲就会划拉

10、一堆枝桠，为我们笼一堆火。洁白的雪地上，跳跃着一簇橘黄色的火焰，那画面格外的美。我和弟弟就凑上去烤火。因为有了这团火，我和弟弟开始用棉花包裹着几个土豆藏到怀里，带到山里来，待父亲点起火后，我们就悄悄把土豆放到火中，当火熄灭后，土豆也熟了，我们就站在寒风中吃热腾腾、香喷喷的土豆。后来父亲发现了我们带土豆，他没有责备我们，反而鼓励我们多带几个，他也跟着一起吃。所以，一到了山里，烧柴还没扛出一根呢，我就嚷着冷，让父亲给我们点火。父亲常常嗔怪我，说我是只又懒又馋的猫。天越冷，火炉吞吃的柴火越多。我常想火炉的肚子可真大，老也填不饱它。渐渐地，我厌倦去山里了，因为每天即使没干多少活，可是往返走上十几里雪路

11、后，回来后腿脚也酸痛了。我盼着自己的脚生冻疮，那样就可以理直气壮地留在家里了。可我知道生冻疮的滋味不好受，于是只好天天跟着父亲去山里。现在想来，我十分感激父亲，他让我在少年时期能与大自然有那么亲密的接触，让冬日的那种苍茫和壮美注入了我幼小的心田，滋润着我。每当我从山里回来，听着柴火在火炉中“噼啪劈啪”地燃烧，都会有一股莫名的感动。我觉得柴火燃烧的的声音就是歌声，火炉它会唱歌。火炉在漫长的冬季中就是一个有着金嗓子的歌手，它天天歌唱，不知疲倦。它的歌声使我懂得生活的艰辛和朴素，懂得劳动的快乐，懂得温暖的获得是有代价的。所以，我成年以后回忆少年时代的生活，火炉的影子就会悄然浮现。虽然现在我已经脱离了

12、与火炉相伴的生活，但我不会忘记它，不会忘记它的歌声。它那温柔而富有激情的歌声在我心中永远不会消逝! 选自迟子建散文16、给以下词语中加点的字注音。2分 1帷幕 2装载 3愧疚 4接触 17、“我们家拉烧柴是镇上最本分的人家”一句中“本分”是什么意思？从我们家拉烧柴的“本分”做法中可以看出父亲具有什么样的优秀品质？3分 18、文中“冬天一到，火炉就被点燃了，它就像冬夜的守护神一样，每天都要眨着眼睛释放温暖”一句意蕴丰富，请从语言表达的角度对此句进行评析。4分 19、第三段在文中是如何起到承上启下作用的？3分 20、不倦歌唱的火炉陪伴“我们”度过漫长的冬季，但拉柴却充满了艰辛。请谈谈艰辛的具体表现

13、。至少答出四方面4分 21、劳动是艰辛的，“我”却从中感受到了快乐。从“我”在寻找风倒木时表现出来的“贪玩”中可以看出“我”是个什么样的孩子？3分 22、作者把取暖的火炉比喻成“有着金嗓子的歌手”，蕴含了什么样的深意？4分 23、作者追忆少年往事，从中领悟到深刻的人生哲理。其中哪一点引发了你更深入的思考？请结合生活实际谈谈你的感悟。5分 三名著阅读5分24、学好语文要多读书，读好书。回忆初中语文学习经历，阅读名著让我们获益良多。请你从读过的名著中选出一部，推荐给即将升入初中的同学，并根据提示结合作品内容写出推荐理由。5分推荐的名著是： 这本书的主要内容是： 这本书在语文学习上给我最大的帮助是：

14、 三、写作60分25、以下两个作文，任选其一。 作文1题目：永远的歌声 作文2阅读下面材料，选择你感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。汶川地震使太多平凡的教师者影像撼动着我们的心灵，他们用生命诠释了什么叫责任，什么叫人民教师。记住我们的老师，他们不会不知道桌子底下安全，但宁愿张开双臂匍匐在桌子上，死死护住桌子下的学生。记住我们的老师，他们不会不知道砸向后背的砖石和混凝土墙体会夺人生命，却毅然地选择了把生的时机留给了学生。记住我们的老师，他们不会不知道自己的亲人还在废墟下，可仍旧夜以继日不知疲倦的转移学生。我们身边的老师或许没有这样惊天动地的壮举，但他们也在用平凡的行动恪守着教师的职责。而我们

15、，曾经不理解老师的“严苛”，因为课堂上老师一句批评而委屈得哭泣；曾经不懂“师生”二字的真正含义，甚至对老师不厌其烦地讲做人的道理不屑一顾、嗤之以鼻；曾经不在意老师的提醒，甚至把当众顶撞老师当做能耐和勇气可曾记得，你快乐时老师由衷的欢喜；可曾记得，你悲伤时老师温馨的话语；可曾记得，你成功时老师深切的期许；可曾记得，你失败时老师真情的鼓励请记住我们的老师！作文要求：要自由、有创意地表达出真情实感。文体不限。不少于500字。文中出现的地名、校名、人名，请用“X X”代替。参考答案及评分标准：一、积累与运用12分阅卷说明：能端正地书写1分；第1-6题每句1分，第7题2分；写错诗文、多字、漏字不得分。1

16、、白露为霜 在水一方 2、黑云压城城欲摧3、似曾相识燕归来 4、醉翁之意不在酒5、天街小雨润如酥 6、出淤泥而不染 濯清涟而不妖7、下联应有我省山川名胜名称，宽对即可。(共2分，内容、形式各1分) 例如：望祥云，长白山山林放歌 传火炬，净月潭潭影含情盼圣火，查干湖湖畔生姿二、阅读48分阅卷说明：阅读试题除16题外，均为开放性试题，下面所给答案均为参考答案。对于考生的答案，在意思对的基础上，要考虑语言表达；即使意思与参考答案不完全相符，但只要言之成理，即可酌情给分；对于有新意、有创见的答案，要给总分值。一  文言文阅读15分甲(10分)8、饮酒归园田居1分，只要是陶渊明著名诗作即可9、

17、1交错相通互相通达 2通“邀”，邀请共2分，每题1分10、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。2分，抄写全句也可11、围绕“没有剥削压迫，没有战乱，生活安定富足”答复即可。2分12、围绕第一段中描写桃花林景色的语句，运用修辞手法生动形象地描绘即可。共3分，结合作品内容1分，修辞手法1分，语言生动形象1分乙5分13、告诉1分14、围绕“屋漏，日晒雨淋，读书自假设”或“家人埋怨环境艰苦，读书自假设”答复皆可。2分15、结合陶渊明品行高洁、安贫乐道和他的诗文流传千古、影响深远，围绕“读书人假设无高洁品格，一定不会写出好作品”答复即可。共2分，理解1分，结合陶渊明其人及作品1分二现代文阅读28分16

18、、1wéi2zài3jiù4chù共2分，每题0.5分17、做事守规矩安分守己1分 围绕“保护树木、热爱自然、有朴素的环境意识”答复即可。共2分，答出任意两点即可给分18、围绕“比喻、拟人或语言生动形象”答复皆可。共4分，评析3分，语言表达1分 例如“像冬夜的守护神”用了比喻的修辞手法，生动形象地表现了火炉的重要，驱走了冬日的严寒，带来了温暖。例如“眨着眼睛”用了拟人的修辞手法，生动形象地表现了炉火跳动的情态。例如这句话语言生动形象，用“守护神”形象地写出了火炉的重要，用“眨着眼睛”生动地表现了炉火跳动的情态。19、围绕“火炉吞吃柴火承接上文，寒假跟大人

19、上山拉柴引起下文”答复即可。共3分，分析2分，语言表达1分20、围绕“冬季漫长、天气寒冷、工具破旧、路途遥远、找风倒木困难、扛风倒木累”答复即可。共4分，答出任意四点即可给分21、围绕“喜爱大自然、有童心童趣、天真活泼”答复即可。共3分，答出任意两点即可得2分，语言表达1分22、围绕“热爱、乐观、感激、美好”答复即可。共4分，答出任意三点即可得3分，语言表达1分 例如：火炉“噼啪”的燃烧声，就像一首动听的歌曲，这里面蕴含了作者对生活的热爱，积极乐观的人生态度，以及对那段美好时光的感激之情。23、围绕“人与自然的亲密接触”、“生活的艰辛和朴素”、“劳动的快乐”、“温暖的获得是有代价的”、“少年时

20、期生活对人一生的影响”等方面答复皆可。“思考”不能停留在原文的层面上，要更进一层，如“温暖的获得是有代价的”让我们深入思考“任何成功的获得都是有代价的”。共5分，结合文章内容1分，谈自己的思考2分，结合生活实际1分，语言表达1分三名著阅读5分24、学生推荐的作品不局限于课标和教材上列举的书目，但必须是整本书。评卷时需根据学生答复情况，准备并查阅相关资料。“在语文学习上给我最大的帮助”围绕“积累语文素材、提升文化品味、丰富思想内涵、增长人生阅历、提高阅读能力、学习写作方法”等方面结合作品内容说明即可。共5分，写出作品名称1分，概述作品内容1分，在语文学习上的帮助2分，语言表达1分三、写作60分评卷说明：评卷前，要进行试评，确立各等次的例文；评卷时，要求三位教师独立评阅，分数取平均值，保留小数点后一位。评