五年级下册数学《找次品》同步练习

1、.五年级下册数学?找次品?同步练习找次品同步练习1、现有80粒重量、外形完全一样的珍珠和1粒外形一样、但重量较轻的假珍珠，怎样才能用一台天平尽快地将这粒假珍珠挑出来? 2、有1000箱外形完全一样的产品，其中999箱重量一样，有1箱次品重量较轻.现有一个称一次可称量500箱，怎样才能.尽快找出这箱次品?3、有8个球，其中一个轻一点，把这些球放在天平上称几次，能找出轻的球，写出方法?4、有5袋盐，其中4袋每袋500克，另一袋不是500克，但不知道比500克重还是轻.你如何用天平称出来?请写出过程.5、妈妈买了500克毛线10卷，其中有一卷缺乏50克，假如用天平称，至少要称几次才能保证找出那卷次品

2、?6、有9颗钢珠，其中8颗一样重，另有一颗比这8颗略轻，用一架天平最少称几次，可以找到那颗较轻的钢珠?7、有五盒乒乓球，每盒装6枚，并且盒的外观、球的外观完全一样.其中有4盒是合格品，每个球重2.7克，另一盒是非合格品，每个球重2.5克.请你设计一种可开盒检验的方法，只称一次，就能指出哪个盒子装的是非合格品.8、有9颗螺丝帽，其中有一颗是次品，重量轻一些，现用一台天平，至少要称次，才能找出这个次品.9、有一个天平，九个砝码，其中一个砝码比另八个要轻一些，问至少要称几次才能将轻的那个找出来?10、有9个外观一样的硬币，其中有一个假币比真币要重些.用天平称的方法去找，至少几次能把假硬币找出来?请写

3、出过程.11、一共有200枚硬币，其中199枚硬币的重量一样，另一枚重量比其他的要轻一些，如今手里有一架天平，假如最多只能称5次，能找出那枚稍轻的硬币吗?如不能，请说明理由，如能，请给出称法.12、有10颗螺丝帽，其中有一颗是次品，重量轻一些，现用一台天平，请找出这个次品，把自己的方法写出来.13、有13盒糖果，其中12盒质量一样，另有一盒少了几颗糖，假如用天平称，至少几次可以找出这盒糖果?请写出过程.14、有7个外观一样的硬币，其中有一个假币比真币要重些.用天平称的方法去找，至少几次能把假硬币找出来?请写出过程.15、有4堆外表上一样的球，每堆4个.其中三堆是正品、一堆是次品，正品球每个重1

4、0克，次品球每个重11克，请你用天平只称一次，把是次品的那堆找出来.唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“

5、教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。16、一箱橙子有15袋，其中有14袋质量一样，另外有1袋质量缺乏，轻一些，至少称几次能保证找出这袋橙子来?请你试着用图表示称的过程观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点

6、观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变

7、化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。17、在729个小轴承中有一个次品，次品比合格轴承轻，其余重量一样，如今用一架无法码天平最少称几次就一定能称出这个次品?只要大家脚踏实地的复习、一定可以进步数学应用才能!希望提供的找次品同步练习 ，能帮助大家迅速进步数学成绩!观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可

8、少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气