三年级数学下册第六单元练习题_第1页
三年级数学下册第六单元练习题_第2页
三年级数学下册第六单元练习题_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、三年级数学下册第六单元练习题一、很快算出得数:6分120-40= 40×50= 25×4= 450÷9=360-90= 11×60= 630÷3= 560÷40=72-24= 9×50= 630÷70= 120×5=24×5= 70×8= 250÷5= 14×40=880÷8= 40×8= 57-28= 810÷90=120+20= 28+68= 100×0= 350÷60=18×3= 13×20

2、= 90+15= 17×4=68÷4= 48+16=二.我会填:20分1.边长是 分米的正方形,它的面积是1平方米2. 用12个1平方厘米的小正方形拼成一个长方形,这个长方形的面积是 平方厘米。3.在括号里填上适当的单位名称:一张课桌高6 一台电视机的屏幕是20 一枚5角硬币面积大约15 天安门广场的面积约是40 上海市的面积大约是6340 一扇门的面积约是2 4.4平方米= 平方分米 8平方分米= 平方厘米600平方厘米= 平方分米 300平方分米= 平方厘米7公顷= 平方米 6平方千米= 公顷5.在里填上“、“和“=。500平方厘米60平方分米 80平方分米1平方米4平

3、方米400公顷 1平方千米9000平方米6.一个正方形,边长是20厘米,它的周长是 ,面积是 三.判断正误。对的画“,错的画“×10分1.100公顷=1平方千米。 2.边长4厘米的正方形,它的周长和面积相等。 3.一个长方形,长5分米,宽4分米,它的面积是20分米。 4.面积相等的两个长方形,它们的周长不一定相等。 5.一个正方形,它的边长增加2厘米,面积也就增加2平方厘米。 四.先测量出求面积所需要的数据,再计算面积。13分长: _宽: _面积: _边长: _面积: _五.填表。16分长 宽 周长 面积长方形 17厘米 15厘米42分米 25分米36米 27米正方形 边长26分米六

4、.我会画10分在方格纸上中画一个面积是20平方厘米的长方形,你能画几个?每个小格表示1平方厘米。七.解决问题。25分一块正方形玻璃的边长是8分米。1它的面积是多少平方分米?2用一根绳子绕玻璃的四周正好绕2圈,这根绳子长多少分米?1、在一面长18米、宽14米的墙上做广告。每平方米需要4元钱,做这个墙体广告一共需要多少钱?2、用两个长8厘米,宽4厘米的长方形,拼成一个正方形,拼成的正方形的面积是多少?周长是多少?3、教室的长是8米,宽是60分米,教室的面积是多少平方米?全校有26个教室,共有多少平方米?家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长

5、提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗读儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读才能进步很快。老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模拟。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。4、一个长方形苗圃东西长是2千米,南北长是80米,这个苗圃的面积有多少公顷?宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末,学堂兴起,各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论