学校教师队伍建设计划

1、精选优质文档-倾情为你奉上学校教师队伍建设计划 一、指导思想 以邓小平理论、三个代表重要思想、十八大精神和市区教育局2013年工作要点精神为指导；认真贯彻落实科学发展观和党的教育方针；以加强干部和教师队伍建设为核心；本着以人为本，科学管理，科研兴校，特色强校的发展思路；狠抓师德师风建设；不断创新教师队伍建设机制；努力营造有利于学生成长的育人环境,让师生在共同的创造性教育教学活动中得到主动、全面、和谐发展，为全面建成小康社会奠定人才基础。 二、师资队伍现状分析 （一）队伍现状 市第二十五中学成立于1992年，是区公办独立的寄宿制普通高中。现有24个教学班，在校学生1083名，教工92人。本篇文章

2、来自资料管理下载。其中专任教师83人，均为本科以上学历；高级教师52人，占教师总数的62.6%；市区骨干教师16人，占教师总数的19.3%；35周岁以下青年教师41人，占教师总数的49.4%；50周岁以上教师17人，占教师总数的20.5%。 建校20年以来，经过二十五中人的努力奋斗，学校不断发展壮大，不但从最初的招生困难，录取分数线全市最低的困境中走了出来，而且还走出了一条勇于探索、自力更生、不等不靠、没有条件，创造条件、争创特色的新路子，已把25中学提升至全市中上等水平。目前学校的办学条件明显改善，办学质量稳步提高，办学效益显著增强，并在2012年被市教育局命名为首批健美教育特色项目学校。

3、这些成绩的取得不仅源于25中全体教师忘我的干劲和无私奉献精神，更得益于上级教育部门和湾街道的支持和关怀。 （二）问题和困惑 由于师资力量不足，领导们长期超负荷工作：主管教学的副校长姜平长期承担两个班级英语课，教导主任乔荣强独自承担高三整个年级的地理课，教导副主任张立彬也承担两个班级的数学课，副书记齐赛那兼任工会主席，还承担4个班级的历史课，且跨文理科教学，担负着高考和学业水平测试双重任务。这使得学校的大部分领导长期处于教学任务和学校管理任务的两难境地，无法解放出更多的精力深入教研组、备课组以及班级的教学工作进行整体指导。 普通教师的教学任务也很繁重，尤其是历史、地理和生物学科缺编严重，大部分教

4、师都是一个人肩负整个年级的教学任务，因此每当市里组织教师外出培训、实地考察学习时，鉴于无其他代课教师，学校只能推辞这些活动。等到假期再组织学习时，先进地区的学校也放假了，无法接待，这就造成了我校学科教学面临进退维谷的局面。 另外，部分50周岁以上老教师在工作中表现出职业倦怠感，教师外出培训资金不足，硬件设施不能满足于学校特色建设和长远发展的需求等，这些因素都严重制约着学校的长远发展。面对这些困惑，我们制定了相应的建设目标和措施，以期尽快解决一些实际问题，使学校走上健康发展的快车道。 三、队伍建设目标 （一）总体目标 今后三年，坚持以人为本，科研兴校的发展思路，充分发挥广大教师的主体性作用，强化

5、终身学习意识和现代信息技术的运用能力，着力提高教师的学历层次，全面实现教师综合素质的提升；重点培养和形成中青年骨干教师群体，健全学校教师管理制度，完善用人机制，逐步建立教师队伍可持续发展的长效机制，全面建设起一支师德高尚、结构合理、业务精湛、富有生机和创新活力的专业化教师队伍。 （二）具体目标 1、有一支好的干部队伍，是引航学校发展的关键。在三年内逐步实现学校管理人员的过渡与优化，不断提高学校的管理水平。塑造一支团结、和谐、务实、奋进的干部队伍。 2、教师队伍建设是个长期工程。我们始终注重教师队伍建设，让教师朴直之风畅行，勤毅之志彰显。努力建设一支团队意识强，业务精湛，乐于奉献，负责任，有爱心

6、，师德高尚的教师队伍。继续实施名师工程，培养市级学科带头人1-2名，市级骨干教师8-10名，力争培养省级骨干教师1名，中学高级教师比例提高5个百分点。 3、创建师德高尚、业务精湛、受学生欢迎、家长满意的一流班主任队伍。 四、主要工作及措施 （一）加强干部队伍建设 1、加强干部队伍学习能力建设 （1）强化终身学习意识，向书本学习，不断提高自主学习能力。 （2）利用每周领导例会时间，安排集中学习，参会领导轮流准备学习内容和主持，并做好笔记。 （3）向实践学习、向先进学校学习经验。因此我们要按市、区教育局培训计划，积级安排校级领导及中层干部和后备干部参加各级各类外出培训，开阔视野，提升高度。 2、强

7、化服务意识，提高业务指导能力 （1）淡化干部的行政长官意识，强化领导集体的自身建设，时时处处体现服务意识，密切干群关系，提高凝聚力和向心力。 （2）中层以上领导每人深入一个教研组，参与集体教研和备课活动以及听评课活动，不断提高科研能力和业务指导能力。 3、加强干部队伍执行力和带队伍能力建设 （1）以校长为首的领导干部要不折不扣的贯彻和执行上级教育部门布置的各项工作任务。 （2）加强对中层干部在本职工作执行过程中的指导、培训与考核。适时压担子，让其承担大型主题活动或接待工作任务，使之在实践中不断提高组织管理能力和带队伍能力，能独当一面。 4、加强干部队伍设计工作能力 （1）要求领导干部对每项工作

8、都细心、用心、尽心，做到有计划，有步骤，有落实。 （2）在每次大型主题活动或重点工作结束后，立即召开总结会，积累经验，查找不足，在反思中不断提高和完善设计能力，不断提升工作效率。 5、加强干部队伍的定力和榜样感召能力 当今世界是一个充满机会与竞争的世界，也是一个充满诱惑与欲望的世界。面对这样的大千世界，对于领导来说，有一种素质尤为重要，那就是定力。定力是处变不惊，定力是洁身自好，定力是随遇而安。校长要率先垂范，坐得住班，务正业，多深入集体备课和教研活动，多下班级听课，以此来带动其他领导尽职尽责。 6、提高干部队伍的创新能力 在工作和实践中要勤思考，多锻炼，讲创新，张弛有度，驾驭熟练，恰到好处。

9、 （二）加强教师队伍建设 1、优化教师结构，推动系统功能最大化 （1）打造精英，头雁领航，展翅翱翔。努力培养更多市区骨干教师、学科带头人，保证每学科至少有2名以上市区骨干教师，努力培养省级骨干教师，充分发挥名师的传帮带作用，真正提升我校的核心竞争力。 （2）择优选聘，提升素质，充实队伍。争取上级主管部门支持，定期择优选聘名优教师、东北师范大学以上重点师范院校的优秀毕业生充实我校教师队伍，全面提升师资的综合素养，并缓解领导的上课压力，让领导们真正发挥指导作用，为我校可持续发展提供保证。 （3）各司其职，人尽其用，协调高效。充分发挥各年龄段教师的作用：依靠老教师多年积累的宝贵教育教学经验，开展新老

10、教师结对子的双赢活动，减少老教师的职业倦怠感；充分发挥中年教师的主力军作用，鼓励他们无论在学校管理上、在课堂教学上，还是在教育科研方面都要敢于担当，真正承担起关乎25中兴衰的重任；为青年教师搭建平台，创造条件，适当加压，促其快速成长，以适应未来发展的挑战。 2、建立教师发展长效机制 （1）建立教师培训机制，拓展补给渠道。创造人人是学习之人，时时是学习之机的发展条件。坚持走出去、请进来相结合的原则，力求师资培训的实效性，从而促进教师的专业化发展。 求得上级领导部门资金支持，创造条件，定期组织教师外出参观、考察学习，以丰盈思想，拓宽视野，提升高度。 鼓励教师积极参加市区以上的各级教研活动，继续与2

11、0高中、23中等兄弟学校加强联系与互动。建立网络沟通学习平台，以期资源共享，信息通畅，便于汲取营养，提升自我。 坚持每月一次的政治和业务学习制度，人人都要有学习笔记，定期要有学习交流。 坚持每学期一次的教学论坛活动，在交流中互相学习，共同提高。 定期邀请教育学、心理健康方面的专家以及市教研员到校进行理论培训讲座、实践经验交流指导、心理健康疏导，从而促进教师身心健康，全面发展进步，更好地适应现代教育发展要求。 （2）建立赛马机制，挖掘教师潜能。营造一个相互激励、共同进步，与时俱进、锐意进取、敢为人先的竞争氛围，不断提升教师综合素质。 继续坚持和深化全员岗位聘用制和学年度全员考核制度，实行动态管理

12、和合同管理，形成人员能进能出、优胜劣汰的教师管理机制。 坚持每学年开展中年教师评优课活动、青年教师基本功大赛以及一线教师全员参与的组内教研课活动，提高教师专业技能，使教师在实践和研讨中得到锻炼与提高。 坚持50周岁以下教师同高三学生一起参加双基考试，并对考试结果进行评价。 新上岗教师严过教材关，定期上诊断课、汇报课，以课促进其快速成长。 每学期组织学生参加联合体组织的统一考试，从中发现问题，提高自己。 （3）共同研讨，科研兴校 实施课题研究。从本学期开始，按照市教育局的要求，学校已制定出课堂教学改革方案，设立了几个相关的研究课题，每个教研组负责研究一个课题，从制定方案、实施研究，到得出结论，用

13、课题带动课改。真正做到把课堂还给学生，让学生快乐学习，主动学习，成为学习的主人，让学生在视听、思考、讨论、体验等过程中，提高发现问题和解决问题的能力，从而实现高效课堂。 注重校本研训。学校建立了一个高效课堂研究团队（每学科3-5人），与教师一起研读大纲、课标、教材，研究教学中的实际问题，通过研究使问题得到解决。教师要立足自身，拓展内涵。其中师德是核心，能力是关键，知识是基础，研究是动力。因为教育本身是以德养德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。所以，通过校本研究使教师不断思索，不断改进，不断完善，不断提高，从而达到教师自我教育，自我发展的目的。 （4）加强特色建设，彰显全面发展 在

14、现有基础上进一步完善健美教育特色课程体系建设。对音乐、体育、美术、健美操等专业教师加强培训，进一步提高专业化水平。 （三）加强班主任队伍建设 1、每学年从教师队伍中选拔优秀人员充实班主任队伍，定期对班主任队伍进行专题培训，提升班主任队伍的整体素质和管理能力。 2、以老带新，以老促新，重在培养年轻、优秀、骨干、特色班主任。通过开展师徒帮带结对子的岗位责任培训，建立健全正副班主任、班主任资格聘任制，充分发挥有经验的老班主任的传帮带作用，本篇文章来自资料管理下载。以老班主任的高尚师德、对事业的执着和奉献精神来感染副班主任，用年轻副班主任的大胆开拓进取精神来激发老班主任，促使老少共进。 3、建立班主任

15、工作量化考核制度，对班主任的德、能、勤、绩 进行考核，完善一年一度的评选制度。 4、每学期举办班主任工作经验交流会，树立典型，表彰先进，激励大家向榜样看齐，争先创优。 五、立足常规，抓好落实 1、教学工作是学校工作的生命线。我校始终抓住课堂教学主渠道，加强学科流程管理工作。对备课、上课、反思、作业布置、课后辅导、评价反馈等各个环节，做到有布置，有落实，周检查，月汇总，绩效工资反馈。 2、定期检查领导和老师的自主学习笔记，并在第一时间检查领导和老师外出学习笔记。 3、强化外出参加培训后的反馈交流。领导干部外出参加培训考察回来后要撰写考察报告，在领导例会上进行交流；教师外出培训或听课后，要在教研组内进行集体交流和研讨。根据主题内容和学校发展需要，适时安排全校大型交流活动，扩大外出学习收获的辐射面。 4、每学期开展各种形式的评优表彰活动，多元化评价教师，激发内部活力，使