人教版数学三年级上册练习题

1、人教版数学三年级上册练习题一、填空题1.钟面上走得最快的是 针，它记录的时间比 针和 针都短。2. 时整，分针和时针成一条直线。3.秒针走一圈，分针走，秒针走一圈半是秒。4.分针从1走到10，走了 个大格，是 分。5.小明每天睡眠约为9 ，小刚吃一顿饭大约用20 ，小兰玩跳绳，跳20下大约用10 。6.秒针从4走到5是 秒，分针从4走到5是 分，时针从4走到5是 时。7.从7:00到10:00，经过 个小时；从 到10:50，经过50分。8.游客外出参观，7:30发车，8:40到达目的地，路上用了小时分。9.小明读10个单词用60秒，照这样的速度，4分能读 个单词。10、电影8:00开场，小明

2、家到电影院路上需要15分，小明最晚时分从家出来才不会错过电影开演的时间。二、时间单位换算。5秒×5= 秒50秒-18秒= 秒15秒+40秒= 秒3时+65分= 时 分1时30分+2时25分= 时 分6时= 分5分= 秒360秒= 分2时-90分= 分60分+60分= 时90秒+90秒= 分2分20秒= 秒三、比较大小3时180秒1分60秒60分60秒1天48时300分6时3时30分四、考虑题1.李老师的表比家里的表慢5秒，他女儿的表比家里的表快5秒，家里的表比电视里的表快5秒。李老师和他女儿的表谁的不谁？比正常时间快了还是慢了？_2.从一楼到六楼，每上一层要走12个台阶，小明每上一层

3、需要15秒，他从一楼到六楼共要走多少个台阶？共需要多长时间？_要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主

4、意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。3.一只虫子从小树上掉下来，小树高71厘米，虫子从树干贴地面处向上爬，每分钟爬上8厘米，向下滑1厘米，问：这只虫子从树下爬上树尖要用多少分钟？_观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。

5、在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病