人教版二上数学《7的乘法口诀及求商(二)》教案

1、人教版二上数学?7的乘法口诀及求商二?教案1、情境中引导学生通过自主探究，合作交流，理解乘法意义，编制7的乘法口诀。2、在活动中引导学生熟记7的乘法口诀，会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。3、在编口诀、用口诀中的过程中，进步学生自主学习才能，积累学习情感 ，享受成功喜悦教学重点：经历编制口诀的过程，感悟口诀编制方法，掌握7的乘法口诀并熟记。教学难点：熟记7的乘法口诀，应用乘法口诀解决生活中的实际问题。教学准备：课件、练习纸教学过程：一、复习引入三组口算题的不同要求1、第一组：独立算出得数，不用举手，指名答复；2、第二组：先独立算出得数，再用开火车形式进展反响；3、第三组：抢答。二、引入新知1

2、、观察这些口算题，一共有多少道呢？2、你是怎么知道的？3、你是怎样想到这句乘法口诀的呢？是几个7？4、对照口算题，结合表格，逐步提醒：1个7、一七得七；2个7，二七十四。表格5、观察表格中题数这一栏，你发现了什么？6、提醒课题。三、继续编制并理解7的乘法口诀1、 老师引导：假设像这样继续一组一组地排下去，有4组时一共有几题呢？5组、6组、7组时呢？2、学生独立填写表格。3、反响：几个7？28是怎么得来的？35是怎么得来的？4、读一读：1个7是7、1个7相加是147个7相加是495、观察表格题数这一栏的数据：7、14、21、28、35、42、49，是不是有规律，有什么规律？6、根据表格中的数据独

3、立编写7的乘法口诀。7、集体汇报，形成板书。8、说一说在编写乘法口诀的时候，有什么要提醒大家的？9、读一读这7句口诀1你觉得有哪几句比较难背？随机出示?西游记?中的两句话，帮助学生记忆。2读完之后，你们发现什么规律了吗？3假如忘记六七是多少了，怎么办？10、试着运用规律记一记，背诵口诀。11、指名背诵、赛背12、学习7的乘法口诀有什么用处啊？13、完成试一试1独立口算2指名反响：你用了哪一句乘法口诀？这句口诀还可以用来计算哪个乘法算式？随机板书提醒相应乘法算式四、稳固和拓展。1、口诀大比拼第一回合：比比谁的记性好出示转盘：指针停，然后说一道算式和得数。第二回合：比比谁的速度快快速抢答：1277

4、,你是怎样算的？还可以怎么想？出现：37=212377357，你能不能想出得数也是35的乘加算式？乘减算式呢？2、运用知识解决问题1七星瓢虫：我们为什么叫它七星瓢虫呢？背上有7个黑色的小点你知道5只七星瓢虫身上有多少个黑色小点吗？你是怎么想的？七只呢？2有趣的七巧板欣赏拼出的图形拼出图形一共有多少个图形呢？3出示?劝学?语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。读一读，简单说说含义：只有珍惜时间、努力学习才不会到老了才懊悔。那么这首诗和我们今天学的7的乘法口诀又有什么关系呢