人教版六年级上册期末复习计划

1、人教版六年级上册期末复习方案一、指导思想：期末复习，假如不讲究科学的态度和方法，那么对学生来说，就一定感到很乏味。所以调动学生的复习积极性很重要。为了更好的进步学生的学习成绩，突出尖子生，重视学困生，进步中等生，有的放矢的做好复习。特做复习方案如下：二、复习的要求：1、使学生掌握圆的特征，会用工具画圆，掌握圆周长和面积的计算公式，可以正确计算圆的周长和面积。2、使学生理解百分数的意义，比较纯熟地进 行有关百分数的计算，可以解决一些比较简单的有关百分数的实际问题。3、使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比，可以解决一些比较简单的有关比的实际问题。4、复习分数乘、除法的计算法那么及各种简便运算

2、，能比较纯熟地计算分数乘、除法，并能进展分数四那么混合运算简单的可以口算。三、复习重难点：1、重点1分数四那么运算。由于学生普遍计算准确性不高，所以期末阶段把这部分知识纳入重点，讲练结合。全面进步。2分数、百分数应用题。百分数应用题是在分数应用题的根底上进展的，对学困生，准备采用循序渐进的原那么，从分数应用题补起，类推到百分数应用题。这样就降低了难度。同时交给学生分析方法，掌握类型题的特点。3圆的周长和面积的计算。关键是让他们掌握公式，正确计算。4会求比值和化简比，可以解决一些比较简单的有关比的实际问题。2、难点1会求比值和化简比，可以解决一些比较简单的有关比的实际问题。2分数、百分数应用题。

3、3圆面积计算公式的推导。让每个人都会口述推导过程。四、复习的根本原那么1、系统性原那么。2、针对性原那么。3、综合性原那么。4、贯彻面向全体，因材施教的原那么。5、 讲究兴趣性原那么。五、复习措施：1、本册内容共分四个内容，每个内容以点带面进展复习，突出重点，讲练结合。2、利用两天的时间进展综合训练，强化各部分知识的练习。3、加强对学困生的辅导，利用下午活动时间和晚自习重点有针对性地辅导学困生。六、课时安排：1、圆的有关知识 2课时2、分数、百分数应用题 2课时3、比的认识等 2课时宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称

4、“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。4、图形的变换 1课时5、分数四那么混合运算 1课时6、综合练习 2课时唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始

5、于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。为了更好的完本钱学期的教学，我想