人教版六年级上册数学《百分数的认识》教学设计与反思

1、人教版六年级上册数学?百分数的认识?教学设计与反思教学内容：人教版六年级上册P77-P78教学目的：1、感受、理解百分数的存在和意义，能准确读写百分数；运用百分数解决简单的实际问题，感受百分数的价值；2、通过独立搜集、讨论交流、对信息进展分析、比较、概括等学习过程，掌握百分数的意义；3、培养学生自主学习、概括归纳的才能；并利用本课教学提升学生爱国、爱校、爱别人、爱自己的思想情感。教学重点：百分数的意义和读写。教学难点：百分数与分数之间的联络和区别。课前准备：学生课前搜集资料，填写一份作业。教学过程：一、初探百分数1、导入：我们从接触数学开场，每天就和数打交道，今天我们一起来认识一个新朋友百分数

2、。先让老师带着大家到处走走，看看哪些地方可以找到它。2、看老师搜集的图片资料，让学生关注文字信息。有什么感受?百分数就在我们身边3、把图片资料整理成一张文字资料，全班读信息。先找一人大声读第一句这些就是百分数。板书课题读作：百分之几板书4、能理解这些百分数的含义吗？小组讨论交流。1一瓶饮料，上面标注着：果汁含量40% 细化：每100有2小明上网下载一份文件，下载进度是35% 细化：文件100M，已下载3一条裤子的成分标出：棉80%，涤纶20%老师根据学生的汇报板书。刚刚同学们表现非常好，再来几个试试，要独立考虑了。4在“谁是新赛季英超冠军投票中，曼联队获得的支持率是45.0%5某份市场调查显示

3、，××牌液晶电视机因质量问题造成的回收率为7%老师根据学生的汇报板书。5、根据我们刚刚的理解，看看黑板，谁能概括一下，百分数都是一些表示什么的数呢？2-3人板书表示一个数是另一个数的百分之几对，百分数就是表示两个数之间的关系的一种数，让我们翻开书看一看书上是怎样说的。6、翻开书P78，划出概念，齐读说明：看屏幕，百分数表示的是两个数的比，所以也叫百分比；百分数也用来表示支持率、回收率等数据，所以也叫百分率。7、百分数应该怎样书写才标准呢？先写分子，再写百分号，也就是分母8、做P78做一做的第1题，看谁写得最标准。二、再探百分数1、大家课前作了搜寻，百分数常应用于什么地方呢？

4、数据的统计分析小组内的同学互相介绍一下你搜集的情况。2、老师检查了大家的预习作业，如今推介一些给大家，让大家评价。3、再一次看到：百分数就是表示一个数是另一个数的百分之几的数，就是表示两个数之间的关系的一种数。4、我们也发现了：百分数的分母都是100，我们找到的百分数有的小于100%，有的等于100%，有的大于100%。5、每一个百分数的数据都可以说明一些根本问题，比方说： 老师举出的例子说明什么？再说说几个例如：酒含有40%的酒精、感冒90%和10%、广州汽柴油100%合格、地铁现速200%、六年级近视率22%、商店10%OFF、6、百分数与分数有什么联络和区别呢？或许我们可以从详细的例子中

5、找到答案。1一张桌面的宽是长的 。可以化成39%，因为都表示2一张桌面的宽是 米。不能化成39%千克可以同学间谈一谈，老师给大家总结。小结：可见百分数不能带单位；而分数表示两个数的关系时也是不带单位，但表示一个数量时带单位。三、三探百分数1、创设一个比较的情境。有同学可能会有疑问：既然分数就可以表示倍数关系分率，为什么还要引入百分数呢？大家知道吗？看以下问题：哪位足球运发动的进球效率最高？球员 射门次数 进球个数 进球率鲁尼 30 18托雷斯 20 15德罗巴 25 16罗纳尔多 40 28小结：百分数都是分母为100的分数，这种表示形式更方便于数据之间的比较。四、练习1、写出以下成语表示的百

6、分数百发百中 十拿九稳 百里挑一 一箭双雕 2、选择适宜的百分数填空：5% 95% 100% 120%1某班男同学占全班的 2小轿车的速度是大客车的 3小明今年的身高比去年增长了 3、时事新闻：1当前，全国各地严厉打击酒后驾驶行为，对酒后醉驾者更是处以拘留等惩罚。本月广东的此类交通事故只是上月的44%，也就是说本月和上月相比，已经大幅下降了 ，收效显著。2美国总统奥巴马上任以后，其内政改革和外交政策遭到越来越多民众不满，令他的民众支持率比刚中选总统时下降了28%，那么如今奥巴马的民众支持率只有中选时的 。4、看完以下信息，你有何感受？森林覆盖率是指一个国家或地区森林面积占土地面积的百分比，是反

7、映一个国家或地区森林面积占有情况或森林资源丰富程度及实现绿化程度的指标，又是确定森林经营和开发利用方针的重要根据之一。森林覆盖率最高的国家是南美的圭亚那,到达97%;森林覆盖率最低的国家是非洲的埃及,仅0.001%。一次性筷子是日本人创造的。日本的森林覆盖率高达67%，但他们却不砍伐自己国土的树木来做一次性筷子，全靠进口。我国的森林覆盖率大约为16.55%，却是出口一次性筷子的大国。五、全课总结要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，

8、我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。1、通过这节课的学习，你学到什么？什么让你感受最深？2、和大家分享关少波的故事，给同学们一个考虑：一个生存时机只有2%的人可以有这样的成就，我们是否应该做得更多呢？与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“