人教版二年级数学寒假作业及答案

1、人教版二年级数学寒假作业及答案【】2019年寒假已经来到，相信很多同学既充满惊喜，又夹杂着烦恼。喜得是寒假带给自己的自由与欢乐，忧的是老师布置的寒假作业没方法完成。为了帮助大家合理高效的安排寒假学习，查字典数学网小学频道为大家提供二年级数学寒假作业及答案，让大家度过一个快乐轻松的寒假!一、直接写的数共20分，每题1分35+9= 76-40= 23+32= 66-6= 33-13=100-60= 38+20= 72-7= 81-31= 65+25=54= 33= 51= 66= 46=306= 153= 43= 366= 63=二、填空共18分，每空1分1、18个篮球，平均分给6个班，每班分 个

2、。列算式是 。2、根据五九四十五写出一道乘法算式和一道除法算式：3、 角比直角小， 角比直角大。4、246=4可以理解为：把 平均分成 份，每份是 。被除数是 ，除数是 ，商是 。也可以理解为 是 的 倍。5、看图写算式：加法： 乘法： 或 三、按要求填一填共15分，每空1分1、 里最大能填几?9 65 37 6 74 8 2、按规律填空12 18 24 32 48 15 20 25 30 35 3、在内填上或=。1627 1099 73+7254、在 里填上适宜的数。5 = 45 63 = 9 38+ = 73四、按要求做题共10分，每空1分1、画出你所认识的角6分2、仔细观察物体后，在 内

3、填空4分。五、解决问题共271、把18个 平均放在3个盘子里，每个盘子里放几个草莓?6分2、看图提出一个乘法算式和一个除法算式的问题。6分1乘法问题：乘法算式：2除法问题：除法算式：3、一共多少个花片? 8分4、用50元买7把椅子够吗?7分7元六、统计共10分，每空1分看图数一数，按要求做题我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果

4、差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单

5、在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。1、完成下表。4分图 形数量个观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时

6、机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联

7、想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。2、把整理好的数据涂上颜色表示出来4分3、 最多， 最少。2分唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至