沪教版五年级下学期语文古诗阅读全能专项练习

1、沪教版五年级下学期语文古诗阅读全能专项练习班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 日积月累。蝉唐虞世南垂緌饮清露，_。_，非是藉秋风。1这是一首咏物诗，句句写得是蝉的_、_和_，而句句又暗示着诗人_的品行志趣。2把诗句补充完整。2. 古诗比较阅读。枫桥夜泊月落乌啼霜满天，_。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。1我能将古诗补充完整，我还知道这首诗的作者是_代诗人_。2诗中的第一、二句写的是诗人（_），第三、四句写的是诗人（_）。看到的景色听到的声音3诗人的愁绪是通过_、_、_等夜半时分景象的描写表现出来，抒发了诗人_之情。4这首诗中描写的景物有：_，其中属于静态描写的是_。5下面对“姑苏城外寒山寺，夜半

2、钟声到客船。”理解不正确的是()A. 姑苏城外那寂寞清静的寒山古寺，半夜里敲钟的声音传到了客船。B. “夜半钟声”不但衬托出了夜的静谧，而且揭示了夜的深远和清寥，而诗人卧听钟声时的种种难以言传的感受尽在不言中。C. 诗人来到姑苏城外，兴奋得睡不着觉，只听到钟声传来才睡去。3. 阅读诗歌，回答问题。（一）出塞秦时明月汉时关，_。_，不教胡马度阴山。（二）题临安邸_，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，_。（三）示儿死去元知_，但悲不见_。王师北定_，家祭无忘_。（1）把诗句补充完整。秦时明月汉时关，   。   

3、;，不教胡马度阴山。   ，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，   。死去元知   ，但悲不见   。王师北定   ，家祭无忘   。（2）判断正误。“但使龙城飞将在”中的“飞将”指的是汉代著名将领李广。临安就是现在的杭州市。“示儿”的意思是把事情摆出来或指出来给儿子看。示儿这首诗是陆游的绝笔，也是遗嘱。（3）填空。出塞的作者是   代诗人   ，这是一首描写

4、   生活的诗，其中第一句诗运用了互文的修辞手法，这句话应理解为   。题临安邸是   代诗人   在   一家旅店的墙壁上题写的。诗句表达了作者对国事的   ，对统治者的辛辣讽刺和   。示儿的作者是   （朝代）诗人   。诗人在第一句表明自己即将离开人世，但并不感到恐惧和痛苦，表达了他   的

5、生死观。第二句是向儿子们交代他毕生的心事，就是   。4. 阅读古诗，完成下面小题。书 愤早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！创作背景：宋孝宗淳熙十三年（1186）春，陆游居家乡山阴时所作。陆游时年六十有一，这已是时不待我的年龄，然而诗人被黜，罢官已六年，挂着一个空衔在故乡蛰居。想那山河破碎，中原未收而“报国欲死无战场”，感于世事多艰，小人误国而“书生无地效孤忠”，于是诗人郁愤之情便喷薄而出。词句注释：书愤：书写自己的愤恨之情。书，写。早岁：早年，年轻时。那：即“哪”。世事

6、艰：指抗金大业屡遭破坏。中原北望，“北望中原”的倒文。气指气概。北望中原，收复故土的豪迈气概坚定如山。楼船，指采石之战中宋军使用的车船，因这种战船高大有楼，故把它称之为楼船。瓜洲：在今江苏邢江南长江边，与镇江隔江相对，是当时的江防要地。铁马：披着铁甲的战马。大散关：在今陕西宝鸡西南，是当时宋金的西部边界。塞上长城：比喻能守边的将领。衰鬓：年老而疏白的头发。斑：指黑发中夹杂了白发。出师一表： 诸葛亮出兵伐魏前曾写了一篇出师表，表达了自己“奖率三军，北定中原”，“兴复汉室，还于旧都”的坚强决心。堪：能够。伯仲：原指兄弟间的次第。这里比喻人物不相上下，难分优劣高低。1全诗紧扣住_字，将全诗分为两个部

7、分，分别写了_和_。2你觉得诗中哪几个字最能表现诗人收复故土的气概？这样写好在哪里?_3谈谈“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”让你感受到了陆游的什么发生了变化？为什么？_4“出师一表真名世”亦用典明志，诗人表明了_。5. 课外阅读。闻官军收河南河北唐杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。（注释）闻：听说。官军：指唐朝军队。剑外：剑门关以南的地方，也称剑南。当时杜甫在梓州，正处剑门关西南，故云剑外。蓟北：泛指河北北部，当时是安史叛军的最后巢穴。却看：回过头来看。妻子：妻子和孩子。漫卷：随意地卷起来，指

8、兴奋得不能读书了。放歌：尽情歌唱。纵酒：纵情喝酒。青春：明丽的春天。作伴：指春天可以陪伴我。1“初闻涕泪满衣裳”中的“泪”是()。A. 悲伤的泪 B. 悔恨的泪 C. 悲喜交集的泪2“漫卷诗书喜欲狂”运用了_描写，表达了诗人_的心情。3你从诗中的哪些词语体会到诗人“喜欲狂”？_4杜甫听到官军收复河南河北的消息时，是那样激动、欢喜，更主要的原因是()A. 自己从此可以结束颠沛流离的生活。B. 从此国家可以重归统一，人民可以免受战乱之苦。5这首诗尾联中用了四个连接词“_”“_”“_”“_”，将“_”“_” “_”“_”这四个地名

9、串连起来，写出一种瞬间即至，瞬间即过的动感，表达了诗人_(用一个成语来概括)的心情。6这首诗表达了诗人怎样的思想感情？_6. 古诗阅读。游子吟慈母手中线，_。临行密密缝，_。谁言寸草心，_。1把诗句补充完整。2这首诗的作者是_代的_。这是一首歌颂_的古诗，从诗中名句“_，_”可以体会到这一点。3诗的前四句描写了什么情景？_7. 阅读理解。舟过安仁宋杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。安仁：县名。在湖南省东南部。篙：撑船用的竹竿或木杆。棹：船桨。怪生：怪不得。稚子弄冰宋杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。1稚子弄冰一诗中，与舟过

10、安仁中的“小童”意思相近的词是_。稚子弄冰的过程是取冰、穿冰、_。两首诗都让我们看到了的_儿童。2舟过安仁中“无雨都张伞”的原因是“_”。3关于这两首诗的理解，错误的一项是（ ）A.“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风”写出了两个孩子巧用计策，借风行船的奇思妙想。B.稚子弄冰围绕“弄”字，突出“稚”字。炽热的童心让孩子们忘记严寒，保持了一如既往的活力和快乐。C.“怪生”和“忽作”两词，暗藏着杨万里对天性顽劣的孩子制造恶作剧的不满与责怪。4用自己的话说说“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”的意思。_8. 快乐阅读（阅读短文，回答问题）。荔枝生巴峡间，树形_。叶如_，冬青；华如_，春荣；实如丹，夏熟。朵

11、如葡萄，核如_，壳如红缯，膜如紫绡，_，浆液甘酸如醴酪。大略如彼，其实过之。若离本枝，一日而_，二日而_，三日而_，四五日外色香味尽去矣。（1）按原文填空。（2）这段文字选自   ，作者是_，_代诗人，字_。我们还学过他的写植物的诗是_（3）用“”画出文中的排比句。（4）文中所用的说明方法是（ ）。A、打比方B、作比较C、举例子（5）短文说明荔枝的特点采用的说明顺序是（   ）。（多项选择）A 整体部分   B 主要次要C 外内 D 时间先后E 内外 F 形、色、香、味9. 古诗赏析。乡村四月_，子规声里雨如烟。_，才了蚕桑又插田。1将古诗补充完整。2这首诗的作者

12、是（）A.范成大 B.翁卷3从题目中分析，我知道这首诗描写的是_（地点）_（时间）的景象。4诗中属于对景物的静态描写的句子是“_”；从“才了蚕桑又插田”这句话中，可以体会到乡村人们的_。5这首诗表现了作者怎样的思想感情？下列说法不当的一项是（）A.诗人对农村风光的热爱与赞美。B.诗人对劳动生活和劳动人民的赞美。C.诗人对劳动人民的同情及对统治者的不满10. 回答下列问题。示儿南宋 陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。1九州在诗中是指_，乃翁是指_。参考答案：2诗中,临终前,诗人的遗憾是（用原句回答）_,诗人的遗恨是(用原句回答)_,诗人的遗愿

13、是(用原句回答)_。11. 阅读古诗，回答问题。游子吟慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。_，_。1请将诗句补充完整。2这首诗是_朝诗人_写的。3解释下列词语。（1）游子：_   （2）临：_（3）意恐：_   （4）归：_4用自己的话说说诗中最后一句话的意思。_12. 古诗乐园。把古诗补充完整，回答问题。塞下曲（唐）卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。_，_。1补充诗的后两句。2这首诗前两句意思是_。3给这首诗配幅画吧。13. 阅读理解。卜算子·咏梅风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。1“卜算子·咏梅”中_是词牌名，_是题目。2“待到山花烂漫时，她在丛中笑”中的“她”指_，赞颂了梅花_的品格。14. 读古诗四时田园杂兴（其三十一），并完成后面练习。四时田园杂兴（其三十一）_，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，_。1把古诗补充完整。2请标注出下列读音。昼