六年级语文上彩色的翅膀教案三篇.docx

1、彩色的翅膀教案1教学目标：1、理解课文内容，体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛、热爱祖国的情感2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。3、有感情地朗读课文。教学重点：1、解边防战士爱祖国海岛的独特方式，体会战士的爱海岛、爱祖国的情感。2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。教学难点：理解战士小高最后说的那段话的含义，感受战士们对海岛的热爱，对祖国的热爱。教学准备：课前阅读自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系的资料教学过程：一、导入新课读课题，读了课题，你想知道什么？二、读略读提示，明确学习目标1、读略读提示，想想这节课的学习任务是什么？（1.想想小高为什么把昆虫带往宝石岛?2.交

2、流读文后的体会）2、带着这两个问题学习本文。三、初读课文，整体感知1、同桌分段读课文，注意纠正同学的读音，将课文读正确读通顺。2、再读文，提出不理解的词语或不憧的地方。如：水落石出：水落下去，石头白然就会显露出来。比喻事情真相大白。安居乐业：生活安定，对所从事的工作感到满意高兴。3、默读课文，想想这篇课文主要写了一件什么事？（课文记叙了位扎根海岛的战士，利用回家探亲的机会捕捉小昆虫，并将它们带上海岛来，给他们种植的蔬菜瓜果传授花粉的事。）四、自读课文，体会情感1、快速浏览课文，想想小高为什么把昆虫带往宝石岛?（注意联系课前阅读的资料考虑）（因为小高想让小昆虫在海岛安居乐业，为海岛的瓜果蔬菜传播

3、花粉。只有这样才有要能有所收获，小岛才能越变越美丽，岛上的生活才能越来越美好。所以，把昆虫带往宝石岛。）2、读了课文，你们有什么样的感受呢？（文章透露出来的是感动，战士带着昆虫归队，大家对那个来之不易的瓜的爱，扩大开来，是对海岛对祖国的爱，那样的爱由那彩色的翅膀舞动着，没有豪言壮语，只是字里行间里所透露出来的浓浓的爱。）3、这些感受又是从哪里感受到的呢?找出让你感动的地方，多读几次，并在旁边做上批注，写上自己一些感受。（边防战士的生活很苦，昆虫与瓜果蔬菜有密切的联系，小高爱海岛，爱祖国，有扎根边疆的心愿，也想改造海岛，让海岛越变越美.）（小高把他的大提包扔在一边，怀里却紧紧地抱着一只纸箱子。“

4、紧闭着嘴唇，两眼直发愣。”、"可是小高的嘴唇又紧闭了，脸色比先前还难看。”体会到因为海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损坏;另外纸箱里装着的小昆虫，在小高心中比什么都重要，他要保护它们。而且小高在晕船，身体极不舒服的情况下紧紧抱着纸箱的。）（两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上，垒出“海岛田"撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于没有昆虫授粉，一个西瓜也没有结。今年战士们用人工授粉，结出小瓜，谁知乂被暴风雨袭击。那个唯一残存的小瓜在战士们精心的照料下，才结出了第一个大西瓜。体会到战士们为了西瓜的生长，付出了许多心血。它凝结着战士们建岛、爱岛的深情。）（好像一股甜丝丝的甘浆，流进了

5、每个战士的心田。体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限热爱的结晶，是战士们在艰苦的生活中创造出来的美好果实。）（我就不信，这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛，会不愿在这里安居乐业。体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快地生活、劳动。这段话充分地表明边防战士们早已作出了在海岛扎根的打算，并努力地在这里建设着自己的家园。同时，乂反映出他们为保卫祖国而不怕艰苦,自觉在那"比大陆苦得多差得多”的环境中生活的高尚品质。）教学说明：教学过程中，学生谈到什么地方就一起体会那个地方，体会以学生所体会到的为主，体会表达出来后，让学生带着这样的体会读书，其它同学在这个同学理解的基础上可以补充自己的体会，加深理解

6、，再集体朗读。五、交流表达，朗读深化，归纳总结。1. 交流自己的感受。2. 从你们所找到的句子中，可以体会到一个什么中心?读所勾画的句子。（边防战土热爱海岛，热爱祖国。）3. 有感情地朗读你最喜欢的句段。板书设计：彩色的翅膀边防战士爱海岛、爱祖国彩色的翅膀教案2彩色的翅膀课文原文一场暴雨刚刚过去，碧空如洗。海面1：波涛起伏。船有节奏地前后晃荡着。陪我同船前往宝石岛的，是个矮墩（dUn）墩的战士，宝石岛观察通讯站的信号兵，姓高，刚从黑龙江回来。小高在码头上有说有笑，这时候不吭声了，紧闭着嘴唇，两眼直发愣。他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。为了调节一下沉闷的气氛，我有意地同他开玩笑

7、：“我猜这只纸箱里，一定装着好吃的东西。从家乡带来的吧？”小高淡淡地一笑：“不，不能吃。”“我才不信呢！"我一副认真的样子，“快公开吧，让我也尝尝。小高有点急了：“真不能吃。里面装的是一些小昆虫，蝴蝶呀什么的，一打开就飞跑了。从没听说过战士探亲回来带这种东西的。我正想问个水落石出，可是小高的嘴唇又闭紧了，脸色比先前还难看。我知道晕船是什么滋味，便打住了。傍晚，船把我们送到宝石岛。当岛顶的灯塔放射出雪亮的光芒的时候，观察通讯站站长拉着我，说：“走，参加我们的晚会去。”这真是个特别的晚会。黑板上用仿宋体写着“尝瓜会"三个大字，小讲台上的白瓷盘里放着一个大西瓜。站长右手托起那个大

8、西瓜，笑呵呵地说："同志们，这是我们岛上结的第一个西瓜。今晚，我们开个尝瓜会表示庆祝，大家来分享自己的劳动果实。”在一片欢笑声中，我了解到这个西瓜不平常的来历。两年前，战士们来到宝石岛上，建立起这个新的阵地。他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。去年，站长和战士们撒下了几颗西瓜子。瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，还开了一朵朵小黄花。可是到了收获季节，竟连一个小瓜也没结。有些战士灰心了，撅(jue)着嘴巴，说："西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家。"为什么瓜秧开了花不结瓜？是水浇得不够，是肥施得不足，还是土壤

9、根本不行？一位雷达兵懂些农业知识，他找到了答案：西瓜开了花要授粉。小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。西瓜花没授粉，当然结不了瓜。经他一说，大家才明白了。今年瓜秧开了花,他们仔仔细细地给每一朵雌(cD花都进行了人工授粉。小瓜果然结了不少，水灵灵的，真惹人喜爱。谁料一阵暴雨过后，巨浪扑上了小岛，把小瓜一个个打掉了。后来一检查，只有大石头后边的一根瓜秧上，还残存着一个小瓜。他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜，浇水,施肥，一点也不敢马虎。奇迹终于出现了，这个岛上成熟了第一个西瓜。站长把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盘里，送到每一个战士跟前。战士们都笑着，用两个指头捏(ni&)起-小片来，细

10、细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧(ze)啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。我推推坐在身旁的小高，笑着说：“你那个纸箱的秘密，现在该公开了。"小高说：“你早就明白了嘛。"“这么说，你真想让那些蝴蝶呀什么的在这里安家？"小高点点头告诉我，晚饭以前，他己经把纸箱里的小昆虫全放了。他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。"第二天我醒来时，天己经放亮了。我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。彩色的翅膀教案2教学目标1、会认7个生字2、用较快的速度默读课文，理解课文

11、内容，学习守岛战士在艰苦的条件热爱海岛、改造海岛的高尚品德。3、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。教学重难点重点：理解战士小高最后说的那段话的含义，感受战士们对海岛的热爱，对祖国的热爱。难点：了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。教学工具多媒体教室教学过程一、导入，诵读爱国名言同学们，请看屏幕，老师送给大家一组名言，请你们用心的朗读，会有新的发现。提问：谁来说说你的发现？你很会发现问题。请同学坐好坐直，眼前想象着飘扬的国旗,一起大声的读，齐。是啊，热爱祖国是我们每个人应尽的责任和义务。我们刚刚学习了两篇关于爱国的文章,是什么？课文中的麓天佑和季羡林是如何爱国的呢？那么生活中，你还知道哪

12、些人很爱国呢？今天，我们就随着名边防战士去海岛上看看那里战士们是用什么方式表达对祖国的热爱。齐读课题一一彩色的翅膀二、检查预习单课文大家都预习了吧，请拿出自主预习单，我们一起交流一下。提问：这篇课文主要讲了哪几件事？学生交流后，出示屏幕。读了课文后，你最大的感受是什么？点屏幕你最大的疑问是什么？（预设1为什么题目叫彩色的翅膀？2、小高为什么要把昆虫带入宝石岛？3、宝石岛在哪里，它什么样子？4、条件如此艰苦，战士们为什么还愿意待在那里？5、第一个西瓜为什么来之不易？我们先来研究“小高为什么要把昆虫带入宝石岛？这个问题，谁来说明原因。课文中又是怎么说的呢？快速找一找。出示一小岛远离大陆，没有蜜蜂，

13、也没有别的昆虫。谁再来读读这句话，从这句话中，你能体会出什么？看来宝石岛很艰苦，快速默读课文，你还能从文中哪些词句中能感受来？找到相关的句子划下来，读一读。除了课文中的内容，谁还搜集了宝石岛的资料，起来交流下。请看屏幕，老师也搜集了关于宝石岛的资料，请一名同学来读一读。三、研读课文面对这么艰苦的海岛，战士们有没有抱怨？有没有退缩？为了把海岛建设的更加美丽,战士们又是怎么做的呢？请同学们小组合作找出相关的句子并画下来，写出自己的体会。学生交流。他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情-起播种下去。提问：“海岛田是什么？宝石岛属于珊瑚岛礁（由珊瑚礁

14、沉积形成的岛屿），不适宜种植蔬菜，战士们带土上岛和舰艇运土上岛，垒出一块块可以种植庄稼的田地，就叫海岛田。看到战士们垒出一块块"海岛印，你想说什么？带着你的体会读读这句话。看到战1们为自己种植的蔬菜、小树浇水，你乂会说什么？带着你的感情读读这句话。接着交流，战士们又做了什么呢？ 今年瓜秧开了花，他们仔仔细细地给每一朵雌花都进行了人工授粉。为什么要人工授粉呢？因为岛上没有蜜蜂、昆虫，不能传播花粉，不人工授粉就结不了西瓜。战士们最希望的是什么？宝石岛能结出大西瓜，宝石岛能变得更加美丽。我们一起像战士们一样用心的读读这句话。战士们的用心换来的是大片的西瓜吗？一阵暴雨过后，西瓜怎么样了？战士

15、们又是怎么做的呢？好，继续交流。 他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜，浇水，施肥，一点都不敢马虎。怎样才能照顾好一个小婴儿，谁来说说？（比如无微不至，不敢出一点错误。）在条件恶劣的海岛上，还会遇到怎样的恶劣天气，战士们会怎样做呢？当岛上严重干旱时，战士们。当海上刮起台风时，战士们。当，战士们。你来读出战士对小瓜无微不至的爱。指导读继续交流。在战士们的精心呵护下，奇迹终于出现了，在没有昆虫的小岛上终于成熟了第-个西瓜。（出示13段。）战士们要共同分享这来之不易的劳动成果。你来读，其他同学边读边想象你仿佛看到了什么样的场景？战士们在说些什么呢？我们平时吃西瓜是怎样吃的？而战士们呢？课文中是怎么写的？

16、谁来读读，从这些动词中你能体会出什么？这西瓜来之不易。请你读出战士们的激动心情，请你带着自豪的心情读读。你来用喜悦的心情读读吧。我们一起加上动作来读读。战士们收获着自己的劳动成果，别提心里多美了。课文中还有哪些句子能突出战士们动人之举呢？我们继续交流。他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。体会：战士小高，自己的东西不重要，纸箱子装的昆虫很重要，可见他很爱岛。体会2：船很不稳定，小高怕箱子的昆虫飞了，带不到岛上就没法给西瓜传播花粉了，所以他紧紧的抱着。同学们，你们想，岛上在没有昆虫的情况下，竟然结了一个大西瓜。如果有了一箱子昆虫，岛上会变成什么样子呢？因此，小高笑嘻嘻地说："

17、;一起读。谁能把这句话换个说法，意思不变。是啊，这些小精灵像我们的战士们一样，爱祖国的海岛，愿意在这里安居乐业。学完了课文，你想板书：爱岛爱国读读课文最后一个自然段，你发现什么了？题目在课文最后一个自然段又一次出现，起到点题的作用。（五）升华赞美了战士们热爱海岛、扎身海岛、建设海岛的高尚品德。可题目不是伟大的海岛战士,而是彩色的翅膀，这是为什么？说下你的想法。（彩色的翅膀两层含义：一是以彩色的翅膀代替小昆虫，强调这些小昆虫在改造海岛所起的作用，二是以彩色的翅膀象征战上丰富多彩，充满理想的生活。）课后小结同学们，正是因为这一代乂一代日夜守护海岛的人民子弟兵，扎根海岛，建设海岛，保卫着海岛，这里的

18、天更蓝，这里的水更美，这里的人更欢！我们坚信，可敬的边防战士建设海岛的美好愿望一定会迎着朝阳，乘着彩色的翅膀，绽放奇异的光彩！课后习题作业：必做：本课小语。选做：学了课文后，想想自己应该怎样做才能更加热爱烟台？写下来。彩色的翅膀教学反思怀念母亲这篇课文是季羡林先生以回忆的形式，讲述了对两位母亲的怀念。从而表达对亲身母亲永久的悔恨，对祖国母亲崇高的敬意和不变的爱意。课文结构分明，层次清晰,并且借助FI记、散文摘抄的语段，首尾呼应，说明了为什么会对两位母亲不变的情怀，使文章浑然一体。一、引用赋得永久的悔，做好理解铺垫。新课开始，课件出示：季羡林作品赋得永久的悔，学生默读，交流感受让学生体会文章表达

19、的对母亲的怀念之情，为理解本课做好铺垫。二、理解词句，感悟文章思想方面。为了更好地理解课文，我让学生紧密联系本组课文训练重点一一抓关键词句，表情达意。这一点做的还是比较到位的，课堂上，学生能围绕一些重点词句来理解失母之"恨"、思母之情、梦中寻母。并抓住"我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就汨流不止，数十年如一日。"食不下咽、寝不安席、抱终天之恨、频来入梦等词，"我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知为什么

20、，我这个母亲也频来入梦。等等句子，在读中感悟作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。三、纵观整堂课，本节课还存在着一些遗憾之处，比如：因为课堂容量过大导致课堂教学中的沟通合作、再次朗读感悟等方面有些欠缺。我的教学机智也需要进步加强。比如：课堂上由于频繁的表扬学生，使得教师对学生的口头表扬语出现重复，没新鲜感。但我会不懈的努力，因为追求无止境。更让我有深刻体会的是备课过程中备学生备得不够。我将在以后的时间里积累相关的经验使自己在教学方面得到提高。彩色的翅膀教案3教学F1标1、用较快的速度默读课文；有感情地朗读课文2、了解白然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的联系，理解小高为什么把昆虫带回宝石岛

21、3、理解课文内容，学习海岛战士在艰苦条件下扎根海岛、改造海岛的爱国情怀，激发学生的爱国情感教学重点学习课文，体会海岛战士扎根海岛、建设祖国的爱国情怀教学难点理解战士小高最后说的那段话的含义教具准备生字卡片，多媒体课件.导学过程预习题纲1、读阅读提示，明确学习目标2、初读课文，自学生字词，感知课文内容3、自由读课文，体会海岛战士扎根海岛、建设祖国的爱国情怀一、创设情境，导入新课1、同学们，留学在外的季羡林老先生无时无刻不在思念着祖国母亲；驻扎在海岛上的边防战士则用自己的方式，表达着对祖国海岛的爱2、播放课件，介绍海南岛同学们，在距海南省180多海里的东南海面上，有一片岛屿象朵朵星莲，漂浮于万顷碧

22、波之中，这便是位于我国南部的西沙群岛，乂名宝石岛岛上遍布礁石，缺乏土壤，再加上它地处热带区，经常遭受风暴和台风袭击，因此岛上没有定居的居民但，在这里却常年驻守着我国的边防战士岛上淡水紧缺，各种物资匮乏，战士们开玩笑说：在西沙活着就是光荣，生存就是工作，就是在这样艰苦的条件下，他们忠诚地履行着建设海岛，保卫海岛，保卫祖国的神圣天职战士们满怀信心地说：这是咱第二故乡，我们定要把西沙建设成一座海上花园3、今天我们学习的动人故事就发生在这座小岛上（板书课题，齐读课题）二、初读课文，整体感知1、让学生用自己喜欢的方式自由读课文，把课文读正确流利2、再读文，提出不理解的词语或不懂的地方3、默读课文，想想这篇课文主要写了一件什么事？（课文记叙了一位扎根海岛的战士，利用回家探亲的机会捕捉小昆虫，并将它们带上海岛来，给他们种植的蔬菜瓜果传授花粉的事）三、朗读课文，体会情感1、快速默读课文，想想小高为什么要把昆虫带上小岛？2、读了课文，你们有什么样的感受呢？3、这些感受又是从哪里感受到的呢？找出让你感动的地方，多读几次，并在旁边做上批注，写上自己一些感受（边防战士的生活很苦，昆虫与瓜果蔬菜有密切的联系，小高爱海岛，爱祖国，有扎根边姬的心愿，也想改造海岛，让海岛越变越美）（1）小高把他的大提包扔在一边，怀里却紧紧地抱着一只纸箱子紧闭着嘴唇，两眼直发愣、町是小高的