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文档简介

1、塘头小学 五 年级语文走遍天下书为侣导学案时间：2014、9、5 姓名：韩娇课题走遍天下书为侣课型第一课时学习目标1. 认识4个生字，会写9个生字。正确读写重点词语。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容。重、难点整体把握文章主要内容，体会作者情感课 堂 活 动学法指导【预习导学】1、（1）勾画出本课的生字新词。（2）你觉得有哪些字音字形需要提醒你和同学们注意的请写在下面。 2、认真朗读课文，力争做到正确、熟练。3、了解课文主要内容，做好课上展示的的准备。作者的读书方法和我们有什么不同？把自己感受最深的地方勾出来多读几遍，在旁边写上自己的感受；你有哪些自己弄不明白的、准备和小组同

2、学交流的问题。 【交流学习】1、小组交流预习情况（5分钟）2、全班检查预习情况（1）、认字读词。伴侣 毫不犹豫 一趟 背诵 零次 编写 某种 娱乐 百音盒（2）、指名朗读课文，看看字音是否读准，句子是否读通顺。（3）用自己的话，说说课文写了什么？（4）、你们组有没有解决不了的比较有价值的问题？根据情况，可以当堂解决，也可以留作下节课解决。【感悟方法，拓展小练笔】 作者 “一遍又一遍地读那本书”，她在读书过程中是怎样读的？ 读了文中作者的读书方法，一定对我们有所启发，我们平时也读了许多书，你是怎样读书的呢？请大家拿出习作本，写一写，注意用上“首先然后还最后”的句式。 【当堂训练】 1、读拼音，写

3、词语。 bàn l yú lè yóu yù 2、形近字组词。娱（ ）误（ ） 侣（ ） 铝（ ） 诵（ ）涌（ ）庙上小学 五 年级语文走遍天下书为侣导学案时间：2014、9、5 姓名：韩 娇课题走遍天下书为侣课型第二课时学习目标体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示。重、难点感受作者对读书的热爱，逐步培养阅读的习惯。课 堂 活 动批注一、回顾导入，感知情感。了解了作者的选择，通过上一节课学习，你对作者有什么印象？ 二、体悟方法，品味情感。1、说说作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么呢？2、小组交流自己课前感受3、全班交流a. 你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。 b你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？”c. 这真像与另一个人同船而行。 d. 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 三、阅读链接，升华情感 大家放声朗读神奇的书 1、画出书神奇的地方。 2、想一想作者怎么表达的。3、学习了课文，读了这首诗，谈谈你对书、对读书的感受，诵读这首诗歌。 【当堂训练】 1、读下面的句子，再根据自己读书的感受填空。 一本你喜爱的书就是一位朋友，

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