愉快的梦 (2)

1、教学设计（教案）模板基本信息学 科音乐年 级四年级教学形式体验式教 师李素琴单 位河南省安阳市灯塔路小学课题名称愉快的梦学情分析歌曲愉快的梦的旋律尤其是二声部的教学以及情感的启发、引导。  乐理知识6/8拍的了解。歌曲旋律中的二声部教学，及情感的启发引导。  6/8拍的强弱规律的把握。  教学目标通过学习愉快的梦，指导学生用轻柔，连贯，优美的声音表达歌曲的意境，发展学生的音乐想象力。   了解6/8拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点。   进一步学习二声部的合唱技巧。  教学

2、过程  一、情境导入 复习音乐知识 听老师弹一首歌，你能告诉我它的名字吗？（蓝色的雅德朗）。  用“wu”哼唱一遍 (调整声音的位置，统一声音)  你能用美丽的声音把歌词唱一遍吗？ （问）这是一首几拍子的歌曲？拍号是什么？（生）拍  （师）能不能告诉我这里的“”和“8”分别代表什么意思(师)它的强弱规律是怎样的?  出示： 1 = D 6 / 8 拍  5 3

3、0;5 3  5 · 5 ·  划拍视唱一遍  （师）本学期我们学习了二声部的歌曲，请你来为这首练声曲创编第二声部的旋律  3 1 3 1  3 ·3 ·  二声部合唱练习（注意音准、和谐）  二.寓教于乐 1、新课学习  每个同学一定都做过梦吧！有没有愉快的经历呢？（生）讲自己愉快的梦。 

4、; 有一个外国的小朋友，她也非常爱做梦，请你猜猜看，她是哪个国家的小朋友啊？  出示图片（生）日本小朋友  2、（师）在一个宁静而美丽的夜晚，她又做了一个梦，这个梦是一个愉快而神奇的梦。那么他梦到了什么呢？让我们闭上眼睛，随着优美的旋律进入他的梦乡  听录音一遍（第一次欣赏歌曲，让学生说出梦里有什么，学生通过听和说对歌词进行浅意识的熟悉。）  3、师范唱歌曲 4、随琴模唱歌曲 5、齐唱歌曲 三.创造表现  让我们乘上梦之船，一起到美好的梦境中去遨游吧！（展

5、示愉快的梦动画，让学生跟唱，感受歌曲意境，更进一步熟悉歌词。）  这个小朋友梦中的大海是怎么样的？是波涛汹涌的还是风平浪静？ 平静的海水在慢慢的荡漾，好，那我们来表现一下安静的大海。（哼唱歌曲前半部分 ） 四.完美结课 师：虽然做梦很虚幻，但是如果人类没有梦的话，那我们到现在还没有飞机，也没有电视机，更不用说电脑啦，飞船啦等等。所以做梦是一件好事，但是做了梦之后，如果你能通过自己的努力去实现它，让它美梦成真，岂不是更好吗？所以，大家从现在开始就努力，为了能让你美梦成真，加油吧！让我们一起带着美丽的梦走向你们的将来吧！（随音乐出教室。）

6、 板书设计 1 = D 6 / 8 拍  5 3 5 3  5 · 5 ·  作业或预习在课后，大家可以收集更多的歌唱草原的歌曲唱一唱，或者通过诗歌朗诵、或者创作、或者绘画等多种形式表达出来自我评价本课是一首抒情轻松的歌曲，学生们非常喜爱这首歌曲。兴趣是最好的老师，是学习音乐的动力，也是培养能力的幼芽。我充分发挥自身的主导作用，利用各种教学手段，激发学生兴趣，感染学生。让学生积极主动参与，让学生发挥其主体作用。教学的过程应该成为学生愉悦的情绪和积极的情感体验过程。 组长评议或同行评议（可选多人）：为了使学生更好的理解、把握音乐的内涵，采用师生互动的学习方式。让学生主动参与，合作学习，教学中注意尊重每个学生的个体差异，让每一个孩子都能感受、体验音乐，享受音乐所带来的快乐。本着把“突出审美，深化歌曲的主题”这根主线贯穿教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)的始终。每个环节的设计都注重培养学生此文转于