结构制图教案第二学期

1、r三 穗 县 职 业 教 育 中 心备 课 教 案专 业：服装设计与工艺班 级：2014级（秋）服装 学 科：服装结构制图周课时： 4 课时教 师： 陈 念 萍 2014年至2015年第二学期教学内容：裤子的分类教学目的：1.了解裤子各部位名称2.掌握裤子的基本分类方法教学重点：裤子分类教学难点：裤子各部位名称教学方法：讲授、示范教学准备：教案、样裤、PPT课型：理论 教学时间：2（第1、2课时）教学过程：一、导入抽十位同学上台，请同学们说是他们穿的裤子属于什么裤（牛仔裤，休闲裤，短裤，长裤等等）二、新课（一）裤子分类1. 从长短来分2. 从腰头高低分3. 从外轮廓形状分（二）裤子各部位名称请

2、同学根据图片在样裤上找到各部位名称（抽问）三、课堂小结本节课我们主要学习了裤子的分类，要求同学们掌握裤子的基本分类方法。四、作业安排无五、教学后记学生学习积极性很高，能主动思考，积极回答老师提出的问题。教学内容：裤子原型（一）教学目的：1.了解裤子原型的特征及用途2.能够运用正确的结构制图方法绘制裤子原型前片结构图教学重点：裤子原型、结构制图符号教学难点：裤子原型结构制图教学方法：讲授、示范教学准备：教案、裤子原型样裤课型：理论+实践 教学时间：2+2课时（第3-6课时）教学过程：一、导入复习导入，请同学们猜猜什么裤子可以用作裤子原型。二、新课（一）款式分析请一位同学穿上原型样裤，现场分析原型

3、款式。 前片（二）规格设计部位H净W净L裤长立裆腰长规格90661002720（三）裤子原型前片结构制图步骤：1.打基本框架1.1作长方形作宽为H/4+0.25(放松量)+0.5，长为裤长100cm的长方形1.2作臀围线在长方形的长上由一端量取腰长20cm作垂线定臀围线HL1.3作横裆线由长方形的长上的同一端量取27cm作垂线定横裆线1.4定横裆宽四等分臀围线取其中一份为R，横裆宽=R-11.5作烫迹线平分横裆线，由平分点作横裆线的垂线1.6作中裆线平分烫迹线与横裆线的交点到烫迹线与裤摆线的交点，再将平分点向横裆线的方向移4cm作烫迹线的垂线2.作裆弯线3.作腰线侧缝起翘0.7，注意垂直。4.

4、作内外侧缝线5.收省(同裙子原型收省方法)省长为10cm6.加深轮廓线完成图:三、课堂小结本节课我们学习了裤子原型前片的结构制图，要求大家下来加强练习，从课堂反应出同学们对上学期学习的制图基本知识已经忘记了很多，请同学们下来自觉对上学期的内容进行复习。四、作业布置在A4纸上绘制1:5的裤子原型前片结构图，要求线条、标识清晰规范，尺寸大小规范。五、教学后记小部分同学反应速度慢，问题多多，影响教学进度。小部分同学反应速度快，觉得难等，心里很烦。课后安排基础能力比较好的学生帮助基础能力比较差的学生进行一对一的辅导。教学内容：裤子原型（二）教学目的：1.能够运用正确的结构制图方法绘制裤子原型后片结构图

5、教学重点：裤子原型、结构制图符号教学难点：裤子原型结构制图教学方法：讲授、示范教学准备：教案、裤子原型样裤课型：理论+实践 教学时间：2+2课时（第7-10课时）教学过程：一、导入 复习导入，对上节课布置的作业进行课前检查。二、新课（一）款式分析请一位同学穿上原型样裤，现场分析原型款式。 后片（二）规格设计（复习）部位H净W净L裤长立裆腰长规格90661002720（三）裤子原型后片结构制图步骤1.延长WL，HL，横裆线，中裆线，裤摆线，拷贝裤子前片。2.作裆弯线3.作腰线侧缝起翘0.7，前中线延长R/3，注意垂直。后腰长=W/4+0.25（放松量）-0.54.作内外侧缝线5.收省(同裙子原型

6、收省方法)省长为12cm6.加深轮廓线完成图：三、课堂小结本节课我们学习了裤子原型后片的结构制图， 裤子原型结构制图就完成了，课后请同学们加强理解和练习。四、作业布置在A4纸上绘制1:5的裤子原型后片结构图，要求线条、标识清晰规范，尺寸大小规范。五、教学后记整体情况比上一节课要好很多，基础差的同学上课更加认真努力，基础好的同学也更有自信，上课积极回答问题，整体效果不错。教学内容：下装构成原理（一）教学目的：1.掌握臀腰差的处理方法2.了解省的图形形式与人体的关系教学重点：下装构成原理教学难点：臀腰差的处理教学方法：讲授、示范教学准备：PPT课型：理论 教学时间：2课时（第11、12课时）教学过

7、程：一、导入提问：请问同学们还记得裙子原型腰部是为什么要收省吗？二、新课（一）人体臀腰差决定了省的大小和形式1人体臀腰各个面形状 截面图 正面图 侧面图2人体臀腰差值 就是臀围尺寸减去腰围尺寸的差值，请同学们测量一下，自己的臀腰差是多少。（课堂活动）3人体臀腰差处理（示范）利用长方布做实验，看臀腰的处理： 从上图看，在裙子结构设计时，一般省道的分布如上图，大小依次为：前省< 侧省<后省（人体一半来看）。4合体的省道形状为锥形省 U形省一般省的形状为简单的直线形状三、课堂小结本节课我们学习了裤子下装原理之臀腰差的处理，请同学们下来加强理解，要求掌握臀腰差是怎么处理的。四、作业布置无书

8、面作业，下节课课前对本节课的知识点进行抽问，请同学们课后认真复习。五、教学后记知识点难度不大，上学期有涉及过，学生容易理解。教学内容：下装构成原理（二）教学目的：1.理解前后裆的构成原理2.了解各部位的比例和尺寸大小教学重点：下装构成原理教学难点：前后裆的构成原理教学方法：讲授、示范教学准备：PPT课型：理论 教学时间：2课时（第13、14课时）教学过程：一、 导入 复习抽问提问：请问同学们你们觉得裤子和裙子的最大不同时什么？（裆）二、新课（一）前、后裆的形成取一宽度适合人体厚度，长度等于裤长的布料做实验：（分别沿前、后中心线剪至下肢上限点，形成裆）（二）各部位的比例和尺寸大小1纵向比例和尺寸

9、1.1直裆（也称立裆或者上裆）尺寸（横裆线的确定）（1）测量法直接测量：即为股上长的尺寸（2）通裆法（通裆指的是在WL从前中心点沿人体曲线量至后中心点的曲线长度）（3）比例计算法 目前比较常用计算公式有：H/4来计算 缺陷：下肢短而臀围大的人用此法求出的立档会太深 因此：根据人体的特点可以适当加减一定的尺寸来计算（裤长+臀围）/10+6来计算（裤长尺寸为人体测量值中的裤长）可以弥补以上方法的缺陷。1.2 H围线的确定 一般用直裆的1/3来计算1.3中裆线的确定（女装结构设计上册P236） 一般取臀围线至脚口线（裤口线）的1/2 为基础，再往横裆线走一定的值做计算2横向比例和尺寸2.1侧缝、袋位

10、的确定（看图）2.2前后腰围、前后臀围的比例确定由图中中指所在为侧缝位置，也是直侧袋设计依据。侧缝位置确定了前后腰围、前后臀围的比例： 前腰围：W/4+1 或者W/4 后腰围：W/4-1 或者W/4前臀围：H/4-1后臀围：H/4+12.3前后裆宽的比例和尺寸 总的龙门宽：1.6H/10 前裆为总的1/4 后裆为总的3/4 注意：当裆量增大时，直裆不可增大 当裆量增大时，保持前后裆的比例（特殊款式除外） 当裆量增大时，相应增加H的放松量2.4 劈势（俗称困势） （1）后中困势对正常体和适当放松量的裤子，后中角度一般为13度左右，或者按15：3-3.5（男子） 15：3.5（女子）（2）侧缝困势

11、2.5起翘的原因与大小其大小与臀围凸量成正比，一般在2-3.5CM2.6落裆的原因与大小（1）中长裤落裆 为了拼合时一样长而产生落裆，其大小为：MKNK（一般为0.51.5）（2）短裤落裆 越靠近横裆线的裤口，落裆量越大。（一般短裤落裆量为13.5） （三）裤裆凹势的把握（正常人体，一般裤形和合适的放松量） 前片 后片三、课堂小结本节课我们学习的内容很多，不需要大家掌握，只要求大家了解一下，在以后的学习中要知道为什么裤子结构制图会这样去处理。四、作业布置为下节课作准备绘制1:1的裤子原型结构图，要求线条、标识清晰规范。规格尺寸为自己的规格尺寸。五、教学后记学生理解起来有些问题，难度有些大，上课

12、进度跟不上。教学内容：裤子款式变化之铅笔裤教学目的：1.了解裤子款式变化结构制图的一般步骤2.掌握铅笔裤款式基本特征教学重点：铅笔裤教学难点：腰部结构变化教学方法：讲授、示范教学准备：PPT课型：理论 教学时间：4课时（第15-18课时）教学过程：一、 导入图片导入：说一说它们有什么不同 原型裤 铅笔裤二、铅笔裤款式特征（1）低腰（2）包臀（3）小脚扣（4）形似铅笔三、铅笔裤结构制图步骤（1）观察找出铅笔裤款式图与原型裤款式的区别（2）根据观察分析设置铅笔裤各部位尺寸（3）拷贝原型裤结构图，包括HL、WL、烫迹线、横裆线和膝围线（4）根据铅笔裤设置尺寸在原型裤上绘制铅笔裤裤长、脚扣宽和膝围尺寸

13、（5）根据铅笔裤款式图绘制腰部和臀部结构，包括各种分割和口袋四、案例示范裤长：90脚扣宽：15腰宽：3 备注：蓝色线条为裤子原型结构五、作业布置根据提供图片绘制1：5结构图要求：线条标识清楚正确，基本比例正确六、教学后记 学生上课积极性高，能够正确理解，但绘制速度慢，线条很糟糕。教学内容：裤子款式变化之喇叭裤教学目的：1.进一步了解裤子款式变化结构制图的一般步骤2.掌握喇叭裤款式基本特征教学重点：喇叭裤教学难点：腰部结构变化教学方法：讲授、示范教学准备：PPT课型：理论+实践 教学时间：2+2课时（第19-22课时）教学过程：一、 导入故事导入：中国人的流行新潮由一条喇叭裤开始1979年3月3

14、0日北京日报第三版，刊登了两封青年工人的来信。其中一封信称，“有一部分青年穿起大喇叭裤子、奇形怪状的服装，过分地追求打扮”，作者认为“这种打扮并不美”，并说“我们每一个有志气的青年都应当把主要精力放在工作和学习上，为实现四个现代化而献身。”信的最后提出建议，“希望服装店以后不要卖喇叭裤了”。二、喇叭裤款式特征低腰短裆，紧裹臀部；裤腿上窄下宽，从膝盖以下逐渐张开，裤口的尺寸明显大于膝盖的尺寸，形成喇叭状。三、喇叭裤结构制图步骤（1）观察找出喇叭裤款式图与原型裤款式的区别（2）根据观察分析设置喇叭裤各部位尺寸（3）拷贝原型裤结构图，包括HL、WL、烫迹线、横裆线和膝围线（4）根据喇叭裤设置尺寸在原

15、型裤上绘制喇叭裤裤长、脚扣宽和膝围尺寸（5）根据铅笔裤款式图绘制腰部和臀部结构，包括各种分割和口袋四、案例示范裤长：100 腰宽：3 裤口宽：35备注：蓝色为裤子原型结构图五、作业布置根据提供图片绘制1：5结构图要求：线条标识清楚正确，基本比例正确六、教学后记课堂纪律好，能够跟着老师思路走，积极回答问题，制图线条有明显的好转。教学内容：裤子款式变化之哈伦裤教学目的：1.掌握裤子款式变化的一般步骤2.掌握哈伦裤款式基本特征教学重点：哈伦裤教学难点：裤裆结构变化教学方法：讲授、示范教学准备：PPT课型：理论+实践 教学时间：2+2课时（第23-26课时）教学过程：一、 导入图片导入 二、哈伦裤款式

16、特征哈伦裤在有时也被称作胯裆裤、掉裆裤或者是萝卜裤、胯裤、锥形裤等等名称。哈伦裤的特点是裤裆宽松，大多会比较低，为了整体线条和谐，又不显得矮，裤裆不太低却宽松得明显，裤管比较窄，系绳闭襟型的，目前是最受人喜欢的。三、哈伦裤结构制图步骤（1）观察找出哈伦裤款式图与原型裤款式的区别（2）根据观察分析设置哈伦裤各部位尺寸，注意是否落裆（3）拷贝原型裤结构图，包括HL、WL、烫迹线、横裆线和膝围线（4）根据哈伦裤设置尺寸在原型裤上绘制哈伦裤长、脚扣宽和膝围尺寸（5）根据哈伦裤款式图在原型的基础上落裆（若有落裆）（5）根据哈伦裤款式图绘制腰部和臀部结构，包括各种分割、口袋、做褶等四、案例示范裤长：80脚

17、扣宽：16腰宽：4备注：蓝色为裤子原型结构图五、作业布置根据提供图片绘制1：5结构图要求：线条标识清楚正确，基本比例正确六、教学后记学生对哈伦裤非常感兴趣，都想自己做一条，但对款式变化特别是褶的变换能理解不能变换。教学内容：裤子款式变化之短裤教学目的：1. 掌握短裤款式基本特征2. 掌握短裤结构制图裆部处理教学重点：短裤结构制图教学难点：短裤裆部的处理教学方法：讲授、示范教学准备：PPT课型：理论+实践 教学时间：2+2课时（第27-30课时）教学过程：一、 导入图片导入 二、短裤款式基本特征 短裤，又名热裤，长短不一，部分会长至小腿，一般为夏季和秋季穿着。短裤之所以称为“短裤”是因为它比长裤

18、短。原来是一种为小童而设计的衣服。后来在1970年代欧美国家因为能源危机而提倡减少使用空调及风扇而改穿衣料较少的衣服，而一度成为女性的时装。三、短裤结构制图步骤（1）观察找出短裤款式图与原型裤款式的区别（2）根据观察分析设置短裤各部位尺寸（3）拷贝原型裤结构图，包括HL、WL、烫迹线、横裆线（4）根据短裤设置尺寸在原型裤上绘制短裤裤长、脚扣宽（5）落裆（5）根据短裤款式图绘制腰部和臀部结构，包括各种分割、口袋、做褶等四、案例示范备注：蓝色线条为裤子原型图要点：后片落档，为什么？满足工艺与结构需要五、作业布置根据提供图片绘制1：5结构图要求：线条标识清楚正确，基本比例正确六、教学后记内容比较简单

19、，学生容易理解，上交作业情况好。教学内容：裤子款式变化拓展训练教学目的：1.能够在原型的基础上完成各种裤子的款式变化结构图教学重点：裤子款式变化教学难点：裤子款式变化教学方法：现场指导教学准备：各种裤子款式图片课型：实践 教学时间：8课时（第31-38课时）教学过程：一、学生抽签决定绘制款式（1-4号）二、根据抽签结果分发款式图片三、根据款式图片绘制1:1结构图四、分组评讲（互评）五、教学后记附：抽签图片1号图片2号图片3号图片4号图片教学内容：女衣身原型教学目的：1.掌握女衣身原型结构制图一般步骤教学重点：女衣身原型教学难点：无教学方法：示范、讲授教学准备：女衣身原型胚布小样、人体课型：理论

20、+实践 教学时间：2+2课时（第39-42课时）教学过程：一、导入复习导入：复习裤子与裙子原型用途，引入女衣身原型用途。二、新课一、女衣身原型简介（一）分类（日本文化原型、东华原型）二、东华女装原型（一）号型160/84A（二）规格N：38厘米背长：38厘米肩宽：38厘米胸围：96厘米（三）制图（示范）步骤：1画长为B/2=48厘米，高为背长=38厘米的框2绘制后领口3绘制后肩宽（肩斜为18度/15:5）4前片太高1.5厘米（前后片差，因为前胸突的原因）5绘制前领口6根据后片绘制前肩宽（肩斜为22度/15:6）7绘制胸围线8分前后片9画冲肩（前2.5厘米，后1.5厘米），确定胸宽线和背宽线10

21、绘制前片胸省11绘制前后片袖笼弧线三、女衣身原型胚布人台试样、课堂小结本堂课我们学习了女装衣身原型，要求大家下来多画，要求能做到不看笔记画出来。希望同学们课后多练习。四、作业布置绘制1：5女衣身原型结构图要求：线条、标识清楚准确，结构正确五、教学后记课题：裙裤 目的：1、了解裙裤款式结构       2、理解裙裤结构制图，为后面裤子的学习做准备。       3、练习基本功 重点难点：理解裙裤结构，举一反三。 方法：理论讲解与实践操作相结合。 课时安排：6课时（3课时手绘纸样、3课时电脑绘制纸样

22、） 过程： A：复习：       裙子的结构特点。 B：新授： 一、          款式特点及款式图： 从外形来看，像一条裙子，实际上是有裤缝的裤子。裤裙具有裤子的结构和裙子的动态外观。这是一件基本款式造型的需要，可以在宽松量长短及结构上作变化。   二、          制图规格： 号型：160/66A    

23、; 单位：cm 裤裙长：64   W：68   H：100   腰头宽：3 三、          制图： 注：腰头结构同一步裙。     串带袢自行设定。 制图要点： 1、        臀围的放松量较大，前后片的腰围，臀围捕设置前后差。 2、        裤裙有裤裆，横裆比

24、裤子大，前后裆缝也要增大，上裆也较长。 3、        裙裤的脚口（裙摆）较大，其放量并非在脚口两侧平均分配，而是在下裆缝内侧放的较少放量主要加在脚口外侧，这是因为下裆缝在两腿之间如放量过多则活动部方便。并且影响舒适和美观。 C、小结：通过裙裤的学习，同学们要理解其结构，它既有裙子的大摆，又有裤子的裤缝。是裙子和裤子的综合体。 D、课外作业：     1、手绘纸样设计：在八开纸上按1:3的比例绘制一步裙纸样。 2：CAD软件纸样设计：按1:1的比例绘制一步裙纸样 L：64cm &#

25、160;  W：66cm    H：100cm    制图要求：  a、制图符合款式图要求，结构合理，造型完美，符合人体活动规律。  b、轮廓线清晰，线条流畅，局部结构与整体结构比例合理、协调。  c、准确标明各部位数据。 裙裤的纸样设计教学目的：通过本课的教学，使学生掌握裙裤的款式特点及结构上的要点。教学重难点:通过与普通裤片结构的区别，掌握裙裤结构的特点教学过程一、         引入新课从学生喜欢的裙子和裙子穿着上的一些注意点引出本节课的内容：裙裤给学生设置问题：你是一位服装设计师，有一名女性，想在裤装与裙装之间选择，使她能体现女性柔美的风格，你会为他选择什么呢?(引导学生回答：裙装)多媒体显示不