演讲稿钟金霞

1、五学三规与班级建设演讲稿中江职业中专学校 钟金霞尊敬的各位领导，各位老师，大家上午好：我是来自汽车运用与维修专业部的钟金霞老师，我演讲的题目是五学三规与班级建设。教育家蔡元培说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，必先有良好的教育。”可见教育对人成长的重要性和对良好的社会秩序重要性。而作为中等职业学校的教育，是整个教育的一部份，而作为对人的教育来说，特别是让中等职业学校的学生成为一名有良好教育的个人来说显得尤为重要。因为大家知道，能来到中等职业学校进行学习人都是“不简单”的人。因此想让职校生成为对社会有用的人就必须先学会做人，然后才是知识与技能。只有这样，才能更好的实现中等职

2、业学校的价值及中等职业学校德育工作者的价值。“如何让学生学会做人？”这不仅仅是社会对学校的期待，更学校领导对教育以及从事该项工作的一种期待。而作为一线的德育工作者，怎样做才能更好的把学校育人的理念与措施不折不扣的贯彻执行呢，并在执行过程中有创造性的开展工作，让学生受益，让社会满意呢？带着这些问题并结合我校实际情况及我平时的工作经历，谈一谈“五学三规与班级建设”。多年来，学校为了让了在校的每一位学生能成为一名合格的中等职业学校的学生一技在手，幸福一人；德高技精，幸福一家，平安小区。为此学校不断创新德育教育开展“五学三规”专题德育大课与“诵国学传国粹”的励志德育活动。已让千万学生受益，家庭满意，社

3、会放心！学校坚持开展独特的“五学三规”德育专题活动，其基本内涵：学会讲卫生就是养成学生良好的卫生习惯，就是古人“晨必盥，兼漱口，便溺回，辄净手”的具体体现；学会爱护公物就是爱护学校公共设施，爱惜学校一草一木，是古人“缓揭帘，勿有声，宽转弯，勿触棱”的体现；学会微笑，就是争当绅士和淑女，要做阳光青少年，是古人“凡是人，皆有爱”的体现；学会打招呼，就是古人“称尊长，勿呼名，对尊长，勿见能”的体现；学会让道，做谦谦君子，就是古人“步从容，立端正，揖婶圆，拜恭敬” 的体现，通过这些达大到规范形象，规范语言，规范行为的育人目标，即是：在规定的时间到规定的地点并做好规定的事情。这是全中江职业专人都必须掌握

4、的精髓并具备的内在素质。为了全面贯彻执行学校的德育理念，并将此深入到每一位学生的心中，并且学生在“执行”过程中能很好的践行好学校的“五学三规”并内化成自己的行动指南。就需要有一个媒介进行传递，这就是学校最基层的管理者班主任。班主任是学生的直接管理者，负担着学生的思想、学习、健康和生活等方面的工作。班主任同时也是班集体的组织者、教育者和指导者。要把一个刚编凑起来的班级群体建设成一个真正的班集体，需要班主任付出艰辛的、创造性的劳动，必须把全班学生有序地组织起来，并结合班级具体情况，确立共同的奋斗目标，对学生进行各种教育。积极指导学生开展各种有益的活动，使全班学生都得到发展，让大家都融入集体中来，一

5、滴水只有融入大海才不会干枯。一个拳头的力量远比一根手指来的有说服力。我在从事班务工作中主要通过以下几方面来体现管理者、组织者、教育者和指导者的角色。让自己在学生的成长过中起到一个引领、示范、协调、帮助和督促的作用。一是加强学习。现在的中职生正处于青少年阶段，正是长知识、长技能、长身体、道德品质逐步形成的重要时期，具有很大的可塑性，要让学生们真正认识自我，认识道德廉耻，认识社会。只有教师不断的学习先进的理念、政策法规、学生心理及社会现象，只有这样，才能更好的了解学生，从而更好的为学生教育做好表率，从对学生的“需要”才能做到对症下药。试想，一个连学生的情况都不了解或熟悉的人，怎么去对进行教育或指导

6、，就如医生不了解病情一样，如何进行治病。二是加强领会与宣传。班主任的正确引导和教育。好的品德不是一朝一夕养成的，要经过时间的坚持。所以班主任要以身作则，干什么事都要持之以恒，坚持不懈，积极进取，我在班主任工作中就是长期坚持将“五学三规，我做标兵”德育专题活动带入班级建设中来。开展“五学三规”德育专题活动就是提倡赏识教育。俗话说，没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民；没有教不好的孩子，只有不会教的父母！同样，再延伸下去，会有怎样的结论呢？农民对待庄稼的态度，决定了庄稼的命运，而同样的，教师怎样对待学生，决定了孩子的一生！农民希望庄稼快长的心情和教师希望学生早日成才的心情完全一样，但我们从未看到

7、有哪位农民站在田边只抱怨，不努力。采用赏识教育就是一项行之有效的措施。班主任要有多元智能的理念;要有赏识的眼光,从每一个学生身上发现其智能的优点,让他们对自己充满信心。从而激发他们强烈的自尊心和进取愿望,激发他们实现最大限度挖掘潜能。要培养学生良好的学习习惯,克服自身的弱点;要培养学生课堂学习的方法;进而教给他们自学的途径和方法,为将来的人生发展准备。美国著名心理学家詹姆斯也曾说过这样一句话：“人性中最深切的原则就是希望别人对自己加以赏识。” 来自他人的表扬或奖励，总会令被表扬者信心十足，产生愉悦的情绪体验。作为一切尚处于上升期的每一个学生而言，他们身上都存在着无穷无尽的潜力，就好像一座座急待

8、开采的金矿，作为教师，如果我们能适度科学的运用赏识教育，用敏锐的目光及时捕捉学生身上的闪光点，用赏识性的话语给予鼓励、表扬，肯定会改变孩子不成熟的观点和做法，同时对做好班主任工作，构建一个积极向上、有着良好班风的班集体也会起到事半功倍的效果。做为老师要善于挖掘学生的闪亮点，如今的孩子多是独生子女,或者是单亲家庭、留守青少年,他们自我意识强烈,我行我素、孤僻偏激、冷漠自私，老师更应该给予正确的引导，宽容，理解及呵护。了解学生的想法，不管对待什么样的学生都要像对待自己子女一样，对待个性不同的学生一定要一视同仁，这样才能更好的管理班级。 开展“五学三规”、“诵国学、传国粹”德育专题活动，就是要弘扬民族文化，打造绅士淑女，而最基本的就是老师让所有学生感受到学校的爱，感受到老师的爱，