人教版八年级语文第一单元测试卷试题说明

1、人教版八年级下册第一次月考语文试题说明一、命题思想1.以全日制义务教育语文课程标准 （实验稿） 为依据。全面、 准确地考察初中八年级学生在语文学习目标方面达到的水平。2.有利于全面贯彻国家的教育方针， 面向全体学生， 体现义务教 育的性质。3.有利于推进语文教学改革， 提高语文教学质量， 引导学生丰富 语言积累，培养语感，发展思维，提高审美情趣，正确地理解和 运用祖国语文，培养探究能力和实践能力， 促进学生语文素养的 形成与发展。二、考试范围1.依据全日制义务教育语文课程标准（实验稿）编写的初中 语文教材（人教版）所包含的内容。2.课内现代文和与教材内容难度相当的课外现代文。3.古诗文积累以语

2、文课程标准 推荐背诵的八年级课后古诗 （前 五首）为主。名著阅读以语文课程标准推荐的10部文学作 品为主。4.依据全日制义务教育语文课程标准（实验稿）对79年级学段所提出的学习目标要求，试题注意识字与写字、阅读、 写作、口语交际和语文综合性学习五方面的有机联系， 注意三个 维度的交融、整合，体现语文课程目标的整体性和综合性。有效地考察学生的语文素养的发展情况。具体内容为：1、识字与写字2、阅读3、写作4、口语交际5、语文综合性学习 四、具体要求（一）语文积累及语言运用1.汉字 正确实际并辨析课文中重要词语的字音。 准确辨析并写出课文中重要词语的字形 能够识别并纠正生活中常见的误读字、错别字。

3、书写规范、整洁、尽可能美观。2.词语 能在具体语境中准确理解和运用常见的重要词语（包括成语）。3.句子l.能够在具体情境中简明、 连贯、 得体地进行语言交流与表 达。2.能够在具体情境中准确、恰当地选用句子、仿写句子、续 写句子、扩充句子、紧缩句子等。4.文学常识及名著阅读1.正确识记教材所设计的重要的作家、作品及主要人物的名称。2.能够根据所提供的有关名著的相关语言信息来推断作品的 作者、作品的名称和人物形象， 分析人物形象的性格和作品的思 想内容，提出自己的认识和看法。5.古诗文默写 准确识记、理解并运用八年级下册课后古诗文篇目中的名句。6.语文综合性学习能够依据所提供的具体语言材料， 按

4、照要求进行分析， 展开研究。 发表自己的见解，提出自己的看法并准确的进行语言表达。（二）现代文阅读1、现代文阅读材料课内外相结合，以课外为主，兼顾不同文体。2、整体感知文章，理清文章的基本写作思路，把握并理解文章 的基本内容，体会作者的观点，态度和情感。3、提取、筛选、辨析并整合文中的重要信息。4、解释重要词句在具体语言环境下的含义和作用。5、了解文章记叙、议论、抒情、说明和描写等表达方式及其作用。6、能够初步赏析文学作品，感受作品中的形象，赏析优美、精 彩的语言。7、能够对文章的内容、语言和写法做出简要的评价，并提出自 己独到的看法和有价值的疑问。8、能够结合现实生活或相关资料针对文中某一问

5、题进行初步探 究并发表具有创造性的见解。9、能够根据文章提供的语言信息展开合理的推断、想象并进行 适当的补充。（三）文言文阅读.古诗文阅读材料以课内材料为主，适当向课外延伸。l、能够辨析和解释文言语段中常用实词的意义和用法，掌握常见的一词多义、通假字、古今异义和词类活用的现象。2、能够把文言文句子较准确、通顺地翻译城现代汉语。3、 能够把握文言语段的基本内容并能对人物及事件进行简单评价。4、 能够对全日制义务教育语文课程标准（实验稿）”附录一”推 荐背诵的古诗词从思想内容和表达方式两方面进行初步赏析。（四）写作1.能够在规定的时间里完成一篇规范的记叙文。2.做到中心明确，内容具体，情感真实，语

6、言通顺，力求简单 得体。3.能够选择恰当的表达方式， 合理安排内容的顺序， 详略得当 地舍取材料，条理清楚地表达自己的意思。4.鼓励创新， 充分展示自己的个性和精神世界： 鼓励合理的运 用自己的联想和想象，丰富表达的内容；鼓励语言流畅优美、生 动形象。5.正确使用标点符号，格式正确；书写规范、端正、整洁。6.掌握命题作文（包括半命题作文），话题作文等形式的一般 写法。注意：试卷考查内容不考虑知识的覆盖面。 五、考试形式、试卷结构及分值分配1.答卷方式： 闭卷、笔试。试卷满分为120分。考试时间为120分钟。2.题型： 选择题、填空题、简答题和作文。以主观题为主，适 当增加探究性试题和开放性试题的比重。3.试卷结构及分值分配1、语文积累及语言运用（25分左右）。2、现代文阅读（三篇