七年级政治册第六课第一站感受友谊

1、感受友谊感受友谊第六课第一站第六课第一站预习提示预习提示:（自学课本（自学课本54、55页内容，页内容，回答以下问题：）回答以下问题：）一一、友谊的重要性是什么？友谊的重要性是什么？二、友谊有哪些作用？二、友谊有哪些作用？三、为什么说友谊使人进步？三、为什么说友谊使人进步？四四、阅读阅读P55一位同学的日记，说说一位同学的日记，说说 什么是真正的友谊？什么是真正的友谊？ 管鲍之交管鲍之交 管仲是春秋时期齐国一个贫穷的青年，与朋友鲍叔牙管仲是春秋时期齐国一个贫穷的青年，与朋友鲍叔牙一起做生意。赚了钱，管仲总要多拿一些，鲍叔牙从来不一起做生意。赚了钱，管仲总要多拿一些，鲍叔牙从来不计较。有几次，鲍

2、叔牙听了管仲的建议，生意亏了本，鲍计较。有几次，鲍叔牙听了管仲的建议，生意亏了本，鲍叔牙也不责怪他。后来，两个人分别当了齐国两个公子的叔牙也不责怪他。后来，两个人分别当了齐国两个公子的谋士，各自为主人争夺王位效力。结果鲍叔牙辅佐的公子谋士，各自为主人争夺王位效力。结果鲍叔牙辅佐的公子小白夺取了王位，他也因功被任命为相国。鲍叔牙在新国小白夺取了王位，他也因功被任命为相国。鲍叔牙在新国王齐桓公面前竭力推荐管仲为官，于是管仲被任命为大夫，王齐桓公面前竭力推荐管仲为官，于是管仲被任命为大夫，并主持齐国政务。并主持齐国政务。 管仲辅佐国王尽心治国，使齐国很快强管仲辅佐国王尽心治国，使齐国很快强盛起来，称

3、霸诸侯。当人们称赞管仲政绩的时候，他动情盛起来，称霸诸侯。当人们称赞管仲政绩的时候，他动情地说：地说： “ “我的一切都应当归功于鲍叔牙。我多拿钱他不认我的一切都应当归功于鲍叔牙。我多拿钱他不认为我贪心，因为他知道我穷；我的主意使他生意失败，他为我贪心，因为他知道我穷；我的主意使他生意失败，他不认为我无能，因为他知道那是运气不好。不认为我无能，因为他知道那是运气不好。”管仲由衷地管仲由衷地感叹：生我是父母，知我是鲍叔牙！感叹：生我是父母，知我是鲍叔牙！ 创设情景创设情景,导入新课导入新课1 1、这则故事说明什么？、这则故事说明什么？2 2、给我们什么启示？、给我们什么启示？3 3、产生了怎样的

4、思想情感？、产生了怎样的思想情感？ 第三单元从内容上看，它是在第第三单元从内容上看，它是在第二单元二单元“养成交往品德养成交往品德”和第四单元和第四单元“承担社会责任承担社会责任”之间起着承上起下之间起着承上起下作用，具体到本单元在逻辑上是以公作用，具体到本单元在逻辑上是以公民资格为核心，围绕公民权利和义务民资格为核心，围绕公民权利和义务这两个方面展开教学，力图实现教学这两个方面展开教学，力图实现教学目标。目标。 第第4单元是对前几个单元的提升和单元是对前几个单元的提升和总结，也是上册书的着落点。总结，也是上册书的着落点。 内容分析：内容分析：赏析：赏析： 财富不是朋友，而朋友却是财富。财富不

5、是朋友，而朋友却是财富。（希腊）斯托贝（希腊）斯托贝 多一个真正的朋友，就多一块陶冶情多一个真正的朋友，就多一块陶冶情操的砺石，多一份战胜困难的力量，多操的砺石，多一份战胜困难的力量，多一个锐意进取的伴侣。一个锐意进取的伴侣。（法）小仲马（法）小仲马 友谊是人生的调味品，也是人生的止友谊是人生的调味品，也是人生的止痛药。痛药。（美）爱迪生（美）爱迪生 品读：品读：海内存知已海内存知已, ,天涯若比邻天涯若比邻 。 ( (唐唐) )王勃王勃 莫愁前路无知已莫愁前路无知已, ,天下谁人不识君。天下谁人不识君。 ( (唐唐) )高适高适 桃花潭水深千尺，桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我不及汪伦送我情。

6、情。 ( (唐唐) )李白李白感悟：感悟： 歌德和席勒同是德国伟大的有才华的诗歌德和席勒同是德国伟大的有才华的诗人，两人生活在同一时代人，两人生活在同一时代, ,尽管性格、生活尽管性格、生活遭遇迥然不同遭遇迥然不同, ,但他们结下了深厚友谊。在但他们结下了深厚友谊。在席勒的影响下，歌德完成了席勒的影响下，歌德完成了浮士德浮士德等等长诗的写作，两人又合写了许多讽刺短诗。长诗的写作，两人又合写了许多讽刺短诗。当歌德听到席勒的死讯时，他悲痛极了，当歌德听到席勒的死讯时，他悲痛极了，在给友人的信中写道：在给友人的信中写道：“如今我失去了朋如今我失去了朋友，所以我的存在也丧失了一半。友，所以我的存在也丧

7、失了一半。”歌德歌德的话道出了一个哲理：好朋友是自己生命的话道出了一个哲理：好朋友是自己生命的一半。的一半。学生讨论学生讨论1、你认为什么样的友谊是真正、你认为什么样的友谊是真正的友谊？的友谊？2、当朋友帮助你后你会怎么做？、当朋友帮助你后你会怎么做？1、通过对上述材料的讨论，谈谈对朋友或友谊的感受。2、与同学分享有朋友的感觉。 相信我能行！相信我能行！ 一一 单项选择题：单项选择题：1 1、下列行为，属于不利于同学之间相互促进、共、下列行为，属于不利于同学之间相互促进、共同进步的是（同进步的是（ ） A.A.遇到挫折遇到挫折, ,有朋友劝慰；享受快乐有朋友劝慰；享受快乐, ,有朋友祝愿有朋友

8、祝愿B.B.争论问题，一定要整个你输我赢争论问题，一定要整个你输我赢C.C.同学朋友一起爬山登高，陶冶情操，放松心情同学朋友一起爬山登高，陶冶情操，放松心情D.D.同学之间展开学习竞赛，提高成绩同学之间展开学习竞赛，提高成绩 B2、俗语说：、俗语说：“患难时刻见真情。患难时刻见真情。”就是就是说（说（ ） A.患难才有真情患难才有真情 B.平时没有真情平时没有真情C.患难时最能检验真情患难时最能检验真情 D.平时的友情靠不住平时的友情靠不住C3.“3.“得不到友情的人将是终身可怜的孤独者；得不到友情的人将是终身可怜的孤独者；没有友情的社会，只是一层繁华的沙漠。没有友情的社会，只是一层繁华的沙漠

9、。”这句话告诉我们（这句话告诉我们（ ）A.A.我们的生活缺少友情我们的生活缺少友情 B.B.我们的社会不需要友谊我们的社会不需要友谊C.C.有友谊能带给我们温暖、支持和力量，有友谊能带给我们温暖、支持和力量， 让我们感受生活的美好让我们感受生活的美好 D.D.交不交朋友都无所谓交不交朋友都无所谓C二二 多项选择题：多项选择题：1.被誉为被誉为“微软之父微软之父”的比尔的比尔.盖茨在读初中的盖茨在读初中的时候结识了比他高两届的保罗时候结识了比他高两届的保罗.艾伦。两人很艾伦。两人很快成为了朋友，建立了深厚的友谊。他们在快成为了朋友，建立了深厚的友谊。他们在生生活上相互帮助，在学习上相互鼓励，后

10、来活上相互帮助，在学习上相互鼓励，后来有一起钻研计算机技术，共同创办了微软公有一起钻研计算机技术，共同创办了微软公司，取得了惊人的业绩。这段材料说明（司，取得了惊人的业绩。这段材料说明（ ）A.A.友情对人们的事业起着促进作用友情对人们的事业起着促进作用B.B.友情是人生的一笔财富友情是人生的一笔财富C.C.朋友之间传递友情，实际上是一种相互学朋友之间传递友情，实际上是一种相互学习知识，沟通信息，交流感情和彼此促进的习知识，沟通信息，交流感情和彼此促进的过程过程 D.D.个人获得成功后，可以不要友谊个人获得成功后，可以不要友谊 ABC2.2.你认为每个人都需要友谊的理由有你认为每个人都需要友谊

11、的理由有（ ）A.A.友谊是心理健康的重要保证友谊是心理健康的重要保证B.B.友谊使我们分享快乐，共同面对困难友谊使我们分享快乐，共同面对困难C.C.友谊让人进步友谊让人进步D.D.友谊是一个人成功的决定因素友谊是一个人成功的决定因素ABC三、探究与思考：三、探究与思考： “永远的朋友永远的朋友”有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中他们吵架了，一个还打了另外一个一他们吵架了，一个还打了另外一个一记耳光。被打的觉得受辱，一言不语，记耳光。被打的觉得受辱，一言不语，在沙子上写下：在沙子上写下：“今天我的好朋友打今天我的好朋友打了我一巴掌。了我一巴掌。”他们继续往前走，到

12、他们继续往前走，到了沃野，他们就决定停下。被打耳光了沃野，他们就决定停下。被打耳光的那位差点儿淹死，幸好被朋友救起。的那位差点儿淹死，幸好被朋友救起。被救起后，他拿了一把小剑在石头上被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻下：刻下：“今天我的好朋友救了我一今天我的好朋友救了我一命。命。”朋友好奇地问：朋友好奇地问：“为什么我打了你以后，你要写在为什么我打了你以后，你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？沙子上，而现在要刻在石头上呢？”另一个笑了笑，回答说：另一个笑了笑，回答说：“当被一当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反，如果被帮风会负责抹去它；相

13、反，如果被帮助，我们要把它刻在心里的深处，助，我们要把它刻在心里的深处，那里任何风都不能抹灭它。那里任何风都不能抹灭它。” 根据材料，结合本课知识，请根据材料，结合本课知识，请谈谈你的感想。谈谈你的感想。告诉我们真正朋友是能够共同面告诉我们真正朋友是能够共同面对困难的朋友。人生有快乐幸福，对困难的朋友。人生有快乐幸福，也不免有挫折和困难，当我们遇也不免有挫折和困难，当我们遇到挫折和困难时，真诚的友谊会到挫折和困难时，真诚的友谊会把朋友凝聚在一起，相互安慰与把朋友凝聚在一起，相互安慰与鼓励，排除烦恼，化解忧愁，共鼓励，排除烦恼，化解忧愁，共同克服困难。同克服困难。感受友谊感受友谊（为什么要（为什么要有友谊？）有友谊？）每个人都需要友谊每个人都需要友