中考数学名师指点：不等式与不等式组概念

1、中考数学名师指点：不等式与不等式组概念在不断的而紧张复习中，给大家增加点新血液吧。中考数学名师指点-不等式与不等式组概念1.不等式：用符号""，""，""表示大小关系的式子叫做不等式。2.不等式分类：不等式分为严格不等式与非严格不等式。一般地，用纯粹的大于号、小于号">"，"Fx同解。2假如不等式Fx0，那么不等式FxHxGx同解。7.不等式的性质：1假如x>y，那么yy;对称性2假如x>y，y>z;那么x>z;传递性3假如x>y，而z为任意实数或整式，那么x+z>

2、;y+z;加法那么4假如x>y，z>0，那么xz>yz;假如x>y，zy，z>0，那么x÷z>y÷z;假如x>y，zy，m>n，那么x+m>y+n充分不必要条件7假如x>y>0，m>n>0，那么xm>yn8假如x>y>0，那么x的n次幂>y的n次幂n为正数8.一元一次不等式：不等式的左、右两边都是整式，只有一个未知数，并且未知数的最高次数是1，像这样的不等式，叫做一元一次不等式。9.解一元一次不等式的一般顺序：1去分母 运用不等式性质2、32去括号3移项 运用不等式性质14

3、合并同类项5将未知数的系数化为1 运用不等式性质2、36有些时候需要在数轴上表示不等式的解集10. 一元一次不等式与一次函数的综合运用：一般先求出函数表达式，再化简不等式求解。11.一元一次不等式组：一般地，关于同一未知数的几个一元一次不等式合在一起，就组成了一个一元一次不等式组。12.解一元一次不等式组的步骤：1 求出每个不等式的解集;2 求出每个不等式的解集的公共部分;一般利用数轴3 用代数符号语言来表示公共部分。也可以说成是下结论13.解不等式的窍门1大于大于取大的大大大;例如：X>-1，X>2 ，不等式组的解集是X>22小于小于取小的小小小;例如：X2，x>3

4、，不等式组的解集是X>32同小取小例如，x1，不等式组的解集是14大大小小不用找例如，x3，不等式组无解15.应用不等式组解决实际问题的步骤1审清题意2设未知数，根据所设未知数列出不等式组3解不等式组4由不等式组的解确立实际问题的解5作答家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。16.用不等式组解决实际问题：其公共解不一定就为实际问题的解，所以需结合生活实际详细分析，最

5、后确定结果。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海

6、的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。中考数学名师指点-不等式与不等式组概念，希望大家牢牢掌握，灵敏运用。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知