第六单元碳和碳的氧化物(练习题)

1、个人收集整理仅供参考学习第六单元碳和碳的氧化物(练习题)要用途为。文档收制糖工业利名称金刚石石墨C60外观硬度导电性导热性用途6.填表：碳的可燃性燃烧条件化学方程式结论启示在氧气中 充分燃烧燃烧/、充分 (Q不足)7.古代字画保存几百年乃至上千年，纸或布都已开始腐烂破损，但墨色依然不变，这是木炭具有作用，使得瓶中气体压强外界大气压9.科学家已证实了有一种具有空心球状结构的A . No和N都是氮元素的单质C. No中含有30个的氮分子. 2。中氮元素的化合价为零经专家分析认为，失航天飞机表面覆盖文档收集自网络，仅用于个人学习.硬度小,.熔点(Mi,12 . 1990年海湾战争引起科威特大量油井燃

2、烧,区降了黑雨。你分析形成黑雨的主要污染物是氧化碳13 .由同种元素组成的物质不可能是()14 .碳的单质中，质地较软，常用作电极的是15 .在 CO + CB .活性炭幽2CO勺反应中,文档收集自网络，仅用于个人学习 .水蒸气.炭黑.纯净物()。.炭黑说明木炭粉().石墨.发生还原反应A . C丽 COC .白磷和红磷.冰和干冰.液氧和氧气(1)金刚石、石墨、G。：碳原子不同;(2)H 20和H202：分子的不同;(2)0 3和02分子的不同“火炭翁，伐薪烧炭南山中，满面尘灰烟火色，两鬓苍课题1金刚石、石墨和C601,纯净的金刚石是一种透明的的固体。石墨是一种不透明的固体。金刚石和石墨都是由

3、同一种元素组成的。 金刚石是天然存在的最硬的物质， 石墨是最软的矿物之一，可用做。这两种单质的物理性质差异是因为排列不同 集自网络，仅用于个人学习2 .碳的化学性质常温下，高温下。3 .木炭具有较强的吸附性是因为它的结构， 防毒面具是利用活性炭来吸附； 用活性炭来吸附；自来水厂用活性炭来吸附。文档收集自网络，仅用于个人学习4 .填空比较金刚石、石墨和 G0的性质及用途：5 .将一包黑色粉末高温加热后，产生红色固体 A和无色气体B, B能使澄清石灰水变浑 浊。则：A是，B是，该反应的还原剂是，有关的化学方程式为：文档收集自网络，仅用于个人 学习因为()A.单质碳不跟其它任何物质反应B.常温下，碳

4、的化学性质不活泼C .碳易与纸张反应生成化学性质稳定的物质D.这种墨水是经过加工的性质稳定的化合物8.如图所示，向盛有红棕色二氧化氮气体的烧瓶里投入若干小块木炭，连接好装置，稍待片刻，最终观察到红棕色 (填“变深或“消失”或：不变”)漏斗中液面(填“上升”或“下降”或“不变”)。其原因为文档收集自网络，仅用于个人学习 比分子，以下判断不正确的是( .比相对分子质量是84010 .下图是某校化学兴趣小组组装用木炭粉还原氧化铜的实验装置。(1)根据B中发生的现象，可判断反应是否开始发生，则B中盛的试剂是(填名称)。 酒精灯的火焰处加网罩的目的是。(3)a处排出的气体中，除没有排净的空气和没有被吸收

5、的带有水蒸气的二氧化碳外，还一定含有少量的(填化学式)气体。(4)为了防止污染空气，可在a处。(5)写出A中发生反应的现象。11. 2003年2月1日，美国“哥伦比亚”号航天飞机在空中失事。 事原因可能是航天飞机机壳底部的石墨瓦在空中的脱落击中机翼 石墨瓦可以起隔热和保护作用，这主要是因为石墨 ()有润滑的作用耐高温，化学性质稳定造成严重的大气污染，据报道，有些地.混合物16 .根据碳原子的结构示意图：你知道的信息有：；17 .如图所示是一个简易的净水器，从上端缓缓地注入混有晶缸的水, 净水器下端流出的水为无色的原因是。18 .化学上把同种元素组成的不同单质互称为同素异形体，如金刚石 和石墨。

6、下列各组物质互为同素异形体的是 ()19 .填写(1)-(3)组粒子或物质性质不同的原因。(3)碳原子和氧原子：原子的不同20 .卖炭翁中有这样一段话：苍十指黑"。联系化学知识，从中你可获取的信息有：文档收集自网络，仅用于个人学习(1) ； (2) ； (3);21.某校化学兴趣小组对碳与氧气反应时， 氧气用量与产物成分的关系进行研究， 取12g 碳与给定质量的氧气在密闭容器中燃烧，测得以下数据：文档收集自网络，仅用于个人学习氧气的质量/g816243240产物的成分COCO:CO?口 COCOCO 1产物的质量/g1428364444从表中数据的变化中，你得出碳与氧气反应时，产物成

7、分与氧气用量的关系是：；22. （1）金刚石、石墨、C«B是碳元素组成的单质，下列关于它们的说法正确的是 （填序 号）。碳原于的排列不同 化学性质相似物理性质相似是同一种物质完全 燃烧都生成二氧化碳都是黑色的固体文档收集自网络，仅用于个人学习（2）为了降低汽车尾气对空气的污染，可用纳米的某种氧化物作催化剂，使尾气中的 CO写氮的氧化物（NO）反应，转化为空气中含有的两种气体（其中一种为单质）该反应的 文档收集自网络，仅用于个人学习化学方程式为：，其中NO发生了（填“氧化”或“还原”）反应。（3）超临界cq流体是一种与水相似、能阻燃、溶解能力强的溶剂，被誉为“绿色的 环保溶剂。”它作为

8、“绿色环保溶剂”的原因之一是能代替许多有害、有毒、易燃的有 机溶齐IJ;之二是。 文档收集自网络，仅用于个人学习课题2二氧化碳制取的研究1.填写下表：氧气和二氧化碳的实验室制法及相关性质比较比较氧 气二氧化碳反常用药品应反应物状态原反应条件理化学方程式溶解性密度（与空气比较）是否与水反应检验方法收集方法2,下列是实验室制取气体的装置图，请按要求用序号填空（1）实验室用高钮酸钾制取氧气时应选用的发生装置为，用过氧化氢在二氧化钮催化剂作用下制取氧气时应选用的发生装置为， 要使收集到的氧气尽可能 文档收集自网络，仅用于 个人学习不含氮气，最好选用的收集装置是。（2）实验室用大理石与稀盐酸反应制取二氧

9、化碳时应选用的发生装置为收集装置为。3 .实验室制取气体的思路和方法的要点是：；4 .在通常情况下，氢气是一种无色、无气味，难溶于水，比空气轻的气体。实验室里常用金属锌与稀硫酸反应来制取氢气。根据这些信息请回答制取H2的发生装置应与实验文档收集自网络，仅用于个人学习室制取（选填Q或CO）的装置类似。收集H2可以用或法。5 .检验CO是否收集满的方法是（）。A.将点燃的木条伸进集气瓶中B ,向集气瓶中加澄清石灰水C.将带火星的木条伸到瓶口D .将点燃的木条放在集气瓶口6 .实验室制取二氧化碳，选用的反应物最好是 （）。A.碳酸钠和盐酸B.石灰石和稀硫酸C.大理石和稀盐酸D.石灰石和浓盐酸7 .下

10、图是某同学设计的实验室制取 CO的装置图，请你指出图中四处错误，并说明错误造成的后果或指出错误的原因。文档收集自网络，仅用于个人学习8 .现有下列仪器：锥形瓶 酒精灯长颈漏斗石棉网导气管水槽 集气瓶，其中在制取和收集二氧化碳时肯定用不上的是（）文档收集自网络，仅用于个人学习A. D . C . D .9 .用盐酸作原料制取CO时，制得的气体中常混有的杂质是（）A .氮气和稀有气体B.空气和氯化氢C .水蒸气和氯化氢D.空气和水蒸气10 .实验室选择制取气体的仪器装置时，可以不考虑的因素是（）A.反应物的性质和状态B .所制气体的性质C.反应的条件D.所制气体的颜色11 .实验室里制取 CO时，

11、向盛有石灰石的广口瓶里加酸后，过一会石灰石表面几乎无 气泡产生，这主要是（）文档收集自网络，仅用于个人学习A.加入的是稀硫酸B .没有加热C.没有用玻璃棒搅拌反应物D .广口瓶的橡皮塞处漏气12 .实验室制取CO, 一般有五个步骤：检查装置气密性 按要求装配好仪器 向9 / 5漏斗中注入酸液 向平底烧瓶(或锥形瓶)内放人若干的小块大理石收集气体。文档收集自网络，仅用于个人学习正确顺序是()A. B . C . D .13.干涸的深井和久未开启的薯窖(或菜窖)，在进人前需用灯火试验，如果人就不能进去，因为。14.实验室用下图中的部分装置制取并收集(1)装置A中反应的化学方程式：(2)收集CO时不

12、能用B装置的原因是，用CO气体。收集CO时，导管口下端的位置应在处(选填“a”或"b” ) 检验所得气体是否为 CO的反应原理是(用化学方程式表 示)：文档收集自网络，仅用于个人学习15.某学生在一只底部有破孔的试管内放置了多孔塑料板，OC 装置来安装成一套)多孔板瑜簧夹如右图所示的制取气体的装置。若用该装置制取 CO,多孔塑料板上和烧杯内的药品应是和，待收集完所需气体后，欲停止反应，可采用的方法是：文档收集自网络，仅用于个人学习16. (1)通过学习氧气、二氧化碳等气体的实验室制法,可以把气体的实验室制法的思路和方法简单概括为：第一，需要研究原理；第二，需要研究；第三，需要研究。实

13、验室若用固体亚硫酸钠跟硫酸的反应制取二氧化硫 (NazSQ十H2SQ = NaSG十H2O+SOT ) 可采用与制(写一种气体)相同的发生装置。文档收集自网络，仅用于个人学习(2)几种气体的相对分子质量、溶解性见下表：气 体COSOHNH空气相对分子质量44642172920c时,101Kpa1体积水中 溶解气体体积0.83400.018680试回答：收集SO应用方法收集，收集NH应用方法收集。17.某同学利用右图所示装置制取并收集 CQ(1)当左边的气体发生装置连接好后，接着应进行的实验步骤是(2)实验时，应怎样加稀盐酸：(3)收集时，导管为什么要伸入集气瓶底部长颈漏斗管口伸人液面以下，其原

14、因是(5)若实验时CO始终收集不满，可能的原因是或课题3二氧化碳和一氧化碳1.碳的常见两种氧化物是、。其中密度比空气小的是，不溶于水的是，有剧毒的是，具有还原性的是，不具有还原性，而在反应中具有氧化性的是，降温加压后可成为干冰的是。文档收集自网络，仅用于个人学习2 .在氧气、氢气、二氧化碳、一氧化碳等气体中，选择正确答案填在相应的空格里，并 写出相关反应的化学方程式或相应用途。(填化学式)文档收集自网络，仅用于个人学习 (1)不能燃烧、也不支持燃烧、比空气重的气体是相关用途。(2)能使带火星的木条复燃的气体是。(3)维持人类生命不可缺少的气体是。(4)能在空气中燃烧，产物不会污染空气也不会造成

15、“温室效应”的理想燃料是，该气体燃烧反应的化学方程式为：。文档收集自网络，仅用于个人学习(5)为了防止对空气的污染，最好用排水集气法收集的气体是。(6)能溶于水，水溶液能使紫色石蕊试液变红的气体是， 该气体溶于水反应的化学方程 式为：。(7)能使澄清石灰水变浑浊的气体是，反应的化学方程式为：(8)煤气的主要成分是，具有还原性能使灼热的氧化铜还原成铜的化学方程式为：，相关用途。3 .将CO通人消有紫色石蕊溶液的水中，所得溶液分成两份：取一份加入活性炭粉振苗， 可观察到；另一份加热一段时间，可观察到。这两个变化从实质上分析，不同点在于。 文档收集自网络，仅用于个人学习实验现象该气体的性质你的猜想你

16、的实验4.如图装置，向装有两支燃着蜡烛的烧杯中倾倒一瓶气体，按要求填空:(请你猜一猜，该气体可能是什么气体？设计实验证明你的猜想)5 .如图所示的装置有多种用途，请回答下列问题：(1)若用排空气法收集CO则CO气体应从装置的端通人(填A或B,下同)。(2)若用排空气法收集 七则H应从装置的端通入。(3)若用排水法收集Q,先将瓶内装满水，然后 Q从端通入。(4)若用水将装置中的CCffi出进 行实验时，水应从端流人。文档收集自网络，仅用于个人学习6 .二氧化碳和一氧化碳两种物质中，相同的是 ()A,碳元素的质量分数B .化学性质C.物理性质 D .组成物质的元素种类7 .氢气、一氧化碳、炭粉分别

17、与氧化铜反应的共同点是()A,都是置换反应 B .都有红色物质生成C.都有二氧化碳生成D .都有无色液滴生成8 .下图是碳及其氧化物的性质及制法的综合性实验习题，按要求回答下列问题:段。3饱和紫色 浓硫酸NaHC03石蕊CuO粉末澄清石灰水(1)A处装置的目的是反应的化学方程式为:(2)装置B的作用是吸收装置A中挥发出来的HCl;装置C处的现象是，原因是：(用 化学方程式表示)。(3)装置D处的浓硫酸具有吸水性，目的是(4)反应一段时间后，装置 C中可观察到的现象是；H中澄滑石灰水变浑浊，该反应的化学方程式为：,为确保H中验证CuOtf CO勺反应产物的纯净性，在F中加入一种试 剂。你认为该试

18、剂是，化学方程式是：目的是文档收集自网络，仅用于个人学习9 .在一个通风良好燃烧正旺的煤炉的煤层上方常会观察到有蓝色火焰产生，这是因为煤层上方有燃烧，化学方程式为：文档收集自网络，仅用于个人学习此时，煤炉中发生了三个不同的化学反应，其化学方程式为:(1)煤炉下层：；(2)煤炉中层：；(3)煤炉上层：.10 .下列关于二氧化碳性质的叙述中，不属于化学性质的是()A.使澄清石灰水变浑浊 B.溶于水生成碳酸C.不支持燃烧D.加压降温变成干冰11 .实验室用过氧化氢加热分解制取 02和用大理石与盐酸反应制取 CO相比较，下列说 法中正确的是()0文档收集自网络，仅用于个人学习A .都需要加热 B .都

19、是分解反应C.前者反应物是液体，后者反应物是固体和液体D.前者可用向上排空气法收集，后者可用排水法收集12 .下列说法不正确的是()。A .温室里施用二氧化碳可提高农作物产量B .二氧化碳属于纯净物，也属于化合物和氧化物C.于冰用于人工降雨和致冷剂，是利用其化学性质D .将CO加压溶解在含适当调味品的水里可以制成汽水13 .香烟燃烧时，陈生成可以致痛的烟碱和焦油外，还产生大量气体。香烟燃烧产生的 下列气体中，不属于有毒气体的是()。文档收集自网络，仅用于个人学习A. NO B . SO C. CO D . COA . C12H22O1 B. GHoO C . C6H12Q D . CHO15

20、.在二氧化碳里混有少量一氧化碳杂质，要除去其中的一氧化碳杂质，可将该气体通 过，反应方程式为：；如果一氧化碳里混有少量的二氧化碳杂质，要除去二氧化碳，可将 该气体通过，反应方程式为：16.下图是测定植物的某一生命活动过程的装置。A瓶中NaOH溶液的作用是除掉空气中的二氧化碳气体，B瓶中石灰水的作用是，D瓶中出现的现象是。此实验说明植物具有。文档收集自网络，仅用于个人学习17 .在通常情况下，硫化氢(H2S)是一种没有颜色，具有臭鸡蛋气味的有毒气体，密度比空气大，能溶于水。实验室用块状固体硫化亚铁(FeS)和稀硫酸通过互相交换成分来制取H2s气体。请回答：文档收集自网络，仅用于个人学习(1)实验

21、室制取HS气体的发生装置可选(填“制CO'或“制Q”)的气体发生装置。(2)硫化亚铁与稀硫酸反应的化学方程式为：(3)收集H2s气体应选用法。实验完毕，剩余的H2s气体能否直接排放到空气中？为什么？ (4)已知HS溶于水可以得到一种酸，若把 H2s通人紫色石蕊试液中，溶液呈色。18 .如图所示，先在a、c两支相同的大试管中充满红棕色的 NQ气体，然后分别向。 a、c试管中加入质量相等的足量的石墨和活性炭，塞紧胶塞，经过一段时间后，打 开弹簧夹，所观察至U白现象是()。文档收集自网络，仅用于个人学习A. a、c两试管中的颜色都消失，水往两试管流B. s、c两试管都无明显变化C. a试管中

22、的颜色消失，水往。试管流，c管无明显变化D. c试管中的颜色消失，水往c试管流，a管无明显变化19.某课外小组同学对一包均匀含碳的铜粉样品进行铜的质量分数的测定，采用下图所示装置进行实验。他们利用质量分数为30%的双氧水与二氧化钮作用制实验中所需的氧气。(实验中的铁架台等仪器已略去)请回答下歹U有关问题：文档收集自网络，仅用于个人学习(1)装置C的作用是。(2)已知硬质玻璃管b内装有铜和碳的混合物4g,反应完全(氧气过量)、停止加热，冷却后称得 C装置增重2. 2g,则样品中铜的质量分数是。文 档收集自网络，仅用于个人学习(3)实验完成后，教师评议说：按上述实验设计，即使 B中反应完全，C中吸

23、收完全， 也不会得出准确结果。经讨论，有的同学提出在A与B之间加一个装置，再次实验后，14.绿色植物通过光合作用生成葡萄糖并放出氧气，具变化的化学方程式为: 6CO +6H2O一葡萄糖+602则葡萄糖的化学式是()。走近中考得到较准确的结果。请你判断：原来实验所测得的铜的质量分数偏(填“大”或“小”)， 在A和B之间加入的实验装置可以是，其中盛放的药品是。文档收集自网络，仅用于个人学习1 .学习化学可以帮助你变得聪明，防止你走人生活和学习的许多误区。 如（1）水银不是 银，是金属汞，有剧毒。（2）铅笔芯中不含铅、铅主要成分是石墨和黏土。这样的知识 你还知道哪些？试举一例文档收集自网络，仅用于个

24、人学习2 .下列有关实验的评价正确的是（）。A.点燃某可燃物，在火焰上罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁有水雾出现，证明可燃 物是H2B.含二氧化碳、一氧化碳、氢气、水蒸气、氮气的混合气体，依次通过石灰水，灼热 的氧化铜、干燥剂、灼热的炭层，最后只剩下氮气 文档收集自网络，仅用于个人学习C.通过灼热的氧化铜后的气体能使澄清石灰水变浑浊，证明原气体中一定有一氧化碳D.实验室用大理石与盐酸反应制取的CO通人澄清石灰水无沉淀生成，可能是因为盐酸太浓3 .联合国气候变化框架公约（京都议定书）要求发达国家限制二氧化碳等温室气体排放量，以控制日趋严重的温室效应。 文档收集自网络，仅用于个人学习（1）绿色植物通

25、过作用吸收 CO,通过彳用将CO释放到大气中。（2）科学家采取“组合转化”技术，将 CO和H2以一定比例混合，在一定条件下反应（反 应的化学方程式如下），生成一种重要的化工原料和水。请在括号中填写该化工原料 的化学式：2CO十6H=1（ ）+4H2O文档收集自网络，仅用于个人学习（3）为了减缓大气中CO含量的增加，以下建议可行的是（填序号）。开发太阳能、水能、风能、地热能等新能源；禁止使用煤、石油、天然气等燃料；大量植树造林、禁止乱砍滥伐。 文档收集自网络，仅用于个人学习4 .为了测定某铁的氧化物中铁元素和氧元素的质量比，某校化学兴趣小组的同学称取该铁的氧化物8e,并用右图所示装置进行实验，并保证玻璃管中铁的氧化物被充分还原， 得到两组数据如下面表中。文档收集自网络，仅用于个人学习防止。实验结束时、是先停止通反应前铁的氧化物完全反应后A组玻璃管和铁的氧化物质量38. 5g玻璃管