应用文写作绪论篇ppt课件

1、.应用文写作应用文写作 . 课程简介一、课程性质一、课程性质 二、教学目标二、教学目标三、教学内容三、教学内容四、学习方法四、学习方法五、教学要求五、教学要求.一、课程性质v本课程以行政公文、事务文书和各种专业应用文的文体本课程以行政公文、事务文书和各种专业应用文的文体知识、特征、格式和写作要求为主要教学内容，并通过知识、特征、格式和写作要求为主要教学内容，并通过例文分析和思考与训练，培养学生应用文的理解、分析例文分析和思考与训练，培养学生应用文的理解、分析与写作能力。与写作能力。v本课程涉及面广，既要有一定的语文知识和写作技能作本课程涉及面广，既要有一定的语文知识和写作技能作基础，又要具备丰

2、富的社会知识和较强的观察能力和分基础，又要具备丰富的社会知识和较强的观察能力和分析、解决问题的能力，还应具有一定的政策理论水平。析、解决问题的能力，还应具有一定的政策理论水平。 .二、教学目标v有阅读分析理解一般应用文的能力。有阅读分析理解一般应用文的能力。 v提高学生的思想理论修养和政策水平。提高学生的思想理论修养和政策水平。 v进一步提高观察、分析和解决一般社会实践问题的能进一步提高观察、分析和解决一般社会实践问题的能力。力。 v了解常用文体的写作理论和写作要求，能了解常用文体的写作理论和写作要求，能根据实际需要撰写合乎规范的一般应用文。根据实际需要撰写合乎规范的一般应用文。 v进一步提高

3、学生运用祖国语言文字的能力进一步提高学生运用祖国语言文字的能力。 .三、教学内容v第一讲应用文概述第一讲应用文概述v第二讲应用文写作理论第二讲应用文写作理论v第三讲第三讲 党政公文概述党政公文概述v第四讲公文格式第四讲公文格式v第五讲第五讲 各类公文的写作各类公文的写作v第六讲第六讲 事务文体事务文体v第七讲求职文体第七讲求职文体v第八讲财经文体第八讲财经文体v第九讲科技文体第九讲科技文体v第十讲新闻文体第十讲新闻文体 .四、学习方法 .五、约法三章v上课纪律：旷课、迟到、早退、说话、吃东西、手机上课纪律：旷课、迟到、早退、说话、吃东西、手机铃声（个人修养）铃声（个人修养）v课堂笔记：内容详细

4、、文面整洁、条理清楚（学习能课堂笔记：内容详细、文面整洁、条理清楚（学习能力）力）v课堂表现：积极发言、声音洪亮、举止大方（个性飞课堂表现：积极发言、声音洪亮、举止大方（个性飞扬）扬） .六、考核方式v出勤：20%v课堂笔记和作业：20%v期终考评：60% .第一讲应用文概述第一讲应用文概述一、一、 应用文沿革应用文沿革v（一）应用文溯源（一）应用文溯源v（二）古代应用文（二）古代应用文v（三）现代应用文（三）现代应用文2.契刻线条契刻线条1.结绳记事结绳记事3.图图 画画4.书契书契（甲骨文）（甲骨文）（一）应用文溯源结绳记事结绳记事契刻线条契刻线条（二）古代应用文（二）古代应用文秦汉时期秦

5、汉时期: :谏逐客书谏逐客书（秦（秦李斯）李斯） 前出师表前出师表（三国（三国诸葛亮）诸葛亮）唐宋时期唐宋时期: :谏唐太宗十思疏谏唐太宗十思疏（唐（唐魏征）魏征） 答司马谏议书答司马谏议书（宋（宋王安石）王安石）明清时期明清时期: :治安疏治安疏（明（明海瑞）海瑞） 祭妹文祭妹文（清（清袁枚）袁枚）（三）现代应用文（三）现代应用文建国前：建国前：19121912年，南京政府颁布了第一个年，南京政府颁布了第一个 公文程式条例。公文程式条例。19311931年，年， 周恩周恩 来签署了来签署了文件处理办法文件处理办法。建国后：建国后： 19511951年年 19811981年年 19871987

6、年年 19931993年年 20002000年年v（一）应用文的含义（一）应用文的含义v（二）应用文的特点（二）应用文的特点二、应用文含义及特点（一）应用文的含义（一）应用文的含义v人们在社会活动中逐渐形成和广泛使用的、有专人们在社会活动中逐渐形成和广泛使用的、有专门和直接效用并且有特定体式的成篇文字材料。门和直接效用并且有特定体式的成篇文字材料。v应用文是人民群众、国家机关、企事业单位在日应用文是人民群众、国家机关、企事业单位在日常生活、工作和生产活动中所形成和发展的、用常生活、工作和生产活动中所形成和发展的、用来处理事务、沟通信息、具有某些惯用格式的一来处理事务、沟通信息、具有某些惯用格式

7、的一种文体。种文体。1 直接功用性直接功用性2 内容真实性内容真实性3 思维逻辑性思维逻辑性（二）应用文的特点（二）应用文的特点4 格式稳定性格式稳定性v（一）应用文的作用（一）应用文的作用v（二）应用文的分类（二）应用文的分类三、应用文作用及分类三、应用文作用及分类（一）应用文的作用（一）应用文的作用 1 1、领导与指导作用、领导与指导作用 2 2、 行为规范作用行为规范作用 3 3、联系交流作用、联系交流作用 4 4、宣传教育作用、宣传教育作用 5 5、凭证资料作用、凭证资料作用（二）应用文的分类（二）应用文的分类文章文章应用文应用文非应用文非应用文 公务应用文公务应用文（公务文书）（公务

8、文书）私务应用文私务应用文（私务文书）（私务文书）通用文书通用文书 专用文书专用文书文学作品文学作品其他：其他：形式相对另类形式相对另类 四、应用文的写作要求四、应用文的写作要求1.1.对写作者的要求对写作者的要求 5.5.对象的要求对象的要求2.2.内容的要求内容的要求 6.6.法制的要求法制的要求3.3.形式的要求形式的要求 7.7.时限的要求时限的要求4.4.格式的要求格式的要求 8.8.写法的要求写法的要求应用文的主旨应用文的主旨一一应用文的材料应用文的材料二二应用文的结构应用文的结构三三应用文的语言应用文的语言四四第二讲应用文写作理论第二讲应用文写作理论一、一、 应用文的主旨应用文的

9、主旨v（一）（一） 什么是主旨什么是主旨v（二）主旨的作用（二）主旨的作用v（三）主旨的特点（三）主旨的特点v（四）主旨的要求（四）主旨的要求v（五）主旨的表达方式（五）主旨的表达方式（一）什么是主旨（一）什么是主旨v主旨就是应用文的内容所表达的行文意图。主旨就是应用文的内容所表达的行文意图。这个意图就是应用文的基本精神或基本观这个意图就是应用文的基本精神或基本观点。点。（二）主旨的作用（二）主旨的作用v“灵魂灵魂”的作用：一篇应用文如果没有主旨，就如的作用：一篇应用文如果没有主旨，就如一个人没有灵魂。文中的内容就会杂乱无章，行一个人没有灵魂。文中的内容就会杂乱无章，行文的意图就不能表达明确。

10、文的意图就不能表达明确。v“统帅统帅”的作用：一篇应用文的主旨好比是统帅，的作用：一篇应用文的主旨好比是统帅，文中材料的取舍，结构的安排，语言的运用，表文中材料的取舍，结构的安排，语言的运用，表达方式的选择，都要有主旨来决定。达方式的选择，都要有主旨来决定。1234科学性科学性（三）主旨的特点（三）主旨的特点主观性主观性客观性客观性时代性时代性1 正确3 集中2 鲜明（四）主旨的要求（四）主旨的要求（五）主旨的表达方式（五）主旨的表达方式v一文一事：在一篇应用文中只讲一文一事：在一篇应用文中只讲 一件事情。一件事情。v片言撮要：用一两句精练扼要的话，概括出文章片言撮要：用一两句精练扼要的话，概

11、括出文章的主要内容，以揭示文章的主旨。的主要内容，以揭示文章的主旨。v标题现旨：在标题中，把主旨的要点体现出来，标题现旨：在标题中，把主旨的要点体现出来，一般只标题的一般只标题的“事由事由”部分。部分。文中撮要文首撮要段旨撮要片言撮要的三种类型片言撮要的三种类型片言撮要什么是材料什么是材料一一积累材料的方法积累材料的方法二二选择材料的原则选择材料的原则三三主旨和材料的关系主旨和材料的关系四四二、材料二、材料（一）什么是材料（一）什么是材料v材料是构成文章的要素之一，是作者在日材料是构成文章的要素之一，是作者在日常生活中搜集到的，以备写作之用的，一常生活中搜集到的，以备写作之用的，一切有意义、有

12、价值的资料。切有意义、有价值的资料。（二）积累材料的方法（二）积累材料的方法v认真观察生活认真观察生活v深入调查采访深入调查采访v查阅资料查阅资料v建立材料仓库建立材料仓库（三）选材的原则（三）选材的原则v围绕主旨选择材料围绕主旨选择材料v选择真实准确的材料选择真实准确的材料v选择典型的材料选择典型的材料v选择新颖的材料选择新颖的材料（四）主旨和材料的关系（四）主旨和材料的关系v材料是形成或提炼主旨的基础。材料是形成或提炼主旨的基础。 正确的主旨是对大量的详细的材料科学分析之正确的主旨是对大量的详细的材料科学分析之后提炼出来的。后提炼出来的。v主旨是运用材料的统帅主旨是运用材料的统帅 要根据主旨的需要，选择最典型最有说服力的要根据主旨的需要，选择最典型最有说服力的材料加以运用。这些材料是表达主旨的题材，它材料加以运用。这些材料是表达主旨的题材，它们从不同角度和侧面为主旨服务。们从不同角度和侧面为主旨服务。 三、应用文的结构三、应用文的结构v（一）什么是结构（一）什么是结构v（二）文章结构的两种类型（二）文章结构的两种类型v（三）应用文结构的特点（三）应用文结构的特点v（四）结构的原则（四）结构的原则v（五）结构的具体内容（五）结构的具体内容（一）什么