第二节 长度和时间的测量

1、.第二章第二节长度与时间的测量学案y【学习目的】1.知道国际单位制中长度与时间的根本单位,会进展常用单位的换算.2.能对时间和长度进展估测,会用适当的测量工具测量时间和物体的长度.并会正确记录测量所得的数据.3.知道任何测量都存在误差,理解减小误差的方法.【自主预习】一、 测量单位1、在国际单位制中,长度的根本单位是 ,时间的根本单位是 2、长度单位：长度的根本单位是米m,比“米大的单位有 ,比“米小的单位有“ “ “ ,还有“ “ 等.换算关系：1km= m 1m mm m nm 进率为：_1m dm cm = mm 进率为：_光年是_单位 ；1光年l.y. m3.时间单位时间的根本单位是“

2、 ,常用的还有“ 、“ 、“ 、“ 换算关系1h min s1min s 1s ms1ms s4. 长度和时间的估测列举大约1m、1dm、1cm、1mm的长度的物体：_ 、 、 、 。列举大约1h、1min、1s的时间段 ：_ _、_ 、_、二、 长度的测量1.长度的测量工具：长度的测量是最根本的测量，其测量的根本工具是_ 。如：透明刻度尺、三角板、示教刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、卷尺等。 2、刻度尺使用本卷须知：1 。2 。3 。4 。5 。特别注意：结果组成：由准确值、估读值和单位组成。【练习】用刻度尺测书的长和宽。书的长度为：_ 宽度为：_。三、 时间测量1. 时间的测量工具：_.2.

3、 停表的使用：注意停表的读数：右图中大盘指针为秒针读数单位为秒s一个小格代表： s 小盘指针为分针读数单位为分min一个小格代表 min 读数为：小盘读数加大盘读数 读数为：_. 四、 测量误差1、概念学习：什么是真实值？ 答：每个物体的长度都是一定的，这个长度称为真实值。什么是测量值？ 答：通过测量得到的值叫做测量值。什么是测量误差？ 答： 2、测量误差产生的原因：_、_、_。3、减小误差的方法： 4、考虑：误差与错误的区别：_。【合作探究】知识点一： 长度、时间单位及换算1预习检查：背一背1长度的国际单位是什么？好有哪些常用单位？它们之间是怎样换算的？ 2时间的国际单位是什么？好有哪些常用

4、单位？它们之间是怎样换算的？2.练一练一7.8dm=_m=_mm 60m=_mm=_m 0.05km=_m=_cm 20 h=_ min=_s 720 s=_ min =_ h 360 min =_ h=_s3. 单位换算的正确书写格式：例：以下单位换算的写法中正确的选项是 4. 长度和时间的估测 练一练二给以下空格中填上适宜的单位：李明的身高是1.72 ；教室的长度是850 ；一张纸的厚度约70_；某运发动100m跑的成绩为12.2_.织女星间隔 地球26.4_. 课桌的高度约为0.8 一支铅笔的长度约为18 你走路时的步幅约为50，窗户玻璃的厚度约为2.5_，一枚元硬币的直径长度大约是_。

5、一节课的时间为45_，演奏中华人民共和国国歌用时约50_。知识点二： 刻度尺的使用1、测量工具：2、使用方法：提问：实验本卷须知1会选：对刻度尺必须有以下三点理解后才能使用。 零刻线的位置：如零刻线磨损，可选用其它明晰刻度作用测量起点。 量程：又称测量范围，即刻度尺一次能测量的最大长度。如被测长度超过量程，可重复使用刻度尺或换用其它大量程的测量工具。 分度值：又称最小刻度。刻度尺上两条相邻刻线间的间隔 。其值应包含数字和单位两部分。2会放：使用时应将刻度尺放正，不要歪斜，要把刻度尺的刻度紧贴被测物。3会看：读数时视线与尺面垂直。4会读：根据刻度尺的分度值读出准确数值，并估读到分度值的下一位。5

6、会记：记录测量数据由准确值、估读值和单位组成。结果：要屡次测量求平均值减小误差例.如下图的刻度尺，测量范围是_，分度值是_，该物体的长度是_，其中准确值是_，估读值是_。例.某同学采用如下图的方法测物体的长度，试指出其中的错误。1_ ；2_ ；3_ _。例：魏华测得测物体的长度是 。知识点三 时间的测量.时间的测量工具：.停表的读数：例：观察右图的停表秒表,大盘每一小格代表s,小盘每一小格代表此时的秒表所表示的时间是s。知识点四 测量误差.提问：什么是测量误差？测量误差产生的原因？减小误差的方法有哪些？考虑：误差与错误的区别：_。例.以下有关误差的说法中，正确的选项是A.屡次测量取平均值可以减

7、小误差 B.误差就是测量中产生的错误C.只要认真测量，就可以防止误差 D.选用精细的测量仪器可以消除误差【课堂练习】做自主学习?自我评价?【课堂总结】知识要点总结：方法以及注意点总结：【达标检测】班级_ 姓名：_分数_1.以下图中,关于刻度尺使用方法正确的选项是2.为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异,选用以下哪种尺最适宜A.量程3 m,分度值1 mmB.量程10 m,分度值1 dmC.量程30 cm,分度值1 mmD.量程15 cm,分度值0.5 mm3. PM2.5是指空气中直径很小的颗粒，其直径还不到人的头发丝粗细的二非常之一。PM2.5中的“2.5是表示颗粒直径的数值，关于它的单位

8、，以下选项中正确的选项是 A. 米 B. 厘米 C. 毫米 D. 微米4.屡次测量求平均值可以减小测量误差,某同学用刻度尺先后四次测得练习册的长度是18.0 cm,18.1 cm,18.3 cm,18.1 cm,那么练习册的长度最接近于 A.18.1 cm B.18.2 cm C.18.3 cm D.18.125 cm5.身高160cm的小明，利用自己的身体特征进展了以下估测，接近真实值的是 A.教室宽5臂展，约8m臂展:两臂左右平伸时，两手中指尖之间的间隔 B.教室长10步幅，约30m步幅:走路时，两脚尖之间的间隔 C.课桌长4拃，约2.8m拃:张开手，拇指尖到中指尖之间的间隔 D.物理课本厚1指宽，约10cm6.以下测量中采用了比较合理的方法的是A.测量物理课本一张纸的厚度时,先测出200页同样纸厚,然后除以200B.测乒乓球的直径时,直接测量就可以了C.测量地图中铁道路长度时,用一根有弹性的棉线和曲线重合来测量D.测数学书中一张纸的厚度时,先测出200页同样纸厚,然后除以1007.以下有关误差的说法中，正确的选项是A.屡次测量取平均值可以减小误差 B.误差就是测量中产生的错误C.只要认真测量，就可以防止误差 D.选用精细的测量仪器可以消除误差8.以下数值中,单位应该是厘米的是A.课桌的高度约为0.8 B.一支铅笔的