人教版七年级下册第四单元《安塞腰鼓》

1、作者作者 目标目标朗读朗读 感知感知字词字词揣摩揣摩简介简介探究探究 练习练习图解图解腰鼓腰鼓 看完表演，你对安看完表演，你对安塞腰鼓的感觉如何？塞腰鼓的感觉如何？ 安塞，位于我国陕西省北部 刘成章，陕西省延安人。现任中国散文学会常务理事。代表作羊想云彩获首届鲁迅文学奖 。 kng hu j zhu rng m hn png b ji亢奋（亢奋（ ）晦暗（）晦暗（ ）羁绊（）羁绊（ ）烧灼（烧灼（ ）冗杂（）冗杂（ ）蓦然（）蓦然（ ）震撼（震撼（ ）磅礴（）磅礴（ ）戛然而止（戛然而止（ ）羁绊：羁绊：冗杂：冗杂：磅礴磅礴 ： 戛然而止戛然而止 ： 缠住了不能脱身；束缚。缠住了不能脱身；束缚

2、。（事务）繁杂。（事务）繁杂。（气势）盛大。（气势）盛大。 形容声音突然中止。形容声音突然中止。 用用“_的安塞腰鼓的安塞腰鼓”对安塞腰对安塞腰鼓进行评价。（可填词语、短语、句子，鼓进行评价。（可填词语、短语、句子，在课文中找）在课文中找） 说说文章是从哪三个角度来展示说说文章是从哪三个角度来展示安塞腰鼓的艺术魅力的。安塞腰鼓的艺术魅力的。 安塞腰鼓安塞腰鼓表演前表演前（14） 安安静静表演中表演中（527） 亢奋亢奋表演后表演后（2830）寂寂静静人的人的安静安静没有声音没有声音时的寂静时的寂静简洁有力简洁有力铿锵激越铿锵激越前后呼应前后呼应 以动映静以动映静 对比鲜明对比鲜明一锤起来就发狠

3、了，忘情了，没命了！一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！骤雨一样，是急促的鼓点；骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步乱蛙一样，是蹦跳的脚步斗虎一样，是强健的风姿斗虎一样，是强健的风姿火花一样，是闪射的瞳仁；火花一样，是闪射的瞳仁；火花一样，是闪射的瞳仁；火花一样，是闪射的瞳仁；黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！安塞腰鼓！1 1在这篇文章中，作者赞美的仅仅是安塞在这篇文章中，作者赞美的仅仅是安塞 腰鼓吗？作者还赞美了什么？腰鼓吗？作者还赞美了什么？2 2

4、作者为什么要赞美黄土高原，赞美后生？作者为什么要赞美黄土高原，赞美后生？3 3作者赞叹黄土高原，那作者赞叹黄土高原，那“容不得束缚，容不得束缚， 容不得羁绊，容不得闭塞容不得羁绊，容不得闭塞”的一股劲，的一股劲， 它渗透的是一种怎样的精神？它渗透的是一种怎样的精神？ 本文写出了安塞腰鼓本文写出了安塞腰鼓壮阔、壮阔、豪放、火烈豪放、火烈的特点，赞美了安塞的特点，赞美了安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量。表达了作者赞震撼人心的力量。表达了作者赞美陕北高原人们粗犷、豪迈、开美陕北高原人们粗犷、豪迈、开放的性格特征的思想感情。放的性格特征的思想感情。总总 结结1.1.安塞腰鼓表演前的情景是：安塞腰鼓表演前的情景是： 人：人： 性格：性格： 腰鼓：腰鼓： 神情：神情： 景：景：2.2.填空并指出修辞手法及其作用。填空并指出修辞手法及其作用。一捶起来就一捶起来就 了、了、 了，了， 了！了！黄土高原上，爆出一场多么黄土高原上，爆出一场多么 、多么多么 、多么、多么 的舞蹈哇的舞蹈哇安塞腰鼓。安塞腰鼓。3.3.找出课文中点明中心的一句话。找出课文中点明中心的一句话。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存它使你