部编版小学语文六年级下册第四单元测试题7(含答案

1、统编六年级语文下册第四单元测试题(含答案)(时间： 90 分钟 分值： 100 分) 一、看拼音，写词语。( 10 分)d engy 岔 Pie P 1kCn gb Uk 和 Sh 1 fn Sh e()()() () ( )Ch ed 1 jiD X In gXIShengjIn f Cf百t U() ()()( )( )二、选择题。(10 分)1.下列加点的字读音有错的一项是()。A.搪(t Cn g)瓷 收敛(niCn)搀(Chm)扶B. 抽噎(ye)瞻(Zhen)仰 青稞(k e) C. 鸿(h印g )毛铭(min g)记严峻(j In)D. 宪(Xi m)兵侦(Zhgn)探 坚劲(j

2、 Ing)2. “粉身碎骨浑不怕”诗句中“浑”的意思是( )。A. 水不清。B.糊涂，不明事理。C.全。D.天然的。3. 李丽想选择一条名言警句来警醒自己努力学习。下面列出的名言警句中符合要求的一项是 ()。A. 书到用时方恨少 , 事非经过不知难B. 树欲静而风不止 , 子欲养而亲不待C .常将有日思无日 , 莫把无时当有时D .良药苦口利于病 , 忠言逆耳利于行4. 下列语句中不能体现“为人民服务”内涵的句子是()。A. 我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。B. 只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来C. 但是我们想到人民

3、的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死， 就是死得其所。D. 我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇 气。5. 下列不是“即兴发言”评价方面的一项是（ ）。A. 仪态：站立姿势、目视前方、姿态自然B. 内容：选材正确、逻辑合理、情感真挚。C. 声音：铿锵有力、语速适中、表达清晰D. 服饰：衣冠楚楚、光鲜亮丽 、品味时尚三、填空题。（ 34 分）1. 找出下列对应的近义词。（ 6 分）粗野安排弥漫旺盛 安顿欺压压迫粗暴兴旺严肃 严峻充满（）（）（ ）（） （ ）（）（）（）（ ）（） （ ）（）2. 选择恰当的词语填到句中的括号里。（ 6 分）目标 目的（ 1）我们

4、都是来自五湖四海，为了一个共同的（），走到一起来了。（ 2）老师让我们抄生字的（）是让我们熟悉生字。坚强 倔强（ 3）一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条（）的活鱼一样挣扎着。（ 4）一个人必须要有志气，不能依赖依靠别人，（）的气魄与力量是 人一生中最大的瑰宝集中收集（5）老师把大家的建议（）起来，打算选出最合适的班长。（6）春天是一幅画，它（）大自然的色彩，让花儿们在画中争芳斗艳。3. 写出下列句子运用的描写方法，把答案写在括号里。（5分）（1）不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我哪能离开呢？（）（2）老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙

5、瘩。（）（3）炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。（）（4）擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。（）（5）父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（）4. 按课文内容填空。（13分）（1）竹石这首诗借赞美在艰难、恶劣环境中的岩竹，抒写了诗人.的高尚品质，说明做人要。（2） 我们的干部要关心 ,一切革命队伍的人都要互相，互相，互相。（3） 中国古时候有个文学家叫做 的说过：“人固有一死，或重于,或轻于。”（4）平时，我们经常听到一些大人们说：“这段时间工作忙，等过段时

6、间再去看看父母。”我用“， ”这句话来劝人们。（5）李明平时不喜欢听批评的话，也不愿意接受别人的建议，我打算用来劝他。5.按要求改句子。（4分）（1）我是不能轻易离开北京的。（改成反问句）（2）老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，还一直用饱满的情绪鼓励着我们。（缩句）四、连线题。（5分）将下列诗句与所写的事物赋予的品格连起来竹子被赋予了人的顽强、不随不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。波逐流的高尚品格梅花被赋予了人的不向世俗献荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。媚的高尚品格菊花被赋予了人的乐观向上、粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。努力不懈的高尚品格石灰被赋予了人的不怕牺牲、洛红不是无情物，

7、化作春泥更护花。坚守高洁情操的高尚品格落花被赋予了人的无私奉献的千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。咼尚品格。五、阅读理解。（16分）金色的鱼钩（片段）第二天，老班长端来的鱼汤特别少，每个搪瓷碗里只有小半条猫鱼，上面漂着 丁点儿野菜。他笑着说：“吃吧，就是少了点儿。唉！一条好大的鱼已经上了钩，又跑啦!我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小同志 不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉 头拧成了疙瘩。他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。 同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！ ”最后这句话 是严厉的，意思只有我知道。我把

8、碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。我悄悄背转 身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒 展开了，嘴边露出了一丝笑意。可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。1. “最后这句话是严厉的，意思只有我知道。”这句话中的“意思”指的是 什么？（ 2分）2. 从“老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了”能看出什么（2分）3. 找出与下列句子相照应的句子。（2分）我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。4. 指出下列句子运用的修辞手法。（2分）（1）我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（）（2）可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。（）

9、5. 对“我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。”这一句理解正确是（）。（2分）A. 我看到老班长精心照顾三个病号，自己却忍饥挨饿，内心极为沉重。B. 我几天没吃饭，没有力气。C. 草地上能吃上鱼很不容易，我舍不得喝下少之又少的鱼汤6. 用“”线画出片段中描写老班长神态的句子。前后不同的神态表现了老班长的精神。（3分）7. 当看到老班长嘴边露出一丝笑意时，我”的心里为什么沉重极了 ？当时，“我”的心里一定有很多话想说，请你展开想象，把我”想说而没说出的话写出来。（3分）六、习作展示。题目：尝试“尝试”是对没有做过的事情试着做。在生活、学习中，你一定有过不 少的尝试，请以尝试为题写

10、一篇作文，把你试着做的一件事记下来，让一、看拼音，写词语。瞪眼偏僻 恐怖啃食 焚烧 彻底 绞刑 牺牲 军阀 匪徒二、选择题。1. A2. C3. A4. D5. D三、填空题。1. 找出下列对应的近义词。 （粗暴）（粗野）（严峻）（严肃）（安顿）（安排） （压迫）（欺压）（兴旺）（旺盛）（弥漫）（充满）2. 选择恰当的词语填到句中的括号里。 目标 目的（1）我们都是来自五湖四海，为了一个共同的（目标），走到一起来了。（ 2）老师让我们抄生字的（目的）是让我们熟悉生字。坚强 倔强（ 3）一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条（倔强）的活鱼一样挣扎着。（4）一个人必须要有志气，不能依赖依靠别人，（坚强

11、）的气魄与力量是 人一生中最大的瑰宝。集中 收集（ 5）老师把大家的建议（集中）起来，打算选出最合适的班长。（6）春天是一幅画，它（收集）大自然的色彩，让花儿们在画中争芳斗艳。3. 写出下列句子运用的描写方法，把答案写在括号里。（ 1）不是常对你说吗 ?我是不能轻易离开北京的。 你要知道现在是什么时候， 这里的工作多么重要。我哪能离开呢 ?（语言描写）（2）老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。（神态描写）（3）炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸 上布满皱纹，两鬓都斑白了。（外貌描写）（4）擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜 里。（动

12、作描写）（5）父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬 蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（外貌描写）4. 按课文内容填空。（1）竹石这首诗借赞美在艰难、恶劣环境中的岩竹，抒写了诗人坚忍 不拔、顽强不屈的高尚品质，说明做人要有骨气，不能随风倒。（2）我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心互 相爱护，互相帮助。（3）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死，或重于泰山, 或轻于鸿毛。”（4）平时，我们经常听到一些大人们说：“这段时间工作忙，等过段时间 再去看看父母。”我用“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”这句话来劝 人们。（5）李明平时不喜欢听批评

13、的话，也不愿意接受别人的建议，我打算用“良 药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”来劝他。5. 按要求改句子。（1）我怎么能轻易离开北京呢？（2）老班长鼓励着我们。四、连线题。将下列诗句与所写的事物赋予的品格连起来。竹子被赋予了人的顽强、不随不要人夸好颜色，只留清气满乾坤波逐流的高尚品格。梅花被赋予了人的不向世俗献荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。媚的高尚品格。菊花被赋予了人的乐观向上、粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。努力不懈的高尚品格。石灰被赋予了人的不怕牺牲、落红不是无情物，化作春泥更护花。坚守高洁情操的高尚品格。落花被赋予了人的无私奉献的 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 咼尚品格。五、阅读理解。1. 让“我”不要感情用事，应顾全大局，因为“我”和老班长是党员，我 们要带着其他两个小同志走出去； 如果“我”不吃，老班长吃鱼骨的秘密 就会暴露，让“我”赶紧吃，给两位小同志做榜样，不能让其他两个