陈述句改反问句微课教学导案

1、陈述旬改反问句微课教学与案1、 谈话导入新课亲爱的同学们，大家好! 今天我们来学习陈述句与反问句的互换。陈述句与反问句的互换是小学语文中常见的句子训练内容，也是一个难以掌握的的内容，有不少同学都因为没有掌握正确的方法而常常做错。只有学习得法，才能更好地掌握互换的方法，并做到举一反三。今天老师来教大家一个简便易行的方法，相信你一定能学会!2、 认识陈述句与反问句1. 分辨陈述句与反问句这两个不同的句子。2. 陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法的句子。在书写时句末用句号。它包括肯定形式和否定形式两种：如：今天下雨了。（ 肯定形式 ）我不喜欢这幅画。（否定形式 ）3. 反问句 表面看来是疑问的形式

2、，但答案就在问句之中，也就是明知故问。它的句末一般用问号，如： “难道我会不知道？”特殊的反问句句末也可用感叹号。如： “你这样做怎么能行！ ”反问句比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。三、遵循原则两种句式的互换应该遵循 “在不改变句子原来的意思”的情况之下。四、学会陈述句改为反问句的方法1. 学习怎样把陈述句改为反问句。陈述句改为反问句的方法，老师送给你们四个小锦囊，让我们一起打开看看吧。这个锦囊就是“变、加、改、读”。2. 下面我们以 “我喜欢这本书”为例进行说明。 “我喜欢这本书”这是一个肯定形式的陈述句，将它改为反问句：首先， 一变： 将 “肯定变否定， 否定变肯定”。 （肯定

3、词 “是、 能、会、有”等，否定词“不是、不能、不会、没有”等） 。这是一个肯定句，句子中没有否定词，于是我们要加上否定词“不”，句子变成了“我不喜欢这本书。 ”二加： 在句子的合适位置加上反问词 “怎、 怎么、 难道、 岂” 等，在句末加上“呢、吗”等疑问词。句子变成了“我怎么不喜欢这本书呢。 ”五、总结：通过刚才的学习，不难看出，陈述句与反问句的互换都需要四步，不同的是，陈述句改为反问句需要“加上”反问词和语气词；而反问句改为陈述句需要“去掉”反问词和语气词。六、提高难度尽管方法简单，个别同学遇到下列句子，还是会为难。比如“没有老师地耐心辅导，我不会取得好的成绩。 ”“不劳动，连棵花也养不

4、成，这难道不是真理吗？”你发现这两个句子有什么特点了吗？对，每一句话里有两个否定词，第一句里的“没有” “不会” ，第二句里的“不“”不”。像这样的句子把哪一个否定词去掉呢?大家别忘了陈述句与反问句的互换原则是 “不改变句子的意思”。第一句中“没有老师的教导”，如果去掉否定词，那就变成“有了老师的教导”， 句子的意思就发生了变化。所以前面的否定词不能去掉，只能去掉后面的否定词“不”。按照陈述句改成反问句的“一变、二加、三改、四读”的方法改完之后的句子是“没有老师的耐心辅导，我怎么会取得好的成绩呢？”同样的道理，第二句“不劳动，连棵花也养不成，这难道不是真理吗？”中，如果把“不劳动”的否定词“不

5、”去掉，句子的意思发生了改变。所以“不劳动”的“不”不能去掉。那么。根据反问句改成陈述的“一变、二去、三改、四读”的步骤改完之后，句子就变成了“不劳动，连棵花也养不成，这是真理。 ”说到这里，相信你遇到类似的句子也会轻而易举地解决了。七、小结拓展1. 出示陈述句和反问句转换的锦囊。2. 希望同学们能够熟练掌握陈述句和反问句之间的互换规律，并且能够灵活运用。三改：句末的句号改为问号。句子变成了“我怎么不喜欢这本书呢？”四读：把改好后的句子读一遍，看是否和原句意思一样，是否通顺。如果不通顺，还要适当调整词语。把改好的句子读一读“我怎么不喜欢这本书呢？”准确地表达了“我喜欢这本书”的肯定意思。经过刚

6、才的四步，陈述句就改成了反问句。掌握了这个方法，改句子就不难了。3. 接下来我们做一个小练习。看下面的句子 “人的身躯不能从狗洞子里爬出来。 ” 这是一个 （否定句） 。运用四个小锦囊“一变、二加、三改、四读”，句子就变成了 “人的身躯怎能从狗洞子里爬出来呢？”难道人的身躯能从狗洞子里爬出来吗？”4. 同学们看，陈述句改成反问句是不是很简单呢？四、学会反问句改为陈述句的方法1 .接下来我们来学习怎样把反问句改为陈述句。反问句改为陈述句，同样有四个小锦囊，它们是“变、去、改、读” 。2 . 下面我们以“这难道不是我的练习本吗？”为例进行学习。一变：将“肯定变否定，否定变肯定”。 “这难道不是我的

7、练习本吗” 。这是一个否定句，去掉否定词“不”，句子变成了“这难道是我的练习本吗？”二去： 把反问词和疑问助词去掉。句子变成了 “这是我的练习本？”三改：句末的问号改为句号。句子变成了“这是我的练习本。 ”四读：把改好后的句子读一遍，看是否和原句意思一样，是否通顺。如果不通顺，还要适当调整词语。把改好的句子读一读“这是我的练习本。” 准确地表达了 “这难道不是我的练习本吗？”这一意思。经过刚才的四步，反问句就改成了陈述句。掌握了这个方法，改句子多简单呐。3 .接下来我们做一个小练习。看下面的句子“朝鲜人民怎么会忘记志愿军战士呢？” 这是一个（肯定句）。运用四个小锦囊“一变、二去、三改、”，句子就变成 了 “朝鲜人民不会忘记志愿军战士。 ”通过四读，发现句子加上一个 词语“永远”更能准确地表达作者的意思，句子就变成了“朝鲜人民永远不会忘记志愿