苏教版三年级上册劳动与技术教案新版

1、与技术教案新版集团标准化办公室：VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN第 一 课？剪 纸 团 花授课时间：总第_1一课时【教学内容】剪纸团花【教学目标】1、了解团花的制作原理。2、华握剪团花常见的四折法。3、学会设计团花图案。4、能设计、折叠、制作简单的团花。【教学重点】：学会四折法和设计团花图案，能设计制作简单、美观的团花。【教学难点】：设计团花图案。【教学方法】：任务型教学法，创设情境教学法【教具准备】1、教师准备:彩纸:相关教学设备。2、学生准备;彩纸;剪力。【教学过程】：1激发兴趣，导入新课。提问：我们要组织一次班级活动，大家想想有什么办法可以装饰教室？展示因花图案，

2、介绍剪纸和团花。今天，我们一起制作一个漂亮的剪纸团花。2 .探究学习，学习技法。说一说它们有什么相同的特点。请同学们仔细观察这些圆形的剪纸图案，请大家按照教材中的四折法步骤图练习折纸。介绍：讲解“技术信息”中的团花图案和花纹设计规则。提问：请同学们看这个团花图案画在折好的纸上是什么样子的？说一说团花上的图形发生了怎样的变化？ 请学生在折好的纸上设计一个团花图案，教师巡视辅导。请几个学生介绍自己设计的图案，教师点评，指出问题。（设计意图：设计团花图案是本课的难点，先找出团花成品上的图案，再将图案与绘制在用四折法折好的 纸上的纹样进行比较，然后让学生尝试设计、展示和点评，通过这一系列的活动，让学生

3、了解设计团花 图案的方法）3 .实践体验，制作团花。请同学们按照刚才学习的四折法以及设计图案的方法，根据步骤图制作团花。学生制作的团花图案不一定和教材中的步骤图一样，可以发挥创意设计不同的图案。教师需要逐个检查 辅导，对可能存在的错误及时纠正。提示：剪团花时，手一定要将折叠好的纸捏紧，才不会因为纸张的滑动而剪歪。4 .展示团花，交流评议。展示环节，学生比较谁设计和制作的团花更加漂亮，找出谁的作品有问题，问题在哪里。评价环节要引导学生客观地进行自评、互评，着重从折叠正确、操作安全、图案美观、剪切光滑四个方 面进行评价。5 .拓展创新。让学生运用所学知识，再设计制作一些简单的团花。【教学板书】剪纸

4、团花1、 了解团花制作原理2、学会设计团花图案【作业布置】每个小组合作出一期小报，介绍技术在人们生活，学习和工作中的重要作用。【教后记】第二课?拉花彩练授课时间：总第_2一课时【教学内容】拉花彩练【教学目标】1 .会用四折法制作拉花。2 .能根据步骤图制作拉花彩练。3 .提高分析问题和解决问题的能力，能设法解决长的拉花彩练容易断的问题。【教学重点】学会制作拉花和彩练。【教学难点】设计拉花图案，不能过细或太粗，不能剪破。【教学方法】：任务型教学法，创设情境教学法【教具准备】1 .教师准备:拉花及彩练成品：相关教学设备。2 .学生准备:彩纸；剪刀。【教学过程】：L激发兴趣，导入新课。提问：布置教室

5、，除了团花，还可以用什么？今天我们就来学习制作拉花彩练。3 .探究学习，认识拉花。示范最简单的拉花制作。一张纸条，经过这样的剪切，就能拉长了，是不是很有趣？让学生动手试一试。提问：大家把纸条折叠一下再剪，会得到什么样的拉花？折叠两次或更多次呢？大家试一 试。（设计意图：让学生由简入繁地尝试不同拉花的制作）将拉花串接起来，就能形成长长的彩练了。4 .实践体验，制作彩练。这个项目需要分小组进行制作，请大家自由组合形成小组，同时思考小组里的成员分别要做 什么工作，怎样分工合作效率最高。（设计意图：让学生学习分工合作）请大家观察步骤图，说一说剪拉花与剪团花的步骤有什么异同点。请按照步骤图，先采用四折法

6、折纸，然后剪拉花。提醒学生阅读“小贴士”，避免将拉花剪得过细。每位同学完成四组拉花，小组成员将所有拉花串接起来。提问：长的拉花彩练为什么容易撕断？有什么好的解决办法？（用线穿过拉花，线的长度与 拉花拉开的长度相同）5 .展示拉花彩练，交流评议。各组展示成品，比较哪个小组做的拉花彩练更漂亮。评价环节要引导学生客观地进行自评、互评，着重从样式新颖、制作精美、连接牢固三个方 面进行评价。6 .拓展创新。展示不同彩练的图片，请学生发挥创意，制作新颖美观的彩练。这个环节也可以放在课外进 行。【教学板书】拉花彩练1、会用四折法制作拉花2、根据步骤图制作拉花彩练【作业布置】让学生分工合作制作拉花彩练。【教后

7、记】第三课?插接挂饰授课时间:总第_3一课时【教学内容】插接挂饰【教学目标】1 .了解插接，掌握插接技术。2 .学会制作穗子的方法。3 .能依据步骤图完成项目的制作。并找到改进的方法。能根据步骤图制作插接挂饰。4 .能发现插口制作方法上的不足, 【教学重点】学会插接技术和制作穗子的方法,【教学难点】穗子的制作。【教学方法】：任务型教学法，创设情境教学法【教具准备】1 .教师准备:插接挂饰成品；相关教学设备。2 .学生准备:插接挂饰制作材料；美工刀、尺子等纸工制作工具。【教学过程】：1 .探究学习，了解插接。展示插接挂饰的成品和图片。有了团花和拉花彩练，教室里充满了喜庆的氛围，如果再挂上这样的挂

8、饰，就更漂痉了。提问:请仔细观察这个挂饰，说一说各部件是如何连接的。讲解插接知识。提问:请说一说我们身边还有哪些地方用到了插接技术。（设计意图:通过观察和讨论，了解插接技术及其在生活中的应用）2 .实践体验，制作挂饰。请同学们拿出制作材料，剪切各部件。提问：部件上的插口除了使用美工刀切割以外，还有什么方法？通过小贴士引导学生思考不同的方法。请大家阅读制作穰子的步骤，制作穰子。制作穰子的流程梢复杂，且学生接触线这种材料也比较少，教师应详细讲解各步骤，做好演 示。提问：同学们在插接的时候，遇到了什么困难？是什么原因造成的？你是怎样解决的？3 .交流评议。重学评价环节引导学生客观地进行自评、互评，着

9、重从剪刻到位、插接牢固、制作精美三个方面 进行评价。4 .拓展创新。思考与制作不同的插接挂饰。这部分内容也可以在课后完成。【教学板书】插接挂饰3、学会插接技术和制作穗子的方法4、根据步骤图制作插接挂饰【作业布置】让学生分工合作制作插接挂饰。【教后记】第四课?纸折花卉授课时间:总第_4一课时【教学内容】纸折花卉【教学目标】1 .掌握折纸中一些基本形的折法，包括双正方形、单菱形。2 .掌握常见的折纸方法。3 .能根据步骤图折纸花卉。【教学重点】掌握基本形的折法，能根据步骤图完成纸花的折叠。【教学难点】拉开纸花，整理成形。【教学方法】：任务型教学法，创设情境教学法【教具准备】1 .教师准备:纸花成品

10、；彩纸；相关教学设备。2 .学生准备:彩纸与白纸；剪刀、美工刀尺等纸工制作工具。【教学过程】：L激发兴趣，导入新课。展示纸花。提问：这朵花漂亮吗？你能看出它是怎么制作出来的吗？今天我们就一起来学习折纸花。3 .探究学习，折基本形介绍:折纸中的基本形知识一双正方形、单菱形等。先学习教材中步骤图里的基本形，如双正方形、单菱形等。（设计意图:基本形的折叠是折纸的重要技术基础。在“探究学习”环节，提出折基本形的 概念，有助于学生学习）4 .实践体验，折叠郁金香纸花。提问：仔细观察郁金香的折叠步骤图，你能看懂步骤说明吗？花朵和枝叶分别是从哪个基本 形开始折叠的？请学生根据步骤图折纸花，教师巡视，个别辅导

11、。提问：拉开花朵这一步有困难吗？哪位同学能分享一下你的经验？教师可以做详细演示。（设计意图:在这个项目中，拉开技法依然是一个难点，拉开花朵的步骤与拉开纸盒的步骤 类似，要形成一个盒体，拉开后的整理工作十分重要，教师要做好辅导）5 .展示纸花，交流评议。提问：向大家展示自己的纸花，比一比谁折的郁金香更漂亮。把大家制作的纸花合在一起， 是不是就变成郁金香花束了？试试看吧！让我们共同欣赏一下，比一比哪个小组的郁金香花 束最漂亮。评价环节要引导学生客观地进行自评、互评，着重从折法准确、折痕清晰、棱角分明、外形 美观四个方面进行评价。6 .拓展创新。纸花。让学生在网络上查找各种纸花的折叠方法，再制作一种

12、纸花。【教学板书】纸折花卉1、掌握基本形的折法2、能根据步骤图完成纸花的折叠【作业布置】让学生分工合作制作纸折花卉。【教后记】第五课?桌面玩偶授课时间：总第_5一课时【教学内容】桌面玩偶【教学目标】1 .知道剪纸是我国传统民间艺术，认识身边形式多样的立体对称造型，了解、感受对称美。2 .通过欣赏对称图片，引发学生比较、思考，进而认识、了解对称，并寻找身边多样的对称 造型，掌握把纸对折，运用剪刀剪出对称图形。3 .培养自主探究的学习能力和创造意识，体验设计、动手的乐趣。【教学重点】认识、了解对称及其对称给人的美感。【教学难点】制作对称美的图形，并创作出一幅画。【教学方法】：任务型教学法，创设情境

13、教学法【教具准备】1 .教师准备:课件、微视频、范画、工具材料、垫板。2 .学生准备:剪刀、美工刀、直尺、彩纸。【教学过程】：1 .介绍立体剪纸。教师活动：（提问）同学们，你们过生日的时候会收到什么礼物呀？学生活动:介绍自己收到的礼物（娃娃、模型）教师活动:哇，同学们收到的礼物真丰富，还有各式各样的玩偶，只不过同学们的玩偶是用 布料、塑料做的，那你们想不想用纸来为自己做一个玩偶呢？ 学生活动:集体回答:想！教师活动:在同学们动手之前，我们欣赏几个纸玩偶，同学们说说这些玩偶有什么特点？学生活动:欣赏玩偶，讲述特点:纸张对折、纸张可以站立、图案是对称教师活动：（小结）同学们找出了这些纸玩偶的特点。

14、这是我国一项传统民间艺术，叫剪纸 艺术。剪纸，乂叫刻纸，是一种镂空艺术，是中国汉族最古老的民间艺术之一。这种纸玩偶 是立体剪纸的一种，立体剪纸是采用绘画、剪刻、折叠、黏合等综合手法的一种可以“立起 来”的新型剪纸。教师活动：（追问）同学们观察一下这匹剪纸小马，说说小马为什么可以像真马一样站起 来？学生活动：因为把纸进行了对折，就可以支撑在桌面上了教师活动：（评价）同学们发现了这个奥秘。我们把纸对折后，两边与桌面接触，形成了三 角形结构，这个结构很稳定，纸玩偶就是利用三角形结构“站”起来的。2 .布置下节课制作玩偶的工具。【教学板书】桌面玩偶欣赏几个纸玩偶【作业布置】准备下节课制作玩偶的工具【教

15、后记】第六课?桌面玩偶授课时间：总第_6一课时【教学内容】桌面玩偶【教学目标】1 .知道剪纸是我国传统民间艺术，认识身边形式多样的立体对称造型，了解、感受对称美。2 .通过欣赏对称图片，引发学生比较、思考，进而认识、了解对称，并寻找身边多样的对称 造型，掌握把纸对折，运用剪刀剪出对称图形。3 .培养自主探究的学习能力和创造意识，体验设计、动手的乐趣。【教学重点】认识、了解对称及其对称给人的美感。【教学难点】制作对称美的图形，并创作出一幅画。【教学方法】：任务型教学法，创设情境教学法【教具准备】1 .教师准备:课件、微视频、范画、工具材料、垫板。2 .学生准备:剪刀、美工刀、直尺、彩纸。【教学过

16、程】：1 .制作玩偶。2 .教师活动：同学们有了这个制作秘诀，我们就来大显身手啦。我们先来看一看制作时需要 哪些工具和材料呢？3 .学生活动:材料纸、剪刀、美工刀、直尺、垫板。4 .教师活动:是的，同学们首先拿出材料纸，观察一下材料上有什么？5 .学生活动:观察材料纸，纸上有一根直线，方框里有“X”的符号。6 .教师活动：同学们观察得真仔细，那根直线叫“山线”，用来对折，方框里有“X”的符 号表示沿着方框边挖去方框内的部分。大家知道要采用什么工具吗？7 .认识新工具一一美工刀，也称刻刀，是一种常见的手工制作工具，主要用来切割质地较 软的纸张等材料，多由塑刀柄和刀片两部分组成，为抽拉式结构。美工

17、刀通常只使用刀尖部 分，要用食指轻按刀刃进行剪裁。使用结束后要及时将刀片收入刀柄。特别在雕刻过程中， 需要与同学交流时，大家也一定要及时把刀片收入刀柄，防止误伤同学和自己哦！8 .美工刀该怎么使用呢？让我们一起来看段微视频吧！9 .使用美工刀时' 需要在被刻的物件下面垫上垫板。刻的时候，一只手用力压住物件，另 一只手握住美工刀，用刀尖由远到近逐渐刻透纸张。刻直线时，可以辅助使用直尺，用刀尖 紧贴直尺刻划。（教师引领学生解读制作步骤，并带领学生完成每一步）10 .学生活动:在教师的指导下，学生进行取出材料纸，沿轮廓线剪下制作件；沿山线对折；挖切；沿轮廓线剪下纸斑马；整理、完成。11 .展

18、示与评价。12 .教师活动：同学们完成了斑马玩偶的制作，接下来在小组内比一比谁做得更加美观和立体，并和大家分享一下你的制作成功经验。13 .学生活动:玩一玩、比一比，评一评，分享制作经验。教师活动：（总结）通过同学们积极动脑与动手完成了玩偶的制作和体验了立体剪纸，课后，同学们可以参考下面的图片自己来做一做玩偶送给家人和朋友。【教学板书】桌面玩偶制作斑马玩偶【作业布置】和大家分享一下你的制作成功经验。【教后记】第七课?花瓶罩饰授课时间：总第_7一课时【教学内容】花瓶罩饰【教学目标】1 .欣赏剪纸作品，对立体剪纸有进一步的了解，掌握花瓶罩饰作品的设计及制作方法。2 .通过看一看、动一动进行剪纸练习

19、，学习剪纸的简单剪刻技法和创作方法。3 .培养创造性思维能力和动手能力，培养热爱祖国文化的情感，激发民族自豪感。【教学重点】理解和掌握剪纸的造型装饰手法，摸索剪纸小窍门，运用折、剪、刻等技法进行表现，培养 学生创造性地设计剪纸作品能力。【教学难点】剪纸在设计和剪刻时要注意线线相连、面面相连。【教学方法】：任务型教学法，创设情境教学法【教具准备】1 .教师准备:教学PPT、美工刀、垫板、120克云彩纸、塑料瓶。2 .学生准备:剪刀、双面胶、直尺。【教学过程】：1 .课堂导入:提问导入。2 .教师活动：老师这边有儿枝鲜花，想做个桌面插花，我可以找怎样的花器呢？学生活动:塑料瓶、盒子教师活动：（评价

20、）同学们真有环保意识，生活中一些废旧的瓶子可以用来做花瓶，但是， 缺少了花瓶的美感。谁有什么好办法让废旧塑料瓶变成美丽的花瓶呢？学生活动:各抒已见:在瓶上画画，在瓶上贴花教师活动：（小结）同学们想出来很多给瓶子装饰的好办法今天这节课，你们愿意为瓶子做 一件美丽的衣服吗？学生活动:愿意。教师活动：（追问）同学们打算用什么材料做呢？怎么做呢？小组讨论一下。学生活动:小组讨论:用布做，用纸做教师活动：（评价）小朋友们真有想法。今天这节课，老师为大家提供了各种彩纸，我们先 来尝试用纸来为花瓶做衣裳，具体怎么做呢？我们先来观察一下图片，说说图片会给你带来 什么制作灵感或注意点。学生活动:思考回答:剪出各

21、种美丽图案、纸张要包住瓶子教师活动：（评价）同学们会观察，善思考，真棒！同学说的很对，纸张要包住瓶子，那怎 么做才能包住呢？我们一起看一下小技巧！学生活动:学习小技巧:纸要留有折边和粘贴面的位置。教师活动：（评价）同学们学会了这个技巧，我们怎样进行剪纸美化呢？2 .接下来，我们一起看一看具体的制作方法？（先放一段微视频，然后教师引领学生解读制作步骤）学生活动:在教师的指导下，学生进行在彩纸的短边折出约2厘米宽的粘贴面；除去预 留的粘贴面，把剩余部分从中间对折；再次对折；展开，可以看到清晰的折痕；沿着 折痕继续依次向内折；折叠完成；翻转到另一面画图案；刻画出镂空图案；剪刻边 缘图案；剪外轮廓；粘

22、贴成柱状；整理、完成。【教学板书】花瓶罩饰掌握花瓶罩饰作品的设计及制作方法【作业布置】掌握花瓶罩饰的具体的制作方法【教后记】第八课?花瓶罩饰授课时间：总第_8一课时【教学内容】花瓶罩饰【教学目标】L欣赏剪纸作品，对立体剪纸有进一步的了解，掌握花瓶罩饰作品的设计及制作方法。3 .通过看一看、动一动进行剪纸练习，学习剪纸的简单剪刻技法和创作方法。4 .培养创造性思维能力和动手能力，培养热爱祖国文化的情感，激发民族自豪感。【教学重点】理解和掌握剪纸的造型装饰手法，摸索剪纸小窍门，运用折、剪、刻等技法进行表现，培养 学生创造性地设计剪纸作品能力。【教学难点】剪纸在设计和剪刻时要注意线线相连、面面相连。

23、【教学方法】：任务型教学法，创设情境教学法【教具准备】1 .教师准备:教学PPT、美工刀、垫板、120克云彩纸、塑料瓶。2 .学生准备:剪刀、双面胶、直尺。【教学过程】：1 .复习具体的制作方法？学生活动:在彩纸的短边折出约2厘米宽的粘贴面；除去预留的粘贴面，把剩余部分从 中间对折；再次对折；展开，可以看到清晰的折痕；沿着折痕继续依次向内折；折 叠完成；翻转到另一面画图案；刻画出镂空图案；剪刻边缘图案；剪外轮廓；粘 贴成柱状；整理、完成。想一想，平面的剪纸为何“站立”起来了呢？大家说的很对哦，折叠加粘贴形成了一个稳定的四角底面。为了增加作品的稳定性，今天我 们将用120克的云彩纸来制作。平时我

24、们用的彩纸是80克的。大家看一看，这件作品为什么站不稳呢？（教师出示一件整体镂空设计的反面作品） 是的，为了让立体花瓶罩能竖直、站稳，我们一般只在纸张的上半部分进行花瓶罩的图案花 纹设计，下半部分基本不进行剪切、镂空处理。2 .制作瓶罩。教师活动:知道怎么做了吗？下面，我们就开始啦。请同学们在制作时注意安全。完成后我 们要进行评比，选出最美花瓶。学生活动:完成花瓶罩饰制作。3 .瓶罩展示与评价。教师活动:小朋友们完成了花瓶罩饰的制作，接下来在小组内和同学比一比谁做的花瓶衣裳 更加美观和有创意，和大家分享一下你的制作成功经验。并推选1件作品参选班级“最佳制 作奖” “最佳创意奖”“最佳外形奖”

25、“最佳设计奖”“最佳实用奖”等。学生活动:玩一玩、比一比，评一评，分享制作经验。教师活动：（总结）通过同学们积极动脑与动手完成了花瓶罩饰的制作，课后，同学们可以 参考下面的图片，发挥你的想象力，设计并制作一个别致的花瓶罩饰吧。【教学板书】花瓶罩饰制作花瓶罩饰【作业布置】利用云彩纸制作其他立体花瓶罩饰【教后记】第九课?立体贺卡授课时间：总第_9一课时【教学内容】立体贺卡【教学目标】1 .学习掌握纸工制作中刻的技法。2 .了解液体胶水和双面胶带的区别，能根据不同的情况恰当地选择。3 .能根据步骤图制作立体贺卡。【教学重点】掌握纸工制作中刻的技法，能根据步骤图制作出立体贺卡。【教学难点】刻直线时，美

26、工刀与直尺互相配合。【教学方法】：任务型教学法，创设情境教学法【教具准备】1 .教师准备:制作好的立体贺卡成品和半成品；相关教学设备。2 .学生准备:立体贺卡制作材料；液体胶水和双面胶带；美工刀、尺等纸工制作工具。 【教学过程】：1 .激发兴趣，导入新课。提问：巧巧想给妈妈送一张生日贺卡，你想不想给家人或朋友送一张生日贺卡呢？展示制作好的立体贺卡成品。提问:这样的立体贺卡是不是既有趣又漂亮？今天我们就一起来制作一张立体贺卡。（设计意图:激发学生对制作立体贺卡的兴趣，引入项目）2 .探究学习，掌握技术。请学生拿出制作立体贺卡的材料。提问：仔细观察制作材料，说说卡片中蜡烛的边缘该怎么剪切？使用什么

27、工具比较好？介绍刻的方法，教师现场演示，提示安全事项。提问：需要用什么工具来刻？怎样才能刻得好？让学生进行刻的操作练习。（设计意图:通过观察，引出刻的技术，学习刻的要领）【教学板书】立体贺卡学习掌握纸工制作中刻的技法了解液体胶水和双面胶带的区别【作业布置】根据步骤图制作立体贺卡【教后记】第十课?立体贺卡授课时间：总第_10课时【教学内容】立体贺卡【教学目标】1 .学习掌握纸工制作中刻的技法。2 .了解液体胶水和双面胶带的区别，能根据不同的情况恰当地选择。3 .能根据步骤图制作立体贺卡。【教学重点】掌握纸工制作中刻的技法，能根据步骤图制作出立体贺卡。【教学难点】刻直线时，美工刀与直尺互相配合。【

28、教学方法】：任务型教学法，创设情境教学法【教具准备】1 .教师准备:制作好的立体贺卡成品和半成品；相关教学设备。2 .学生准备:立体贺卡制作材料；液体胶水和双面胶带；美工刀、尺等纸工制作工具。【教学过程】：1 .实践体验，制作贺卡。请学生仔细阅读制作步骤，尝试独立完成立体贺卡的制作。提问：贺卡两侧背面用胶水粘贴好吗？除了胶水还可以用什么来粘贴？为什么？（设计意图:培养学生根据实际情况选择合适的粘贴材料）提问：大家要把贺卡送给谁呢？在贺卡上写下祝福的话语吧。2 .互相比一比，交流评议。让学生展示做好的立体贺卡，互相比一比。引导学生客观地进行自评、互评，着重从刻划准确、折叠到位、粘贴平整、精致美观

29、四个方面进行评 价。3 .拓展创新。通过制作其他的立体贺卡，让学生巩固技术知识，包括刻的技法和立体贺卡的结构特点。【教学板书】立体贺卡学习掌握纸工制作中刻的技法了解液体胶水和双面胶带的区别【作业布置】根据步骤图制作立体贺卡【教后记】第十一课？自制信封授课时间：总第_11课时【教学内容】自制信封【教学目标】L 了解信封的结构。2 .学会根据贺卡的大小计算信封的尺寸。3 .能根据步骤图制作信封。【教学重点】了解信封的结构，能根据步骤图制作信封。【教学难点】根据物品的大小设计外包装信封的结构线稿。【教学方法】：任务型教学法，创设情境教学法【教具准备】1 .教师准备:立体贺卡成品；自制信封的成品和半成

30、品；相关教学设备。2 .学生准备:立体贺卡成品；A4彩纸一张；纸工制作工具等。【教学过程】：1 .激发兴趣，导入新课。2 .从前一课的立体贺卡引入，讲解信封的作用，激发学生对自制信封的兴趣。3 . 2.探究学习，认识信封。4 .提问：请仔细观察教材上信封的图片，说一说信封的组成部分。5 .展示:展开生活中实际使用的信封。6 .提问:信封各部分的位置关系如何，大小关系如何？7 .（设计意图：让学生全面了解信封的结构）8 . 3.实践体验，自制信封。9 .展示未粘贴的信封半成品，包裹贺卡，让学生了解信封各部分的结构在信封整体中发挥 怎样的作用。10 .提问:请根据步骤图说一说如何利用贺卡确定信封的

31、大小。让学生先尝试用纸包裹贺卡，教师巡视，及时发现问题。打开纸张，根据信封的结构图，按照刚才的折痕在纸上绘制信封线稿。剪下信封展开图形轮廓，折叠粘贴好。【教学板书】自制信封了解信封的结构学会根据贺卡的大小计算信封的尺寸【作业布置】自制信封【教后记】第十二课？自制信封授课时间：总第_12课时【教学内容】自制信封【教学目标】L 了解信封的结构。2 .学会根据贺卡的大小计算信封的尺寸。3 .能根据步骤图制作信封。【教学重点】了解信封的结构，能根据步骤图制作信封。【教学难点】根据物品的大小设计外包装信封的结构线稿。【教学方法】：任务型教学法，创设情境教学法【教具准备】1 .教师准备:立体贺卡成品；自制

32、信封的成品和半成品；相关教学设备。2 .学生准备:立体贺卡成品；A4彩纸一张；纸工制作工具等。11. 实践体验，自制信封。12. 展示未粘贴的信封半成品，包裹贺卡，让学生了解信封各部分的结构在信封整体中发 挥怎样的作用。13. 提问:请根据步骤图说一说如何利用贺卡确定信封的大小。让学生先尝试用纸包裹贺卡，教师巡视，及时发现问题。打开纸张，根据信封的结构图，按照刚才的折痕在纸上绘制信封线稿。剪下信封展开图形轮廓，折叠粘贴好。（设计意图:这部分是本课的难点，需要教师采用实物演示、个别辅导的方式教学）2.使用比较，交流评议。将贺卡装进自制信封，比一比谁做的信封更好。引导学生客观地进行自评、互评，着重

33、从大小合适、折叠整齐、结构准确、粘贴牢固四个方面进行评价。3.拓展创新。挂自品如本立备利用所学的制作方法，做出不同结构的信封。【教学板书】自制信封了解信封的结构学会根据贺卡的大小计算信封的尺寸【作业布置】自制信封【教后记】第十三课?福字台历授课时间：总第_13课时【教学内容】福字台历【教学目标】1 .巩固纸工“刻”的技法。2 .了解台历的结构，能根据步骤图制作福字台历。【教学重点】巩固强化“刻”的技法。【教学难点】了解台历结构，准确完成台历制作。【教学方法】：任务型教学法，创设情境教学法【教具准备】1 .教师准备:福字台历成品及半成品；相关教学设备。2 .学生准备:材料纸；纸工制作工具等。【教学过程】：L激发兴趣，导入新课。制作工具等。提问：新年快到了，你想送给爷爷奶奶、外公外婆一个什么礼物？展示福字台历:福字是中国传统文化中常见的一个字，有很好的寓意。我们今天一起制作一 个福字台历，送给爷爷奶奶。3 .了解结构，强化技法。提问：观察福字台历，说一说这个台历有什么特别之处，福字是怎样立起来的，怎