八年级下册物理说课稿：9.4流体压强与流速的关系

1、.?流体压强与流速的关系?说课稿一、教材分析地位与作用?流体压强与流速的关系?选自人教版九年级物理第十四章?压强与浮力?第四节，本课题与浮力的学习思路相似，所以学习本节课利于浮力一节的研究，本课题与生活和科学技术联络严密，易引发学生的好奇心，开展学生的探究精神，课程标准对这节的要求是：通过实验探究，初步理解流体压强与流速的关系，并用之解释实际生活相关现象及在生活中的进一步应用。二、学情分析分析完教材我们就来进展学情分析1知识层面：通过前面液体压强、气体压强的学习，学生在学习和探究物理方法上已经有了一定的根底，但对知识之间的联络还缺乏认识，尤其还有部分学生平时疏于考虑，对实验抱有“凑热闹的心态，

2、针对这种情况，我会让每个学生自己设计实验，参与到教学活动中来。2才能层面：九年级学生的生理和心理发育还不成熟，还处在形象思维向抽象思维转化的过程中，以形象思维为主，易承受直观的现象，所以在总结归纳方面还存在较大的困难，因此，本节课从简单现象入手，让学生通过创造性的“玩身边的纸张、纸带、乒乓球来发现有趣的现象，拉近与学生的间隔 ，调动学生的学习兴趣。三、教学目的从教材的构造和内容分析，并结合九年级学生心理开展规律，以及课程标准，我制定了以下三维目的。1知识与技能：知道流体压强与流速的关系，并会用之解释生活中相关现象。2过程与方法：通过观察实验，认识流体压强与流速的关系，并学会运用归纳、类比、分析

3、等学习方法。3情感态度与价值观：初步领略由于流体压强差异而产生自然的奥秘，引发对大自然的好奇心与求知欲，体会科学技术的力量，关注科技两面性，加强平安教育。四、重难点根据本节课的构造特点，以及学生的特点，我确立了以下重难点：重点：经过实验探究知道流体压强与流速的关系。难点：通过实验获取充分的感性认识，从简单的物理现象归纳总结出物理规律。五、教法与学法为了让学生积极的参与到教学活动中来在活动中得到认识和体验，培养学生理论联络实际的才能，主动关心身边的事物并与所学知识结合起来，老师本人也应通过课堂教学感染和鼓励学生，调动学生的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，本节课我主要采取实验探究法。创设情境

4、，引导探究，采用理论、实验、体验相结合的教学安排。六、教学程序接下来我就来向大家介绍我对本节课的教学过程设计。1新课导入：请学生用气吹倒纸片，并演示平行纸片方向吹气，并通过此实验引出流体概念。设计意图：通过这个与多数同学猜测不一致的实验，调动学生探究的欲望。2讲授新课：在讲授新课的过程中，我注重突出重点，打破难点，根据本课题的特点，我自制了一些实验器材，准备了一些小实验，帮助学生对知识的理解。1老师以空气为例与学生一起得出三个猜测：空气流速较大处。压强较小；空气流速较大处，压强较大；空气流速与压强没有关系。组织学生分组讨论怎样验证猜测。设计意图：调动学生的学习思维，简化问题。同时符合认知规律，

5、可以让学生积极参与到教学活动中。2老师给学生演示 “模拟吸尘器实验，请学生考虑为何出现这种现象，使学生初步认识假设成立，让学生根据此实验设计类似实验来证明猜测成立。设计意图：激发学生想象力。3老师让学生以小组为单位根据以下器材进展实验，器材有吸管、蜡烛、纸等等。学生自己考虑选什么器材，怎么做，并对实验中出现的现象进展分析阐述。培养学生对实验方案进展可行性分析的才能。学生汇报交流，可能出现的实验有：将纸条一端贴近下嘴唇，用力向纸条上方吹气；用手握住两张纸，让纸自由下垂，在两张纸中间向下吹气；将乒乓球用手托在漏斗下方，从漏斗上对下吹气；将两乒乓球架在两木棒上，往中间吹气。根据实验现象，证明了空气流

6、速较大处压强较小，空气流速较小处压强较大。设计意图：突出了重点，打破了难点。学生积极参与到教学活动中，锻炼学生表达才能。4老师播放飞机起飞视频，解释飞机起飞的奥秘在于机翼，用塑料做机翼，吹风机提供气源。给学生展示飞机起飞过程。设计意图：学生明白科学技术就在身边，加强关注社会、科学的意识。5在讲了气体流速与压强的关系之后，引发学生考虑液体是否也是如此，并请学生用瓶盖模拟船舰，用注射器平行水面向两船中间喷水，使学生感受两船相撞的场景，并辅于“奥林匹克号与较小的铁甲巡洋舰相撞视频，以及请学生根据所学知识解释火车站黄色平安线和汽车导流器的作用，设计意图：进步学生的平安意识，把物理应用于社会，探究液体流

7、速与压强的关系。6给学生展示根据本节课知识设计的抽水机，并解释原理。得出结论：流体流速较大处，压强较小。并请学生在课余时间寻找生活中应用本节课知识的例子。设计意图：学生感受科技的魅力以及科技在生活中的应用。3板书设计这是我对板书的设计，它能及时表达教材中的知识点，以便于学生可以理解掌握。 二、猜想1.空气流速较大处，压强较小2.空气流速较大处，压强较大3.空气流速与压强没有关系三、结论：空气流速较大处，压强较小流体流速较大处，压强较小四、飞机升力14.4 流体压强与流速的关系一、 定义1. 流体：气体、液体的统称2. 流速五、小结这节课虽然与生活联络亲密，学生有一定的生活经历，但学生缺乏对这种现象的深化考虑，在认识其