中学八年级语文上册背影(1)导学稿__教师用

1、.马家砭中学导学稿科 目语文课题?背影?朱自清1授 课 时 间2019-9-11设计人李永刚课型新授班 级姓 名学 习目 标1、掌握本文的作者资料及重点字词。2、学习本文记叙事实，不加任何修饰渲染的朴实自然的语言。3、体会本文表现的民族传统美德，父亲对儿子的一片深情。老师寄语从此我不再仰脸看青天，不再低头看白水，只慎重着我双双的脚步，我要一步一步踏在泥土上，打上深深的脚印！-朱自清一、 自主先学：阅读课文，整体把握课文内容。1、理解作者作者       18981948,字佩弦，江苏省扬州人,   

2、60;  、      、学者、       。?背影?是            散文。2、给以下加点字注音交卸    奔丧       橘子    晶莹    迂腐     &#

3、160;   琐屑       栅栏    差使    照看行李   3、结合语境解释以下词语：狼籍： 踌躇：触目伤怀： 蹒跚：自已： 颓唐：迂腐：拘泥保守。迂腐，拘泥于旧的准那么。迂，另意“迂迴，曲折、绕远。4、考虑以下各题：、本文写了一件什么事？请找出本文的线索。  、文中一共写了父亲几次背影？请在文中标注出来。说说作者主要写哪次背影呢？第一次：点题的背影；第二次：买橘子的背影；第三次：离别时的背影；第四次：思念中的背影。

4、其中第二次买橘子的背影对背影的描写给我们留下的印象最深。 、本文表达了怎样的思想感情？ 通过对父亲在车站给儿子送行情景的描绘，表现了父子亲情父亲对儿子的疼爱和儿子对父爱的感念。二、课堂探究1、文中第2次写到的“背影在哪段？请在文中画出来。然后做详尽的分析。 作者对父亲买橘子的背影进展了细致地描写刻画。     父亲的穿着：“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，突出了黑色，这与他家中死了亲人有关，黑色给人以压抑沉重的感觉，这是一个沉重的背影！ 父亲走路的姿势。“蹒跚一词写出走路的父亲要经过铁道，一不小心就会磕着碰着的样子，一定是令人非常担忧的！这是一

5、个蹒跚的背影！      父亲爬月台：动作描写“攀、“缩、“倾。作者用“攀不用“抓，因为无物可抓，只能用手按住，然后用力支撑起身体向上“攀这需要力量，而一个上了年纪的父亲，这一“攀是多么地令人揪心啊！作者用“缩字，说明无处可蹬，脚是悬空的，这样全身的力量全在手上了，假如手掌支撑不住，那就有摔下去的危险。这时的儿子，心情该多么紧张啊！同样，作者用“倾字用得也非常巧妙。父亲的身体肥胖，自然不像小伙子那样灵便，他“向左微倾，显出努力的样子，这一个“倾字说明父亲要爬上月台虽然非常困难，但又非常努力的样子。这是一个困难努力的背影！  2、作者擅长在叙事运

6、用最能表现人物内心世界的语言或动作描写，用平易朴实的语言去表达人物的真情实感。文章中有很多处表达了这样的特色，请同学们标出文中父亲所说的五句话，谈谈自己的体会即什么话表现了什么样的情感。   “事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！     父亲这是在宽慰儿子。这时最悲哀的人是父亲，而他却在宽慰儿子，怕家庭的变故会影响儿子的学业。父亲外表上比较想得开，这是为了宽慰儿子，实际上他把悲哀压在了心底，不让儿子看到，这是一个多么仁慈的父亲啊！      “不要紧，他们去不好！    

7、 父亲担忧茶房照顾不周，还是自己去放心。     “我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。     父亲担忧儿子路上口渴，这个父亲对儿子是多么的体贴入微啊！      “我走了，到那边来信。     父亲担忧儿子是否顺利地到达北京。     “进去吧，里头没人。     这句话的言外之意是父亲担忧行李的平安。这真是“儿行千里父担忧啊！ 这五句话没有华美的辞藻，语言朴实，但一言一语都充满了父亲对儿子的关心体贴

8、之情，谁说父爱不细腻，谁说父爱不伟大，这就是伟大的父爱！  三、课堂小结：1、通过本节课的学习，你的收获有哪些？你还有哪些疑问？2、根据你对父爱的理解，仿写练习：1、父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如雨，为你濯洗心灵； ， 。2、父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然纯洁明净： ， 。 四、检测稳固一、 根据词义填写原词，并加注拼音。1腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。原词是 ，拼音 。2纷纷落下的样子。原词是 ，拼音 。3细小而繁多的事。原词是 ，拼音 。4乱七八糟的样子。原词是 ，拼音 。二、文段阅读那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到了徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！1. 为什么说“正是祸不单行的日子？祖母死了，父亲的差使也交卸了。2. 我为什