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1、精选优质文档-倾情为你奉上第十七章 第1节 电流与电压和电阻的关系教学设计（第1课时）教学目标（一）知识与技能1通过实验探究电流、电压和电阻的关系。2会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。3会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压或使电阻两端电压不变。（二）过程和方法1通过实验探究得出电流与电压的关系。2学习用图象的方法来表示和研究物理规律。3使学生感悟用“控制变量”来研究物理问题的科学方法。（三）情感态度与价值观重视学生对物理规律客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观的形成。教学重点：电路中电流与电压的关系、电流与电阻的关系。教学难点：运用控制变量的方法进行实验，

2、并分析得出结论。教学过程（1 ） 是形成电流的原因。演示1现象（1）：小灯泡在使用两节干电池（3V）比使用一节干电池 （1.5V）时亮猜测：同一小灯泡（电阻一定）两端的电压增大，通过的电流也增大（2）导体对电流的阻碍作用叫 演示2现象（2）：滑片向左移动，电阻变小，灯泡变亮猜测：电路中的电阻越小，通过的电流越大IUR设计活动方案： 当R一定时,改变U,探究I与U的关系当U一定时,改变R,探究I与R的关系实验研究方法：控制变量法探究当R一定时，I与U的关系的实验，给你以下实验器材：如何设计实验？V电路图RSRA5 10 实物图滑动变阻器作用：通过调节滑动变阻器改变导体两端的电压和经过的电流；保护

3、电路实验实物图R=5R=10实验步骤按电路图连接电路，接好电路前开关 ，滑动变阻器移到电阻最 。（填“大”“小”）闭合开关，调节滑动变阻器至适当位置，将电压表示数U，电流表示数I记录到表格中；分别调节滑动变阻器在不同位置，仿照步骤2再做2次实验，分别记录电压表示数U，电流表示数I。进行实验电阻大小：R=5电压U/V1230电流I/A电阻大小：R=10 电压U/V1230电流I/A图7.1-1 U-I关系图像U/VI/A00.10.20.30.40.50.6123R=5R=10结 论：在电阻一定时，经过导体中的电流跟导体两端的电压成正比。思考：那表达上能否说成：“当电阻一定时，导体两端的电压与经过导体中的电流成正比呢？”课堂练习1.一导体接到电路中 ，如果把它两端的电压增大到原来的三倍，下列说法中正确的是（ ）A它的电阻是原来的三倍 B它的电流保持不变C它的电流是原来的三分之一 D它的电流是原来的三倍 IU甲乙2某同学“探究甲、乙两个电阻上的电流跟两端电压的关系”时作了如图所示的I-U关系图像,由图可知（ ）A.R甲=R乙 B. R甲< R乙C. R甲> R乙 D.无法判断板书设计VRRAS实验电路图 IUR设计活动方案： 当R一定时，I与U的关系当U一定

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