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文档简介
1、17 可贵的沉默教学目标知识与能力1.认识14个生字,正确读写词语。读懂课文内容,正确、流利、有感情读课文。2.理解课文内容,懂得回报父母对自己的爱,教育学生要关心自己的父母。过程与方法抓重点语句,通过联系上下文和生活实际,帮助学生理解其含义,感受其情感;结合课文插图,根据生活经验表演、想象课文描述的场景,让学生从孩子的语言、神态、动作中体会他们的心情。情感态度与价值观懂得回报父母对自己的爱,教育学生要关心自己的父母教学重点1.引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解,感受父母对自己的爱。2.有感情地朗读课文。教学难点在学习词语中感受爱。教学课时 两课时第一课时教学目标认识14个生字,正确
2、读写词语。读懂课文内容,正确、流利、有感情读课文。教学重点检查初读情况,学习本课生字。教学难点读懂课文内容,正确、流利、有感情读课文。教学过程一、模拟情节、导入课文。1.模拟课文情节(1)“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗?”(2)“生日那天,爸爸妈妈向你们祝贺了呢?”(3)“知道的祝贺的请举手!”(4)“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日,请举手!”二、导入课文。同学们,我们刚才模拟了今天要学习的一篇课文可贵的沉默那么,为什么说这种沉默是可贵的呢?是在什么情况沉默的?一初读课文。1.由读课文,读准字音,理解词义。2.读通课文。三、检查初读情况。1.指名读课文,正音。2.学习本课生字。(略)3.指出
3、自己不理解的词语。四、再读课文,勾画出你喜欢的语句,交流一下,说一说,为什么喜欢?第二课时教学目标 教理解课文内容,懂得回报父母对自己的爱,教育学生要关心自己的父母。教学重点抓重点语句,通过联系上下文和生活实际,帮助学生理解其含义,感受其情感;教学难点结合课文插图,让学生从孩子们的语言、神态、动作中体会他们的心情。教学过程一理解课文内容。1.图上画的是哪个场景?2.从书中找出有关描写他们这时表现的语句,小声读一读,从中 你体会出什么来了?A.自由小声地读一读。B、谈体会、感悟。二、指导朗读。出示第二幅图,体会“可贵的沉默”的意思。1.这幅图和第一幅图有什么变化?2.默读课文这部分,从中找找同学们在什么情况下沉默了?A.这时,他们的表现又有什么变化?从文中画下来。B.小声读一读。C.你又有什么体会?D.想象这时他们的心里会想什么呢?E.假如是你,你知道吗?3.学到这儿,你想想为什么说这种沉默是可贵的?(如果没有这沉默,旧不会引起大家的思考,不懂得去珍重别人对自己的爱;有了这沉默,同学们才会用自己的行动去关心爸爸妈妈,所以说这种沉默是可贵的。)三拓展延伸:学了
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