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文档简介
1、10、<论语>十二章设计:董颖怡学习目标1、学习重点文言词语,培养学生阅读理解文言文的能力。2、认识并调整自己的学习方法和态度。3、激发热爱民族经典文化的热情。课前预习 1、查阅资料,了解作者和作品的有关知识,记住知识要点。孔子(前551前479)名 ,字 , 末期 家、 家, 学派的创始人。鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人。其思想核心是“ ”,即“爱人”。孔子被后世统治者尊为“ ”,战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“ ”。论语是 家的经典著作之一,由 编撰而成。它以 体 体和为主,记录了 。论语与 并称“四书”。共二十篇。2、初读课文,给下列加点字注音:论语 不亦说乎 人不知而不愠
2、 吾日三省吾身 不逾矩 罔 殆 一箪食 知之者不如好之者 曲肱而枕之 博学而笃志 3、熟读课文学习过程一、导入北宋的开国宰相赵普。此人性格沉稳但能够以天下为己任。历仕太祖,太宗两朝,宋太祖赵匡胤地位低贱时和他交往,后来赵普做了宰相,太祖劝他读书,于是赵普每天熟读论语20篇,堪称能人!“半部论语治天下”所说的就是赵普,半部论语所含的智慧和道理就可以治理天下了,若能读懂和参透其中的道理,定必受益匪浅。二、借助注释掌握重点词语,翻译句子,提出疑难语句。 1.子 曰:“学而时习之,不 亦 说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?” 翻译:第一句: 第二句: 第三句:2.曾子曰:“吾日
3、三 省 吾 身 :为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”翻译:本章强调:3.子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”翻译:启示:4.子曰:“温故而 知新, 可以 为师矣。” 翻译:本章谈5.子曰:“学而不思则罔,思而不学则 殆。”翻译:本章讲6.子曰:“贤哉回也,一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉回也。” 翻译:本章赞扬7.子曰:“知 之 者不如 好 之者,好之者不如乐之者。”翻译:本章阐述修辞:8.子曰:“饭疏食 饮 水,曲肱 而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。” 翻译:本章讲9.子曰:“三
4、人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。” 翻译:本章讲10.子在川上曰:“逝者如斯夫!不舍昼夜。”翻译:本章讲本章运用了什么修辞?作用是什么?11.子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。” 翻译:本章讲12.子夏曰:“博学而笃志, 切问而近思, 仁在其中矣。” 翻译:本章讲三、解疑释惑。四、归纳小结学习方法学习态度道德修养(找出课文有关道德修养的论述,就你感受最深的一点,结合你的生活体验,谈谈你的看法。)五、总结文言字词通假字: 不亦说乎 吾十有五而志于学古今异义: 可以为师矣 古: 今:饭疏食饮水 古: 今:匹夫不可夺志也 古: 今:吾日三省吾身 古: 今:词类活用:学而时习之
5、吾日三省吾身 温故而知新 传不习乎 饭疏食饮水 好之者不如乐之者一词多义:为: 知:可以为师矣 人不知而不愠为人谋而不忠乎 温故而知新而: 其:人不知而不愠 仁在其中矣温故而知新 其不善者而改之博学而笃志特殊句式:小结检测一、填空: 1、论语是一部_体和_体散文集,是孔子的_ _和_所辑录的孔子及其弟子的言行录。宋儒把论语和_合称为“四书”。 孔子,名_,字_,_家学派创始人,思想核心是_。 2、 学与思辩证关系的一句话是_ _ _,_ _。3、青岛啤酒节开幕之际,主持人说: “孔子说过_ _ ,_ _!”对远道而来的朋友,我们感到由衷的高兴欢迎4、当别人不理解自己时,我们应该不恼怒,保持应有
6、的风范,正如论语中所说_ _ _,_ _。5、 唐太宗有一句名言,“以人为鉴,可以知得失”。由此可以联想到论语中孔子的话,_ _ ,_ _。6、曾子以为治学的人应该重视品德修养的句子_ _ ,_ _,_ _ ?7、孔子感叹时光易逝,以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是_ _, _ _。二、根据“而”字的用法归类。 (1)学而时习之。 (2)择其善者而从之。 (3)人不知而不愠。 (4)温故而知新。(5)学而不思则罔。 表并列的有 表顺接的有 表转接的有 表修饰的有 三、小测前6章(1-10,解词,5分/个,11-15翻译,10分/题,共100分)1不亦说乎 2人不知而不愠 3吾日三省吾身 4吾十有五而志于学 5传不习乎 6五十而知天命 7六十而耳顺 8学而不思则罔9思而不学则殆 10人不堪其忧11有朋自远方来,不亦乐乎? 12为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎? 13三十而立,四十而不惑。 14温故而知新,可以为师矣。 15学而不思则罔,思而不学则殆。 四、小测后6章(1-10,解词,5分/个,11-15翻译,10分/题,共100分)1知之者不如好之者 2好之者不如乐之者3饭疏食饮水 4饭疏食饮水 5曲肱而枕之6于我如浮云 7必有我师焉 8逝者
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