PLC项目及项目一指导

1、项目一 电动机单向点动PLC控制电路的设计与调试教学指导预习要求：1、阅读项目一的相关内容；2、在阅读的基础上试完成“项目准备”中相关“想一想”栏目和部分“试一试”栏目，有条件的话可进机房、实训室试完成操作类的“试一试”栏目；3、在阅读的基础上试完成“项目实施”中的相关电路设计和程序设计任务，有条件的话进行程序运行调试；4、记录在阅读和试完成过程中所遇到的困难和问题，以便能带着问题进入课堂进行有的放矢地学习。课时安排：本项目总课时为8，其中项目准备部分为4课时，项目实施部分为4课时。当然这样的课时安排建立课堂向课前课后拓展延伸的基础上。教学目标：1知识技能目标： 了解PLC的种类和类型； 了解

2、PLC的结构和工作原理； 理解PLC输入、输出继电器的功能和使用方法； 理解PLC的LD、LDI和OUT指令； 会PLC设计/维护工具软件GX Developer的简单使用。 了解PLC的输入、输出端口电路； 能连接PLC输入、输出端口实现简单电路的控制。 能利用软件进行三相异步电动机单向点动PLC控制工程的创建，程序的编写、传送和调试。2过程与方法目标： 通过项目小组的协作、学习团队的互助，培养和体验互动交往的能力和方法； 通过任务驱动的自主学习，培养和体验自主学习的能力和方法； 通过团队合作，培养和体验合作学习的能力和方法； 通过项目的检查、评价，培养总结反思的良好习惯。3情感态度与价值观

3、目标： 通过项目的成功实施，培养专业情感和学习兴趣； 通过项目实践，培养刻苦钻研、实事求是、严谨认真的科学态度； 通过项目与紧密生产生活实际的紧密结合，激发学生的学习激情，培养成不骄、败不馁的意志品质。教学重点：PLC工作原理的了解， PLC的LD、LDI和OUT指令的理解并体验教学难点：三相异步电动机单向点动PLC控制电路安装教学过程：【项目引入】利用课前已经安装、调试好的三相异步电动机单向点动PLC控制电路展示和功能演示，并与继电器接触器控制电路的对比，引入新项目。【项目概述】即向学生介绍“项目目标”和“项目描述”，使学生了解项目概况（可结“合项目准备”和“项目实施”详细一点介绍）【项目准

4、备】1认识可编程控制器(PLC) （1）试一试 设计一个简单的继电接触控制电路教学提示： 本试一试应是项目引入的继续，实现自然过渡；只要求画出控制电路，不要求画主电路。参考答案： (2)PLC工作原理教学建议：教材中这是一段文字叙述。若学生的基础较好，可由学生自主阅读，并在此基础上进行小组讨论分析；若学生基础较差，则由老师进行适当讲授后再让学生阅读讨论。(3)试一试 设计一个简单的PLC接线图教学提示： 本试一试是对上面PLC工作原理了解程度的测试；图中给出的输出公共端是COM1，所以输出端口只能在Y0、Y1、Y2 和Y3中选，同时也说明输出端口用Y2 和Y3也是正确的，且上下顺序可调换。参考

5、答案：2认识梯形图（1）认识梯形图教学建议：教材中这是一段文字叙述。若学生的基础较好，可由学生自主阅读，并在此基础上进行小组讨论分析；若学生基础较差，则由老师进行适当讲授后再让学生阅读讨论；关于绘制梯形图的注意事项，可适当增加一些事例和练习，避免空洞无味。由于是第一次接触梯形图，所以只能给出一些判断、改错之类的低难度问题进行巩固。（2）试一试 补全梯形图和PLC接线图教学提示： 本试一试是对上面梯形图了解程度的测试。参考答案：图1.7 补全梯形图和PLC接线图 3认识PLC的工作过程（1）认识PLC工作过程教学建议：教材中这是一段文字叙述。若学生的基础较好，可由学生自主阅读，并在此基础上进行小

6、组讨论分析；若学生基础较差，则由老师进行适当讲授后再让学生阅读讨论。（2）想一想 哪个灯先亮？教学提示： 本想一想是对上面PLC工作过程了解程度的测试。参考答案：左图中两灯泡一同亮；右图中灯泡HL1先亮，相差大致多长时间间隔为100ms。HL1亮时t等于50ms，HL2亮时t等于100ms。4认识与体验LD、LDI和OUT指令（1）认识LD、LDI和OUT指令1）认识LD、LDI和OUT指令教学建议：教材中这是一段文字叙述。若学生的基础较好，可由学生自主阅读，并在此基础上进行小组讨论分析；若学生基础较差，则由老师进行适当讲授后再让学生阅读讨论。2）试一试 变换指令表和梯形图教学提示： 本试一试

7、是对上面LD、LDI和OUT指令认识程度的测试。参考答案：第(1)小题LD X0OUT Y0LDI X1OUT Y1第（2）小题（2）启动PLC设计/维护工具软件GX Developer教学建议：启动PLC设计/维护工具软件GX Developer比较简单，可将这里的文字表述与试一试结合起来一气呵成。（3）创建新工程教学建议：创建新工程是一实践性很强的内容，建议不要空洞地讲授这里的文字表述，也不建议让学生直接阅读，而是老师讲一步，就带领学生操作一步。然后进入下面的试一试，让学生连贯起来练习。（4）编写梯形图程序教学建议：编写梯形图程序同样是一实践性很强的内容，建议直接进入试一试，让学生对照步骤

8、进行编写梯形图程序练习。（5）变换程序教学建议：变换程序也是一实践性很强的内容，建议不要空洞地讲授这里的文字表述，也不建议让学生直接阅读，而是老师讲一步，就带领学生操作一步。然后进入下面的试一试，让学生连贯起来练习。（6）起动梯形图逻辑测试教学建议：起动梯形图逻辑测试同样也是一实践性很强的内容，建议将这里的文字表述与试一试结合起来，而是老师讲一步或学生阅读一步，就带领学生操作一步或学生自行操作一步。然后再让学生连贯起来练习。【项目实施】：任务1：连接PLC与计算机教学建议：学生基础较好的，可由学生对照步骤自行操作完成；若学生的基础较差，则建议由老师带着学生一步一步进行。教学提示： 连接PLC与

9、计算机端口时一定要注意先切断PLC的电源。任务2：运行PLC程序教学建议：学生基础较好的，可由学生对照步骤自行操作完成；若学生的基础较差，则建议由老师带着学生一步一步进行。教学提示： （1）此任务最好用PLC实验模块完成，因为事先必须接好PLC的电源和相应的按钮，但不牵涉到实际电路的安装问题。（2）此任务中运行的程序就是已经在计算机中前面转换好的程序，即图1.29的程序。（3）此任务中没有让PLC驱动负载，只是通过观察输出端口的指示灯来体验PLC程序的运行结果。任务3：电动机单向点动PLC控制电路的设计教学建议：本任务宜用项目教学法完成。步骤1：设计电动机点动继电接触控制电路 教学提示： 此步

10、骤设置的目的是：（1）呼应前面的PLC工作原理，即PLC控制的原理类似于继电器接触器控制电路。（2）为下一步PLC控制控制电路的设计打下基础。参考答案：步骤2：设计PLC控制电路系统教学提示： 下图圆圈处有误。参考答案：步骤3：设计梯形图程序参考答案：步骤4：测试所设计梯形图程序的逻辑功能参考答案：本步骤中所有“是否”的结果都应取“是”任务4：电动机单向点动PLC控制电路的安装与调试教学建议：本任务宜用项目教学法完成。步骤1：安装器件教学提示： （1）元器检测时进行细化，设计相应的检测表，将相应的检测项目列入表中（2）图1.39仅是参考图，实际安装要根据本校的器材配置情况而定。（3）教材中图1

11、.39中的红线处有变动。步骤2：安装电路参考答案：步骤3：联机调试参考答案：（5）是 是 是 （6）是 是 是 （7）是 是 是 （8）停转【项目拓展与提高】PLC的输入、输出接口电路教学建议：此部分为拓展与提高的内容，可留等学生自主学习。1 PLC开关量输入接口电路参考答案：各输入端口间的电压为零，各输入端口与公共端间的电压为24V，PLC是漏型的2PLC开关量输出接口电路参考答案：提示：相应输出继电器得电时有“哒”声的为继电器输出，没有响声但用万用表测量其输出端的正反向电阻，单向导通的为晶体管输出，双向导通的为可控硅输出。【总结与评价】教学建议：（1）如果学生的基础较差，整个教学活动是采用讲、做结合的理实一体化的方法进行的，则评价宜放到课的最后，并为评价预留足够的时间。（2）如果学生的基础较好，整个教学活动基本是采用项目教学法进行的，则评价宜穿插于教学过程之中，分阶段进行评价。（3）评价应以学生自评和互评为主体，教师评价为主导。【练习巩固】1(1)不会发生继电接触控制电路中所出现的接触不良、电路连接复杂、故障率高且难以处理等问题。由于控制程序是由编程器或计算机通过编程电缆写入PLC中的。(2)可以十分方便地对PLC的内部工作状态和参数进行监控和修改，