寒假生活指导：初一书数学寒假作业答案

1、.寒假生活指导：初一书数学寒假作业答案一、必做作业1.C 2.B 3.A 4.A 5.B 6.，7.图 1折叠后是长方体，底面是正方形，侧面是长方形，有12条棱，4条侧棱，8个顶点.图 2折叠后是六棱柱，底面是六边形，侧面是长方形，有18条棱，6条侧棱，12个顶点.8. 4 9.后面、上面、左面 10.110 2略 11. 33二、选做作业12.左视图有以下5种情况：n=8，9，10，11.作业2 有理数及其运算参考答案一.必做作业1. C 2. B. 3. A. 4.B 5. B. 6. 7. 180m 8. ?310. 计算：1-56 27 3-45 411 9. 310067 311.1

2、008 12.16千米214升 13.7次14.128元2星期二，29元3亏了1115.5元二.选做作业15.A. 16. A.作业3 整式及其加减参考答案：一.必做作业1.A 2.B 3.A 4.D 5.D 6.B 7.A 8.C 9.C 10.A 11. m=1,n=2 12.10b+a 13.14.10 x?5?4D2 15.0.15a 16.0.85m 17.2s222 18. 14x?6y23ab?ab35x?3x?3 t?119.-2ab+10a+b 求值的结果为50二.选做作业20. 化简结果为A-B,用含x的代数式表示为 x2-x+521.12.4x+0.6 2 6千米作业4

3、平面图形及其位置关系答案一.必做作业1.两点确定一条直线。2.两点之间线段最短。3.1，2，180，45，2700，60，1，4.5cm,5.1或4或6，nn?1 26.4，7.18，22，8.正西，9.AB>或=3 cm 10.C,11.C, 12.B,13.D.14.D.15.C.16. 20°,70°. 17.14. 18.84°.二.选做作业作业5 一元一次方程参考答案：一.必做作业1.D 2.B 3.C 4.D 5.A 6. B 7.B 8.B9. x?5; x?32; x=4 5210.将x?2代入方程，得到a?4，再代入所求式得到a?a?4 ?

4、1?42?1?16?2?1?19;2211.解：设女生有x人，那么男生有2x-15人，根据题意可得，x?2x?15?48 解得：x=21，那么2x-15=27，答：男生有27人，女生有21人。12.解：设甲从A地到达B地走了x小时，那么甲走了10xkm,乙走了6xkm,根据题意可得，10x-6x=8 解得 x=2 那么 10x=20km答：甲走了2小时，A、B两地的间隔 为20km。13. 解：设每件工艺品的进价为x元，标价为x+45元，根据题意，得8×85%·x+45-x=12×45-35解得x=155,x+45=200.所以该工艺品每件的进价为155元、标价为

5、200元。14. 解：设批发西红柿为xkg，那么批发豆角为40-xkg,根据题意可得：1.2x?1.640?x?60 ,解得x=10，那么40-x=30可赚钱：101.8-1.2+302.5-1.6=6+27=33元答：他当天卖完这些西红柿和豆角能赚33元钱。二.选做作业15.解：设规定加工的零件总数为x个，根据题意，得x?20x?10240?20，解这个方程，得x=240.加工的天数为：=5天. ?445044答：规定加工的零件数是240个和方案加工的天数是5天.16. 1正常情况下，甲、乙两人能完成该合同。设甲、乙两人合作x天完成合同，工程总量为1，那么甲乙的工作效率为依题意得：11, 3

6、02019?x?1解得x=12。所以两人能完成该合同。 30202 调走甲更适宜一些。“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊

7、称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。设甲单独完成剩下的工程需x天，乙单独完成剩下的工程需y天 依题意得：11x?1?75%,y?1?75%?解得x?7.5,y?5 3020要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些

8、静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。由1知两人合作12天完成任务，那么合作9天完成任务的75%，所以还剩6天可以让另一个单独语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、